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平面图形面积求法是一元微分积学的一个重要知识点.对学生来说,也是一个难点.特别是由两条或两条以上曲线构成的较为复杂的图形更是难点(对学生来说).通过对此类问题的解题分析能培养学生的分析问题及解决问题的能力,它是培养学生数理逻辑能力的较好方法之一.(1)分割图形、化整为零.教育学生在学习与工作中谨慎处理问题,做到难题个个击破,让我们的生活与工作变得更加得心应手;(2)结合图形特点,选定恰当的积分变量;并通过实例具体分析、逐步解决,归纳解题步骤,达到化繁为简、巧解目的. 相似文献
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平面图形面积求法是一元微分积学的一个重要知识点。对学生来说，也是一个难点。特别是由两条或两条以上曲线构成的较为复杂的图形更是难点（对学生来说）。通过对此类问题的解题分析能培养学生的分析问题及解决问题的能力，它是培养学生数理逻辑能力的较好方法之一。（1）分割图形、化整为零。教育学生在学习与工作中谨慎处理问题，做到难题个个击破，让我们的生活与工作变得更加得心应手；（2）结合图形特点，选定恰当的积分变量；并通过实例具体分析、逐步解决，归纳解题步骤，达到化繁为简、巧解目的。 相似文献
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培养学生绘制和阅读机械图样的能力和空间想象能力,是机械制图课中的重中之重。本文通过分析投影理论,提出了空间物体到平面图形的“压缩”法和从平面图形到空间物体的“拉伸”法。实践表明此方法能提高学生学习机械制图的信心,帮助学生掌握识图、绘图的技巧,能有效培养学生的空间想象能力。 相似文献
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本文探索小学数学课堂直观想象素养的培育,就是探索课堂教学如何培养学生利用图形描述数学问题、利用图形理解数学问题、利用图形探索和解决数学问题、构建数学问题的直观模型等方面的数学素养。 相似文献
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随着素质教育的普及,教育体制的变革势在必行。多媒体集影像、声音、图形于一体,能更加形象、直观地展现教学内容,更便于学生学习和理解数学知识。尤其是在图形面积公式的推导教学中,多媒体能把抽象的数学知识具体化、形象化。本文阐述了利用多媒体实施图形面积公式推导教学的意义和策略。 相似文献
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在生物教学中,生物图示的理解与辨析对学生掌握生物知识点十分重要。本人在教学中,尝试运用信息技术与生物的图形建构教学思路进行整合,让学生自主进行图形构建,由概念文段演变为图形,把图形由浅变深,由深结合多个知识点而变广,经过一步步的拓展,使学生通过图形建构把所学知识点联系和贯通起来,构建出属于自己的知识网络系统。在Powerpoint中使用“自定义动画”的功能,能生动、形象地展示图解的演变过程,使教学思路与学生构建形成统一的整体,对教学起了很重要的辅助作用。 相似文献
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<正>传统的数学课堂枯燥无味,教学方法单一,既缺乏充分的图形支持,又没有创设师生互动的环节,也没有为学生提供发现问题和探索问题的机会,学生很少能发挥主动性和积极性。随着新课程改革的不断深入和信息化进程的不断加快,越来越多的教师喜欢把先进的多媒体技术引 相似文献
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MATLAB是集数值计算、图形绘制、图像处理及系统仿真等强大功能于一体的科学计算语言.将MATLAB的时域分析计算和图形绘制等功能应用于控制技术课程教学中,能使教学直观生动形象,加深学生对理论的理解. 相似文献
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MATLAB是集数值计算、图形绘制、图像处理及系统仿真等强大功能于一体的科学计算语言.将MATLAB的图形绘制和系统仿真等功能应用于通信原理教学中,能使教学直观生动形象,加深学生对理论的理解. 相似文献
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图形设计是艺术设计专业教学的重要必修课程,为艺术设计专业学生深入学习提供了思维训练、刨新设计的平台。图形设计不仅能解决二维空间图形设计方法和表现,还作用于广泛的现代艺术设计领域。因此,图形设计课程的实践性和创新性教学尤为重要。本文主要是笔者在近几年的图形设计教学中,对于实践性和创新性教学的一点体会与思考。 相似文献
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电脑多媒体采用文字、声音、色彩、动画、图形等传递信息,能将学生的视觉、听觉等充分调动起来,有效地吸引学生的注意力,培养学生的观察力,激发学生学习数学的兴趣和思考问题的热情,拓宽学生的思路。 相似文献
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简要概述了图形创意课的教学方法与启发武教学的必要性后,探讨了启发式教学方式方法在图形创意课中的有效应用策略,即通过循序渐进的启发教学促进学生图形创意的思维多样性,创设启发性情境图形促使学生思维的延续性与拓展性,善用现代信息技术手段激发学生探究图形创意的兴趣性。 相似文献
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案例教学法是培养学生实践动手与创新能力的有效途径。特别是在CAD课堂教学中,教师使用适合的案例对培养学生分析图形,快速画出图形,对学生思维能力的养成,都起着重要的作用。本文通过对绘图、编辑命令的综合运用案例的解析,来说明如何根据教学内容设计教学案例,及要注意的一些问题。 相似文献
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根据我国目前高等职业院校艺术设计类专业计算机图形辅助设计课存在的问题,采取有计划、有目的地实现手绘图形设计与计算机图形辅助设计相结合的方法,提高学生艺术创意水平。通过加强专业师资队伍的培训,实行多元化教学活动与多重专业能力培养相结合等措施,改革计算机辅助课教学方法,提高计算机图形辅助设计课教学质量。 相似文献
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本文的研究目的是针对图形创意课程中对于学生创造性思维的培养,力求为图形创意课程提出一些有益的见解和认识.文章从对图形创意课程的兴趣、思考方式和图形创意的趣味性创意及表现三个层面展开,以图形创意课程的趣味性构思与表现为基础,分析了图形趣味创意的特点及其作用,同时有针对性地对图形的趣味创意过程进行了多方面的分析,分别从图形创意的趣味性构思和表现形式进行了分析,愿该研究将有利于培养学生们的创造性思维,提高学生的创意能力. 相似文献
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coreldraw软件是图形设计的常用软件,课程以产品设计专业为例,通过在课堂上设计具有激发学生创意的教学环节,进而培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及创新思维能力,从而提高学生的创作能力与实践能力。 相似文献
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作为初中数学课程的重要分支之一,空间与图形的学习有助于提高学生的逻辑能力和推力能力。当前,通过对学生的课堂学习情况进行调研发现,部分学生仍存在概念理解偏差,逻辑推理不严谨等问题,需要加强课堂上的教与学之间的互动。本文将深入研究初中数学空间与图形的教与学,为相关工作者提供参考借鉴。 相似文献
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近几年,在全国各地陆续实施新课程,部分省、市中考试卷中,频频出现创新题．这类试题题型新颖,解 题过程中要求有一定的创造性和探索性．其中一类有关图形的旋转问题,对考查学生的空间想象能力、变式创新能 力、运用新知识、解决新问题的能力有独特的作用。 所谓旋转,就是在同一平面内将某个图形,绕一个定点沿某个方向转动一个角度的图形运动．由于旋转 不改变图形的形状与大小,只是位置发生变化,使图中的相关条件发生了新的联系,在解答较综合性的数学 题目时,有时要采用此方法,把一些分散的条件转化为直接联系的相关内容,从而使问题得到解决,本文 就精选了若干典型试题,分类说明巧用旋转的解法评析,供参考。 相似文献