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毕淑敏 《聪明泉(少儿版)》2007,(2)
小时候看电影,虎门销烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西,需要时时去制服它。长大后当了医生,更视怒为健康的大敌。师传我,我授人:怒而伤肝,怒较之烟酒对人危害更烈。人怒时,可使心跳加快,血压升高,瞳孔放大,汗毛竖立……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。 相似文献
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毕淑敏 《中华活页文选(高中版)》2014,(11):44-47
小时候看电影,虎门销烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅＂制怒＂。由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西,需要时时去制服它。长大后当了医生,更视怒为健康的大敌。师传我,我授人：怒而伤肝,怒较之烟酒对人为害更烈。人怒时,可使心跳加快,血压升高,瞳孔散大,寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。愤怒与长寿,好像是一架跷跷板的两端,非此即彼。人们渴望强健,人们于是憎恶愤怒。我愿以我生命的一部分为代价,换取永远珍惜愤怒的权利。愤怒是人的正常情感之一,没有愤怒的人生,是一种残缺。 相似文献
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毕淑敏 《中学生阅读(初中版)》2003,(9)
小时候看电影，虎门销烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅———“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西，需要时时去制服它。长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。师传我，我授人：怒而伤肝，怒较之烟酒对人危害更烈。人怒时，可使心跳加快，血压升高，瞳孔散大，寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。怒与长寿，好像是一架跷跷板的两端，非此即彼。人们渴望强健，人们于是憎恶愤怒。我愿以我生命的一部分为代价，换取永远珍惜愤怒的权利。愤怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种… 相似文献
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张恒利 《中学语文园地(初中版)》2003,(Z3)
①小时候看电影,虎门销烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而且丑陋的东西,需要时时去制服它。②长大后当了医生,更视怒为健康的大敌。师传我,我授人:怒而伤肝,怒较之酒烟对人为害更烈。人怒时,可使心跳加快,血压升高,瞳孔放大,寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。③怒与长寿,好像是一架跷跷板的两端,非此即彼。④人们渴望强健,人们于是憎恶愤怒。⑤我愿以我生命的一部分为代价,换取 相似文献
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小时候看电影 ,虎门销烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西 ,需要时时去制服它。长大后当了医生 ,更视怒为健康的大敌。师传我 ,我授人 :怒而伤肝 ,怒较之烟酒对人为害更烈。人怒时 ,可使心跳加快 ,血压升高 ,瞳孔散大 ,寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。怒与长寿 ,好像是一架跷跷板的两端 ,非此即彼。人们渴望强健 ,人们于是憎恶愤怒。我愿以我生命的一部分为代价 ,换取永远珍惜愤怒的权利。愤怒是人的正常情感之一 ,没有愤怒的人生 ,是一种残缺。当你的尊严被践踏 ,当你的信仰被玷污 ,… 相似文献
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毕淑敏 《小作家选刊(小学)》2006,(11)
小时候看电影,虎门销烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西,需要时时去制服它。长大后当了医生,更视怒为健康的大敌。师传我,我授人:怒而伤肝,怒较之烟酒对人危害更烈。人怒时,可使心跳加快,血压升高,瞳孔散大,寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。愤怒与长寿,好像是一架跷跷板的两端,非此即彼。人们渴望强健,人们于是憎恶愤怒。我愿以我生命的一部分为代价,换取永远珍惜愤怒的权利。愤怒是人的正常情感之一,没有愤怒的人生,是一种残缺。当你的尊严被践踏,当你的信仰被玷污,当你的家园被侵占… 相似文献
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有位朋友曾说，当领导有三种境界：一曰“怒而不威”；二曰“怒而威”；三曰“不怒而威”。其中，“不怒而威”是最高层次。思索良久，我把它运用到了班主任的管理工作中，取得了良好效果。班主任是管理者，工作本身就有一个管理层次和方法问题，与“领导三境界”相对照，可比之为“压服、说服、折服”。压服属于“怒而不威”的低层次境界。这是班主任常用的方法，学生犯了错误，出了问题，特别是有领导批评或科任老师告状时，碍于面子，班主任大声“吼叫”，想以威势震慑学生。我刚当班主任，就常常如此。老教师告诫我：“年轻人肝火太旺会… 相似文献
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差的学生人人讨厌,家长怒其不争气,老师恨其不成才,但当一种教育能够触动到学生的心灵深处时,就能够起到意想不到的作用。但要想真正深入一个人的心灵深处,那是要花很多的时间和精力的,而所谓的赞美教育也并不是人人适用,直到我接触了这位学生才让我对因材施教有了更深的了解。 相似文献
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罗金熙 《新课程导学(上)》2022,(4)
这个世界上,比金钱更珍贵的是知识,比知识更珍贵的是无休止的好奇心,而比好奇心更珍贵的,是我们头上的星空.
—— priest《残次品》
我的好奇之源,是对这个大美世界的爱.
我爱日月东升西落,爱天上夜星明晦,爱海潮起落,爱林间长风,爱某一场寂静,"满山老槐森严,松涛如怒,微风中窃窃私语." 相似文献
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王海清 《中学课程辅导(初一版)》2007,(5):3
有一种人,善良得超乎想象。他们视善良为天职,视善良为生命,无端加罪而不怒,无辜受辱而坦然,代人受过,以德报怨。在被人误解时。若无其事,一如既往,不鸣冤叫屈,洗清自己,将所有问题自己扛;在真相大白时,心如止水,宁静谦和,对给自己身上造成了巨大伤害的人笑脸相待,不表露一点不满。这种人,我们称之为“好人”。 相似文献
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一、情感管理的内涵情感主要是指人们对外界刺激肯定或否定的一种心理反应,如喜、怒、悲、惧、爱、恶等。而情感管理是在组织中充分考虑人的情感因素,尊重理解人,通过适当的方式使人产生对组织、工作、人际关系的正面情感反应,从而使人更易于接受制度的管理,使管理 相似文献
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《伊利亚特》是荷马两大史诗中艺术上更趋成熟的一部。“伊利亚特”意思是关于特洛伊之战的史诗。特洛伊战争一共进行了十年,但是诗人仅仅描写了最后一年中几十天内发生的事情。诗人一开头便点明主题说:“阿喀琉斯的愤怒是我的主题,只因这惹祸招灾的一怒,使宙斯遂意称心,却带给阿开亚人(即希腊人)那 相似文献
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王海清 《中学课程辅导(初一版)》2007,(Z1)
有一种人,善良得超乎想象。他们视善良为天职,视善良为生命,无端加罪而不怒,无辜受辱而坦然,代人受过,以德报怨。在被人误解时,若无其事,一如既往,不鸣冤叫屈,洗清自己,将所有问题自己扛;在真相大白时,心如止水,宁静谦和,对给自己身上造成了巨大伤害 相似文献
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流水 《全国优秀作文选(高中)》2006,(10)
《全国优秀作文选》同志：你们好!当我在贵刊的2006年第6期中看到《春草散章》时,感到很眼熟,因为标题似曾相识。后来我查看一下临近中考时所做的复习题,又惊又怒地看到雷同文章,只是段落被删了几节。更遗憾的是作者是杨林雪,而并非朱玉洁。对此,我很惊讶,但更多的愤恨。是的,那是一篇佳作,我相信朱玉洁欣赏此文,也许她想向我们推荐。可是,我为杨林雪抱不平,我不赞同朱玉洁的做法。那是对自己,对作者,对编辑同志,对读者的不尊重,我们不愿意看到一篇美文竟成了抄袭之作。为此,我希望老师们能够“还真实一个公道”! 相似文献
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姚岚 《中国小学语文教学论坛》1996,(1)
《中国青年报》不久前载文说,北京某中学一女生因不堪父母老师的责难,悲而自杀未遂,造成终身残废。最近时常有其他报刊载有类似的消息。 近年来,我时常耳闻目睹同行们怒其不争骂得狗血喷头转而怒发冲冠继之拳打脚踢乃至互动干戈令人唏嘘不已的现象。罚跪、罚站、关禁闭是常事。还有一种刑罚是两手举于壁上,脚尖点地,如此站立很久不准移动,否则又从背后照腿弯踹上一脚。更叫人目不忍睹的是,双手按住学生的头,咚咚咚直往壁上撞,撞得人心惊肉跳。更叫人不满的是揪住高个子学生的头发拖进办公室…… 相似文献
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我们许多充分的理由其实都是借口.所谓的付出,并不一定是非要克全功而还、尽全力而争丝毫,但求无愧我心.无愧,就来源于能做多少就做多少,尽所能而已.至少要做到我们能做到的.一个极有个性的朋友,行为与身边的人格格不入.火车上,一群人嬉笑着取笑捡瓶子的小女孩,他紧绷着脸;求职时,一个竞争对手由于紧张自我介绍时出现失误,别人幸灾乐祸地嘲笑,他不笑.问他,他说：“看别人欺侮捡瓶子的小女孩,我虽不能路见不平一怒拔刀,至少我可以不去随众嘲笑欺凌;我无法给竞争对手鼓励和支持,至少我可以不去落井下石地和别人一起哄笑.”他因此连连碰壁吃亏,却丝毫不改.我想,他不是傻也不是迂腐,而是保留着立世风骨. 相似文献