共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
小学音乐课在小学教育教学中占有重要作用,好的音乐课的编排和实施必将给小学教育教学带来轻松愉快以及新鲜的视觉听觉感受.音乐课是小学课程中一门必修课程.《音乐课程标准》中指出:音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生的身心发展规律和审美的心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣.新的教学理念告诉我们,一切学习方式都应该用符合儿童情趣的方式进行.那么,如何提高小学生的音乐素质,提高音乐课堂教学有效性,我觉得应该从以下几点作起. 相似文献
3.
追求高效是音乐课堂教学的永恒话题,音乐课堂上,老师如何引导学生主动参与音乐课教学、拓展学生音乐学习思路、激发学生积极思维,充分挖掘学生学习音乐的潜能,点燃学生学习音乐的激情的火花,提高学生学习音乐的能力是课堂教学的关键所在。 相似文献
4.
教学设计是一个系统化的过程,包括如何编写教学目标,如何进行教学任务分析,“如何选择教学策略与教学媒体,如何编制标准参照测试等。而音乐课的教学设计在集趣味与快乐为一体的音乐课堂中,尤为重要。整个教学过程要有一个合理的结构,将学生落实到音乐学习活动中,使音乐课有音乐的味道,有音乐的魅力。在多年的音乐教学中,我总结了以下几种音乐教学设计方法。 相似文献
5.
音乐课是陶冶学生情操、开发学生智力、促进学生身心健康的一门课程。根据音乐课的教学目标,音乐教师就要了解学生、理解教材、精心设计教案,从而激发起学生学习音乐的兴趣。那么,如何培养低年级学生对音乐课的兴趣呢? 相似文献
6.
祁卫川 《新课程导学(上)》2013,(13)
初中音乐教学是引导学生步入艺术殿堂的重要步骤.通过音乐教学,可以提高学生的艺术修养,陶冶学生的情操.笔者根据多年的教学经验,就初中音乐课堂如何实现师生和谐互动,谈一下自己的见解.
一、良好的教学开端
俗话说"兴趣是最好的老师",因此,在学习的过程中,对学生们学习兴趣的培养很重要.对于音乐课来说,培养学生们学习音乐的兴趣能够让他们保持良好的学习情绪,激发他们的学习热情,让他们积极主动地思考和学习. 相似文献
7.
8.
音乐是一种善于表现和激发情感的艺术,在中学音乐教学中,作为音乐教师,如何通过音乐课来增加学生对生活的认知,对未来的期望、对音乐艺术的理解,让学生们在音乐学习的过程中与音乐相互交融,产生共鸣,逐步体验音乐所表现的教育价值. 相似文献
9.
10.
学情分析这是一堂一年级的音乐起始课。对象是刚刚离开幼儿园,大约7周岁的孩子,他们对什么都感到好奇,表现的欲望强,但自我约束力差。如果单纯地讲述音乐课的常识,学生对音乐学习就会失去兴趣,音乐课就有可能成为虚设。教学目的通过音乐游戏的形式初步建立课堂常规,缩短教师与学生的距离,使学生集中精力主动地投入到学习中,从而喜欢上音乐课。教学内容1.了解进出音乐教室及如何就坐的常规。2.学唱音乐问好曲。3.学习坐、站、走的正确姿势。4.初步养成听、唱的好习惯。教学流程1.带孩子去音乐教室。(目的:让学生在排队、行走时做到快、静、齐… 相似文献
11.
许莉 《学生之友(小学版)》2011,(21):61-61
随着新课改的实施,使我们音乐工作者领会到课改的真正精神。识谱教学是中小学音乐课中不可缺少的重要内容之一,我们要在新理念的指导下进行识谱教学,遵循音乐学习规律,激发学生兴趣和识谱教学并举的教学方法,过去音乐课的识谱教学成为了学生学习音乐的厌烦点,太死板、太理论化,不符合学生身心发展规律。在新课改精神的正确指导下,我总结过去的教学经验,推陈出新,将兴趣识谱教学融入到音乐课的教学中去,让学生快乐的学习识谱,主动识谱。 相似文献
12.
如何上好音乐课,是每个音乐教师都在探讨的问题。目前,音乐课最流行的教学手段,是运用多媒体视听创设情境,培养学生的音乐兴趣,开展生动活泼的教学。这种先进的教学手段,使音乐课堂教学收到很好的效果。可是,农村学校,音乐专用教室都没有,如何谈得上用多媒体进行教学。那么,在农村怎样培养学生学习兴趣,使学生乐于学习音乐呢？ 相似文献
13.
上好一堂音乐课最关键的一点是对教学过程的设计,这也是教学的基本任务;教学过程中教学方法和教学手段运用得当,不仅可以激发学生学习的兴趣,而且可以提高课堂学习的效率。那么,如何在平常的授课中提高音乐课堂教学效率呢,本文主要从建立良好的师生关系、教学过程的多元化、利用教学语言评价学生的重要性等方面对提升职业学校音乐课教学效率的有效途径进行探讨。 相似文献
14.
引导学生积极参与,是提高音乐课堂教学效率的有效途径.在教学中引导学生参与学习过程的做法:创设情境,激发学生学习音乐的兴趣;建立良好的师生关系,使学生爱上音乐课;通过趣味性教学,调动学生学习音乐的积极性;通过课堂音乐活动,让学生体验学习音乐的乐趣;改革评价方法,激发学生学习音乐的自信心. 相似文献
15.
正音乐课对于培养学生健康的审美情趣和审美能力具有特殊的、不可替代的作用。然而,据《音乐周报》的一项调查显示:100%参与调查的中学生喜欢音乐,但80%的学生不喜欢上音乐课。课堂情境无趣味,课堂内容枯燥,学生在音乐课堂中体会、品味不到音乐的美,学生自然不愿意上音乐课。如何改变这一现状呢?笔者认为,音乐教学必须注重"趣"和"情",才能吸引学生,提高音乐教学的效率。一、音乐教学中的"趣"著名的音乐教育家卡巴列夫斯基说:"培养和激发学生学习音乐的兴趣,必然 相似文献
16.
<正>音乐是一门提高学生素质、培养学生创新能力的重要学科。那么,如何在音乐教学中培养学生的创新思维,充分体现音乐课程的价值呢?一、激发学生学习音乐的兴趣是培养学生创新思维的前提试想,如果学生对音乐这门学科根本不感兴趣,根本不喜欢学习这门学科,怎能培养学生的创新思维呢?我认为,培养学生对音乐课的浓厚兴趣是培养学生创新思维的前提。为了激发学生学习音乐课的兴趣,我运用了多种教学手段。在传统音乐欣赏教学中,大都是老师演奏(唱)或放磁带 相似文献
17.
孙智 《中国教育技术装备》2012,(13):65-66
音乐课教学过程中利用多媒体技术,极大地提高了学生的学习积极性和主动性,给音乐课堂教学方法的多样性提供了广阔的空间,使音乐课堂教学生动有趣,最大限度地激发了学生的学习热情,使学生爱上音乐课。 相似文献
18.
音乐是一门艺术．对学生情操的陶冶、审美观的提升具有极其重要的地位．是实施素质教育的一个重要组成部分。音乐可以让学生从艺术的角度来看待问题．给学生以美的享受．促进学生身心全面发展。小学阶段是学生较为系统地学习音乐的起始阶段．这对于学生音乐素养的形成与今后对音乐的态度等有着极为重要的作用。使小学生爱上音乐课,提高学生音乐素养是小学阶段进行音乐教育的重要目标。我认为只有让小学音乐课充满生机与活力．这样的课堂才符合小学生的特点,才能激起学生学习音乐的兴趣。那么如何让音乐课充满生机与活力呢？ 相似文献
19.