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1.
性别视角下的科学 总被引：1，自引：0，他引：1
聂馥玲 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2006,38(2):27-30
女性主义为我们如何看待科学提供了一种新的视角。“科学的”和“男性的”的结合导致科学对女性的排斥和分离,使得科学知识、科学的认知方式以及科学与社会的关系都带有男性的偏见。女性主义提倡“强客观性”的科学。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2016,(34):122-123
当代社会是女性意识觉醒和女性角色最为活跃的历史时期,如何在教育问题中融入性别视角已成为当今教育研究领域的热点话题。然而,国内外大量研究表明:女性角色的缺失和严重的性别刻板印象历来是教科书中最为敏感,也最容易被人忽视的问题。教科书作为重要的大众媒介以及性别社会化媒介,左右着学生对社会中两性的看法。教科书中的性别偏见会产生和强化社会的不公平,影响学生对她们自身性别角色的认同(因为初中是性别观念形成的关键期),使社会的性别偏见合理化和合法化。国内学者对外语教材中的性别偏见的研究还很不够。研究初中英语教材的性别偏见问题尤为必要,因为英语是我国基础教育重要的课程,也是中学生的必修课。 相似文献
3.
教育和传媒偏向对女性低成就动机的影响 总被引：5，自引：0，他引：5
教育偏向对女性自我性别低期待有着重要而长远的影响，家长通过投射期待、由玩具规定活动范围和形式及约束、限制成为女孩自我性别低期待的首要影响源；教材常常传递着性别偏差与性别歧视的权威信息；教师的教育行为有明显的性别期待上的差异。传媒偏向对女性自我性别低期待有着广泛而具有文化价值的作用，大众传媒文艺作品中性别刻板、性别偏见内容依然常见，弥散着女性性别低期待的信息；现代社会的商业广告存在着严重的性别偏见、性别歧视；女性的低成就动机直接决定了女性对自我生活与职业成就的渴望与努力低于男性，从而影响了女性的社会成就和社会地位。 相似文献
4.
何花 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,27(3):97-100
文章从社会性别这一视角切入传统家庭伦理，审视传统家庭伦理中的性别偏见源流，为实现家庭伦理的社会性别公平，构建新的家庭伦理和妇女解放提供理论依据和方法论。 相似文献
5.
关于“女强人”的社会心理学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
周毅刚 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
现实生活中一些在事业上有所成就的女性常被称为“女强人”，这种称呼无论褒贬都含有偏见与误解的成份。从社会心理学的角度分析，这种偏见与误解是在传统的女性角色向现代女性角色变迁的过程中人们产生的心理失调，是人们对女性社会角色期待的心理反映。社会宣传、舆论中的带有偏见的女强人形象及女性的性别角色意识，使多数女性不愿接受“女强人”这一称呼。此外，“女强人”作为一种社会评价还会产生一系列的负性心理效应。 相似文献
6.
王凤华 《湖南儿童工程职业学院学报》2004,(3):72-76
“社会性别”概念的出现，使人类对性别尤其是对女性的认识，发生了一个飞跃：女性的社会角色和命运不是由生理决定的。当我们从社会性别这一视角去审视目前的教育时，会发现不同程度地存在一些性别问题。要改变这一状况，就有赖于开展性别教育，确立教育的社会性别新视角。 相似文献
7.
“性别偏见“是社会学范畴中的一种社会现象,在新闻传播活动的过程中也有所体现.经过对<中国青年报>、<城市早报>、<体坛周报>等报纸的抽样研究分析发现,在体育报道中也存在性别偏见.这种偏见有观赏型偏见、忽略型偏见、玩狎型偏见、侮辱型偏见几种类型.造成这种偏见的原因有:(一)我国体育新闻采编队伍中男性比例极高;(二)我国传统文化的影响;(三)体育新闻的受众群以男性为主,女性为辅,且男性比例极高. 相似文献
8.
宋卫平 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(4):46-50
实现性别平等是人类的理想。社会性别理论主张的社会性别文化体系、制度体系等在影响男女性别差异上远超生物因素体系,为探寻科学领域的性别平等提供了坚实的理论基础;由于社会制度的结构性障碍和女性自身内在性障碍,她们从"科学管道"中"渗透"出来,导致了女性在科学领域的缺席。营造培养女性参与科学领域的社会文化和制度环境、完善培养女性参与科学领域的方法、拓宽女性参与科学领域的平台、摆脱女性在科学领域的边缘化角色,成为实现科学领域性别平等的重要途径。 相似文献
9.
本研究从性别视角揭示了教材中的性别偏见和性别刻板印象,虽然新课程改革后教材中女性地位有所提高,对女性的描写有所改善,但这一现象并未真正得以解决.对此,本研究从教学和课程改革两个方面提出了几点建议. 相似文献
10.
杨熊裔 《重庆第二师范学院学报》2011,24(5):47-50
女性管理者作为一个特殊群体,在公共管理和经济发展中的作用愈来愈大。但她们也面临着发展的巨大压力和难题,多重角色的困惑、性别意识的刻板、社会的偏见直接影响着女性管理者的成长和发展。分析女性管理者的角色特征,找出制约女性管理者发展的因素,有助于对其未来趋势的洞察。 相似文献
11.
目前,河北省大学生就业形势依然比较严峻。用人单位和高校在促进大学生就业上还存在着一些局限,因此,推动理工科大学生,特别是女大学生进行就业自助工作十分必要。理工科大学生,特别是女大学生应通过专业实践培训、就业技巧培训、主动联系就业单位、考研和从事能发挥女生优势的工作等途径进行有效的就业自助。 相似文献
12.
本文回顾了1990年“全国高等理科教育工作座谈会”(“兰州会议”)的历史背景与取得的成效与影响,叙述了2004年高等理科教育进一步调整任务的要点,说明国家经济政治大局的变化决定了高等理科教育改革与发展的步伐。针对新时代与经济新形势,以及世界百年未有的大变局,作者对高等理科教育的改革与发展提出了六方面的任务:(1)本科教育的“通识化”;(2)为出基础科学拔尖创新人才与成果夯实基础;(3)发展应用理科仍是重点;(4)促进新工科等建设;(5)在世界大变局下发展新素质;(6)充分运用信息科学新技术新手段。 相似文献
13.
Television is among the many mechanisms that transmit information about sex-appropriate behavior to children. In order to examine whether television cartoons portray male and female characters using science and technology in a different manner, we examined the amount and type of science and technology utilized by characters in popular children's cartoons. Results revealed that most characters in these cartoons were male who were often depicted using science and technology, usually while being aggressive. When female characters were shown, they were portrayed as both able and prosocial, using science and technology for the greater good of others, rather than for destruction. In addition, female characters performed prosocial behaviors such as caring and sharing, showed self-confidence and explained things to others, and were less angry and violent than were male characters. Our findings suggest that the portrayal of female characters as competent may be successfully linked with the tendency to also show them as prosocial. Despite relatively positive portrayal of female characters, however, their appearance was rare and most likely not the main focus of the action. 相似文献
14.
Neil Taylor Barend Vlaardingerbroek Richard K. Coll 《International Journal of Science and Mathematics Education》2003,1(2):157-174
Improving primary science education in the small, developing island nations of the South Pacific is of increasing importance if these countries are to improve the quality of life of their citizens and achieve sustainable economic growth. The education systems in the South Pacific are commonly legacies of old colonial powers and are dominated by external summative examinations that drive a teacher-dominated didactic pedagogy. Changing this situation is likely to be a long-term issue. However, in the short to medium term science education at the primary level would likely benefit from some strategies that are achievable, sustainable and relatively inexpensive when compared with many aid-funded projects. The authors propose a regional approach to curriculum development and the employment of simple readers to deliver science concepts to students through literacy as a means of improving the current situation. 相似文献
15.
如何通过科学教学促进学生对科学本质的理解是当前科学教育界关注的热点．寓HPS于科学教育中是一种有效的途径。本文在明晰西方HPS与科学教学关注的内容及转向的基础上,回顾与分析了我国HPS与科学教学的现状,指出我国HPS与科学教学存在的不足与缺失——对HPS的涵义理解不够准确、在内容上缺乏广度与深度。 相似文献
16.
Kathryn Scantlebury Dale Baker Ayumi Sugi Atsushi Yoshida Sibel Uysal 《International Journal of Science and Mathematics Education》2007,5(3):415-438
This paper describes how the patriarchal structure of Japanese society and its notions of women, femininity, and gendered
stereotypes produced strong cultural barriers to increasing the participation of females in science education. Baseline data
on attitudes toward science and the perceptions of gender issues in science education, academic major and career choice were
collected from 175 university students (124 female, 51 male). Students responded to a Likert scale that included the option
“I don't understand the question”. All respondents took advantage of the option for items related to gender issues. On some
items up to 67% of the males responded that they did not understand the question. Females in science choosing this option
did not exceed 19%. In Japan, gender is an invisible, pervasive construct that impacts females' participation in science and
science education. In other ways, attitudes toward science among Japanese students mirrored those found in the United States
and in other countries. Respondents held the most favorable views of science when they were in elementary school and females
preferred biology while males preferred the physical sciences. The exception to the Western pattern of liking science and
science teachers is that male non-science majors rather than female non-science majors reported poor academic performance
in elementary school, declining attitudes in middle school, and they held the most negative attitudes toward their science
teacher and science subjects. 相似文献
17.
方梅 《宁波教育学院学报》2007,9(4):122-123
科学课堂中的合理情境创设,不仅能提高学生学习科学的兴趣,而且能提高教学的有效性。叙述了在科学课堂中可通过典故、生活实例、实验、问题等创设情景。 相似文献
18.
随着计算机与互联网的普及,大学哲学社会科学实验室已延伸到哲学社会科学各学科领域。我们有必要寻思大学实验室的历史沿革和作用,广泛了解国内外大学哲学社会科学实验室建设的现状,把握大学哲学社会科学实验室的特点和意义,明确哲学社会科学实验室建设的定位、主要内容和学科范围。 相似文献
19.
孟进 《大连教育学院学报》2002,18(3):25-27
物理学中的科学美主要体现在真理性、简单性、和谐性、对称性、统一性及科学精神等方面。在中学物理教学中 ,要通过展示物理学中的科学美、创设审美情境、培养对科学类的鉴赏力等 ,对学生进行科学美的教育 相似文献
20.
科学本质教育已经成为当前科学教育发展的核心理念,教师对科学本质的理解是实现这一目标的关键。本研究以对124名小学科学教师的调查问卷为基础,结合访谈和观察,探讨了小学科学教师科学本质观的总体状况以及在不同维度上的具体表现。研究表明:小学科学教师的科学本质观具有一定的滞后性、浅层次性以及不稳定性。以此为基础,提出了改善小学科学教师科学本质观的建议。 相似文献