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教学要求:1.观察你喜爱的一种植物,重点观察植物的杆、枝、叶、花及其颜色.2.写一个片断,抓住植物的形状、颜色以及你为什么喜欢它.设备要求:486以上微机;8M以上内存;Windows 3.X以上环境;声卡;Windows多媒体网络教学系统;大屏幕投影. 相似文献
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廖嫦娥 《中国小学语文教学论坛》2008,(5)
【设计简说】状物就是写动物,写植物,写一切实实在在存在的物体和物件,把它们的形状、形态、颜色等特征描绘出来。状物的要求是要仔细观察,抓住特点来写,并在此基础上或 相似文献
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〖习作要求〗〖名师导写〗桂花〖例文引路〗写家乡的一种植物,或者一片树林,一片草地,一个花园……要求写出这种植物(或树林、草地、花园……)的特点和作用。同学们平时一定见过许多植物,以前我们也写过这类文章,但当时的要求是有顺序地写出某种植物的样子,而本次习作要求不但要把这种植物的样子写具体,还要写出它对人们的好处。首先,你们要选择自己喜爱的、熟悉的、印象深刻的,甚至是感到新奇的植物写下来,这样,这种植物就寄寓了你的情感,它才会被写“活”。其次,要写好植物的样子,离不开仔细的观察,并把观察到的特点要按一定顺序清楚地表… 相似文献
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小学语文第八册作文训练的重点是继续练习写片段。要求内容具体、真实,不说假话、空话;要按一定顺序写,注意段与段的联系。教师要围绕这一训练重点,联系有关课文,结合各单元“读写例话”,指导好本册7次作文和3次“练笔”,为写成篇作文打好基础。第一单元安排了一次写植物的“练笔”和一次记事的作文。“练笔”的范围及要求是“仔细观察一种植物,写一个片段”。“可以写植物的外形,也可以写植物的生长过程及其用途。无论写哪一个方面都要抓住特点,写清楚、写具体。写之前,要按一定的顺序,抓住重点进行观察”。指导时要注意两点。… 相似文献
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〖习作要求〗这是一篇观察作文。拥抱自然,用心体会,你会发现秋天树叶独具的魅力,你也会真正理解什么叫“一叶知秋”。〖名师导写〗搜集各种植物的落叶,认真观察它们的形状、色彩,向同学们介绍一番,再以《秋天的树叶》为题写一篇作文。一、仔细观察是基础。秋天的树叶是什么颜色的?别急着回答,到大自然中走一走,先看一看一片树林给你的总体印象,再选一些植物的叶子重点观察———它们是什么形状的?色彩比起夏天时的颜色来有什么变化?那些四季常青的叶子又有哪些微小的变化?注意要按一定的顺序观察。二、作好介绍是铺垫。“习作要求”先让我… 相似文献
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陈瑾红 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(9)
自然界中有各种各样的植物,如何写好这些植物呢?这里我借用中医的“望”、“闻”、“问”、“切”、“诊”来简单地介绍一下。“望”———选择对象看全面。首先确定要描写的植物对象,然后通过眼睛的“望”对所写植物做一个全面的认识。要想看全面,简单地看一下植物的整体外形是不够的,应该对选择的植物进行逐步的分解,一部分一部分仔细地观察。比如看花,可分为“茎”、“枝”、“叶”、“花”四个方面,再对以上四个方面继续分解,把花朵分成颜色、样子、大小等方面,这样的“望”才能看全面。“闻”———抓住重点细观察。抓住所写植物的重点… 相似文献
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周华胜 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(10)
[引导文]看图作文的画面内容多种多样,不仅有人物、动物,还有植物和其他内容。画面是植物的看图作文怎样写好呢?一、观察图画,按顺序写观察图画是看图作文的关键。只有看准了,才能写出符合图意的文章。写画面是植物的看图作文,更要按一定的顺序,仔细观察图画,看清植物的根、茎、叶、花、果、种子等各个部位。再按观察顺序写出植物各部分的形状、颜色、气味、味道等。这样按观察顺序写出来的文章,才会层次分明,条理清晰,把植物活生生的形象展现在读者面前,留下鲜明的印象。如看图作文《桔树》,小作者按照从整体到部分、从远到近的顺序,仔细观… 相似文献
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《蟋蟀的住宅》这篇课文赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。本单元的训练重点是“抓住事物的特点写”。根据训练重点和高年级阅读要求,本课主要引导学生体会作者怎样把蟋蟀住宅的特点和它的建造写具体的,学习作者留心观察周围事物,抓住事物的特点进行叙述的方法。为此,本课通过“画一画”、“说一说”、“写一写”的方法进行如下设计。 相似文献
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肖莉 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(6):28-29
在平时的习作中,要是描写一种动物,首先要介绍一下它的外形,也就是这个动物长什么样子。一般情况下,我们要重点描写它头部的特点,然后是四肢、尾巴、毛色,等等,要从颜色、形状、特点等方面把动物的外形写清楚。要写好动物的外形,首先就得熟悉它们,仔细地观察它们。只有观察得细致,才能描写得具体。在描写的时候,一定要抓住动物各部分的特点来写。 相似文献
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如何指导学生写好观察日记？一、精心安排 ,设计好观察内容。指导学生观察植物时 ,我首先在黑板上画一张表格 ,其内容是 :植物名称 ,茎、叶、花、果 ,形、色、味。学生把表格画好后 ,我把他们带到现场 ,指导他们观察 ,把观察的结果填入表中。回到教室 ,我指导学生把观察到的植物特点说一说 ,然后按照“茎、叶、花、果”的顺序写下来。我指导学生重点观察了两种植物 ,即本校的“夹竹桃”和“月季花” ,让学生任写一种 ,然后让学生仿照这种方法接连写几则观察植物的日记。指导学生观察动物时 ,我首先让学生回家观察一种动物的外形特点。第二天… 相似文献
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韩芬 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
学生的写景作文所描写的景物一般要有特色,如每个公园都有不同的特点,植物园重点是写不同的植物,是上万种植物如何令人眼花缭乱,也可以重点描写一两种植物,部编版四年级上册第一单元主要在于山水景色,本单元的习作是推荐一个好地方,重点描写湖面、山景、游船、游客等。不同的山也有自己的特色,有的是高山深涧、有的是峰峦叠嶂、有的是湖光山色,像合肥的大蜀山就可以描写湖光山色和文化底蕴,黄山就可以写千峰万仞。由此可见,不同的景物是有不同的特点,要让学生观察景物的不同之处,这样写出来的文章才有针对性,避免了写景时的千篇一律,让读者分辨不清。 相似文献
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从中年级开始．引导学生写观察事物的观察日记、周记。教师要善于引导学生仔细观察生活，体验生活。熟悉生活．从自己的生活实际出发，创设写作的情景．激发写作兴趣，叙写自己通过观察所得到的见闻。这样使学生乐于观察．乐于表达．言之有物．写出有血肉的文章。例如：我引导三年级学生观察天空、晨雾、太阳等以及学校周围的景色．包括校园的花草树木、学生的早操、早读等活动后。学生通过观祭结合实际，写出较为生动的《校园的早晨》。我还这样引导五年级的学生写系列观察日记．观察前。我提出观察要求，观察的对象是植物，其一是独立生长的。这种植物生长过程。不依附于他物，如青松、荔枝等。其二是非独立生长的，这种植物在生长过程中往往依附于他物，如牵牛花、爬山虎、莆爪、葡萄等。观察时除了看清两类植物的外形，包括枝、叶、花、果的形状、颜色和气味之外，还要了解他们的生长过程和作用。由于要求明确．学生很快就完成了观察任务．并按一定的顺序写出了观察记录。尔后，接着指导学生讨论两种植物生长的异同。重点识别非独立性植物的缺点．让学生自己动手写第二篇作文。接着引导学生观察独立性植物和非独立性植物生长的优劣情况。然后以松、柏、梅等为例召集学生讨论．他们认为这些植物．不依附他物能独立生长。根深蒂固，不怕风雨，在高山峻岭巍然屹立，不怕严冬冰雪。不落叶枯黄。真是“古人称岁寒三友．即松竹梅也”。而非独立性生长植物。遇狂风暴雨。如果依附物倒塌。它将失去生长的机会：我接着因势利导。要求学生设想一种环境．采用拟人手法描写两种植物在平时和暴风雨中的不同表现和不同结果，从而说明一个道理。这篇作文类似童话．使学生＋产生莫大的写作兴趣．表面上看似乎对他们要求过；高，事实上有了观察的基础。写作起来就能够得心应手，言之有物。批改中发现，几乎所有的学生能紧翱中心，发挥想象．完成作文。 相似文献
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江健 《少年作文辅导(中学版)》2006,(12)
习作要求选取你喜爱的一件物品描写,可以是动物、植物或是日常用品,注意写出特点。写作小锦囊状物文章是我们小学阶段经常练习的一种作文类别,通过细致的观察,将你所见的、所感的以及你与物品之间的某种联系写下来。以下几点,在写作中你注意过吗? 1．挑选自己喜爱的物品来写,这样才会有话可说,有话想说。2．注意认真观察,从不同的角度,按一定的观察顺序把你所要介绍的物品形状、颜色、味道等等特点写清楚。3．观察的时候,注意抓住重点。什么是你需要重点介绍的地方,观察也就要更细致哦!4．不论什么事物,把你的感情加进去,把你和“它”之间的某种联系写出来,文章会显得生动起来。怎么样,在写作之前赶紧去做作文准备吧!我们先来看看两位同学的文章。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2022,(Z3)
<正>审题要点分析植物是我们的朋友,春天到了,到处都生机勃勃。这次习作,同学们要选择一种植物,走近它、了解它,和它做朋友。怎样写好这次习作呢?一、制作记录卡:运用多种感官了解,把收集到的信息记录下来。同学们走近植物朋友,要用眼睛看,用手摸,用鼻子闻,将植物的样子、颜色和气味写下来。看,这是一个同学观察了果汁阳台后写下的记录卡: 相似文献
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围绕一个中心意思写好一段内容具体的话,这是小学中年级“段”的写作训练重点。这一训练的内容,教材作了由浅入深的安排。一、根据课文提示的问题,把一段话写具体。教材中的一些习作练习,通过相互联系的几个问题引导学生有次序地观察事物,然后写一段具体、连贯的话。这是写好一段话的初步训练。如第五册“基训2”中的习作题,要求学生“观察一种植物,说说它叫什么;它的茎和叶子是什么样子的;如果开花,花是什么颜色、什么样子的。说后用一 相似文献
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习作内容:植物王国里有无穷的奥妙,请选择一两种植物,仔细观察,认真研究,然后把你的发现、你的研究成果写下来。习作指导:1.本次习作要按一定顺序认真观察植物,学会观察植物的干、叶、花及颜色,真实而准确地描写植物的特点。 相似文献