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1.
王海波 《信息技术教育(陕西)》2005,(3):23-24
信息技术是一门创新性和实践性很强的课程，对于培养学生的创新能力有着独特的优势。学习信息技术课程的目的，不仅包括信息技术的学习，更重要的是要求教师在课堂中以创新的思维培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。 相似文献
2.
史建华 《中国教育技术装备》2012,(10):154+156
高中信息技术课程是当前信息技术教育的基础,是培养学生信息技术操作能力和信息素养的重要途径,通过信息技术课程的学习,让学生了解信息技术基本知识,了解信息技术的发展,了解信息技术的应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响;培养学生获取信息、传输信息、处理信息、应用信息的能力,培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力,培养学生的创新精神和实践能力;培养学生对信息技术的兴趣和意识,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
人民的创新能力对于民主的进步有着重要的促进作用。而教育就是培养创新人才的重要方式。当前,教育教学创新研究大多是以信息技术应用为主,然而却只是停留于信息技术与学科整合的阶段上,并没有将信息技术课程作为培养学生创新思维的主要途径。在此,对初中信息技术课程对学生创新思维的培养进行了一些分析,希望对有效提升学生的创新思维有一定的促进作用。 相似文献
4.
培养学生高级思维能力是新课程改革倡导的主要精神,同时也是信息技术教育的核心目标之一.信息技术课程是培养学生高级思维能力的重要途径之一.本文针对信息技术课程在培养学生高级思维能力方面的独特作用.提出如何在信息技术教学中培养学生的高级思维能力. 相似文献
5.
刘志远 《中国校外教育(理论)》2007,(3):164
优化信息技术课程要注意更新观念,明确信息技术课程的任务,信息技术课堂教学中创造性思维的培养,加强信息道德的培养,正确引导学生对待网络。 相似文献
6.
邳大彬 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,培养学生的创新能力,塑造学生的创新品格,是素质教育的一个重要组成部分。信息技术是一门重要的基础课程,其实践性强,内容更新速度快,因此对创新教育的要求也比较高。下面结合自己的教学实践,谈一谈在信息技术教学中学生创新能力的培养: 相似文献
7.
创新是引领发展的第一动力,是促进社会经济发展和时代进步的重要力量,在社会科技迅速腾飞的今天,信息技术已经成为人们生活生产的必需品。而青少年是国家未来发展的中坚力量,国家更应重视青少年信息技术中创新思维的培养。文章重点研究了在初中信息技术课程中对学生创新思维培养的对策,希望有利于促进初中信息技术课程教育教学的改革和进步。 相似文献
8.
当前，以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度。中小学计算机教育是一项面向未来的现代化教育，是全面实施素质教育的需要，是培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要。教育部在《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》中明确提出：“中小学各阶段都要注意培养学生利用信息技术进行学习的能力和探索、创新精神。”因此，在信息技术教学中就需要以培养学生的创新精神来渗透创新教育。下面，笔者根据本课程具有知识性与技能性相结合的特点，结合教学实践，谈几点认识。 相似文献
9.
以信息技术教育为载体培养学生的创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生的创新能力是当今素质教育的核心问题。由于信息技术课程本身的特点决定了信息技术教学在开展创造性教育方面具有得天独厚的优势。那么,在信息技术教育教学中,我们怎样实施创新教育、培养学生的创新能力呢？本文从教学实践出发阐述在教学中如何对学生进行创新思维及创新能力的培养。 相似文献
10.
加强信息技术教学,培养学生信息素养 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术教育,同其它任何教育一样,都是一种培养人的活动,是以发展人为核心,以人的可持续教育为根本目标。信息技术课程不应只是计算机基础知识的讲解,而应在信息技术教学过程中培养学生获取信息、处理信息和创新信息的能力。本文针对目前信息技术教育的现状,根据信息技术课的特点,并结合自身的教学实践,对信息技术课程教学过程中如何培养学生良好的信息素养进行探索和思考。 相似文献
11.
随着新一轮基础教育课程改革的发展和素质教育的深入，信息技术教室的发展呈现出了更多的可能性。当前，在信息技术教育中，教师应注重培养学生的创造性思维和创新思维。本文基于小学信息技术教学中学生创新思维的培养现状及问题，分析了培养学生创新思维能力的重要性，并依据笔者的教学经验提出了几点在小学信息技术教学中培养学生创新思维的策略，以供参考。 相似文献
12.
<正>民族振兴的希望在于创新人才,创新人才的培养离不开创新教育。基于信息技术课的特点,信息技术课程"新课标"新增了"行为与创新"教学目标,要求学生积极参与各种与信息技术教育有关的创新设计与开发活动,培养创新精神与创新能力。这是新课改中的亮点,是区别于其他学科的一个显著特征,对于初中学生创新意识和能力的培养及提高必将达到"革命性"的效果。初中信息课堂中创新目标如何实现呢?笔者结合教学实践,认为应该采用以下策略。 相似文献
13.
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。中小学信息技术以培养学生的信息素养和实践能力为主要教学目标,因此,培养学生的创新意识、创新能力是信息技术课教学的重要组成部分。信息技术是一门动手能力要求较高的课程,其特点是实践性强、内容更新速度快,因而创新能力在信息技术课程的教学中可以得到淋漓尽致的发挥。 相似文献
14.
徐莉 《海淀走读大学学报》2005,(1):28-30
艺术课程教学就是要培养更多更好的创造性人才，这就要求在教学中，不断探索，科学地运用信息技术营造良好的学习氛围，有效地培养学生创造性思维。 相似文献
15.
信息技术课程是一门培养学生综合能力的学科，它有太多的空间可以让学生进行大胆的设想。信息技术教育，是帮助学生有效地掌握信息技术知识和技能，锻炼信息技术应用能力，培养和提高信息素养的主要万式。而素质教育也正是侧重于培养学生的思维能力，培养学生自学能力、创新能力、安全防护能力和培养追踪新技术的能力。二相辅相成，具有互动作用，为全面提高学生能力提供条件。 相似文献
16.
在中小学实施信息技术教育，是迎接21世纪国际竞争的需要，是国内经济和社会发展的需要，更是学生全面发展的需要。信息技术教育的核心是培养学生的信息素养，而培养学生信息素养的重要途径之一是开设信息技术课程。2000年10月份，教育部召开了中小学信息技术教育工作会议， 相似文献
17.
信息技术教育是培养学生信息素养、提高实践能力,是实现教育信息化、社会信息化的信息技术教学的必经之路.因此,根据高中信息技术课程的特点,结合学生自身的学习情况,采用新的教学方法,充分挖掘学生学习的自主能动性,符合信息技术教育的目的.只有教师在教学中采用创新教学,才能促使学生的整体和谐发展. 相似文献
18.
为推进素质教育的实施,国家教育部将信息技术课程列入了我国中小学的必修课,信息技术现已为教育改革和发展的综合性指标.开展信息技术教育是全面实施素质教育、培养学生创造性思维的重要措施之一.原教育部部长陈至立说:"21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的.. 相似文献
19.
培养学生的信息素养是信息技术教育课程的基本目标。国内外的信息技术教育实践证明：信息技术与课程整合是实现信息技术教育课程目标的重要途径。因此，培养学生的信息素养，应积极推进信息技术与课程的整合，探索基于整合思想的信息化教学模式。 相似文献
20.
信息技术教学论课程是计算机科学与技术专业开设的一门专业必修课,教学的主要目的是培养21世纪中学信息技术课程的新型教师.由于目前中学信息技术课程教师需求量小,有一大部分学生毕业后不想当老师,有的也当不成老师,这样,一部分学生对本课程重视不够,或者根本不重视.为了使本课程的教学不流于形式,真正起到其应有的作用,围绕我院提出的实践性应用型人才培养模式,笔者对信息技术教学论课程的教学进行了大胆的改革尝试. 相似文献