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1.
熊进 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(2):1-5
激励是管理学和管理心理学中的一个重要范畴。管理学既要研究对物的管理,又要研究对人的管理。工程心理学主要是研究“人-机”系统中的心理管理,管理心理学主要研究“人-人”系统的心理管理,前者激励以提高工作效率为目的,后者的激励以激发工作行为为目标。激励的实质是激发个人的动机以实现组织目的。对激励的研究主要有心理学动机理论、人本学需要理论和管理学双因素理论等,这些都为激励学说奠定了理论基础。 相似文献
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激励理论与教师积极性的调动 总被引：1，自引：0，他引：1
激励理论与教师积极性的调动吴运友，王文祥激励理论是激发和控制人的良好工作行为的理论。学校管理心理学理论告诉我们，激励能有效地调动教师积极性。激励理论，主要包括需要理论、公平理论、期望理论、强化理论。近年来，激励理论在学校管理中的作用和地位已引起广大学... 相似文献
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论教育管理的“全面激励”策略华东师范大学熊川武调动积极性的学术名称叫激励。管理心理学将其规范为引起需要激发动机指导行为实现目标的心理过程。由此可见，作为一个系统，激励至少包含这样一些因素：一是人，即激励主体与客体。也就是说，何人激励和激励何人是激励理... 相似文献
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张奠石 《山西教育(综合版)》2005,(11):7-8
校长的领导活动千头万绪,但最根本的还是在做人的工作。校长开展领导活动的重要目的就是调动人的积极性,维持人的积极性,提高人的积极性。人们常说“好学生是夸出来的”,其实,一个好教师的产生又何尝不是校长不断激励的结果呢?可见,提高校长的激励能力也是一个十分重要的话题。一、激励的作用激励,就其字面上看,是激发、鼓励的意思。从心理学的意义上讲,激励主要是指激发人的动机,使人产生内在的动力,朝着所期望的目标前进的心理活动过程。简言之,激励即是调动人的积极性的过程。校长要通过多种途径与方法,调动、维持、提高师生员工的积极性… 相似文献
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激励是管理心理学中的一个核心概念,学校管理心理学对如何激励教师的积极性也提出很多的理论,如公平理论、期望理论、需要理论、目标激励理论等,引入心理学上的激励理论以有效激励教师,值得学校管理者探索。 相似文献
6.
激励理论的综述及其启示 总被引：14，自引：0，他引：14
现代管理强调人是管理的核心，个人的积极性、主动性和创造性如何，直接影响个人在活动中的行为效率，而个人行为效率又直接影响团体、组织及整个活动中的效率与效益。因此，个体心理与行为是管理心理学中的主要研究课题之一，而个体心理与行为研究的核心是激励问题。 相似文献
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激励理论在现代领导活动中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
早在 20世纪中叶，国外管理心理学家、行为科学专家就比较重视对激励理论的研究。近 10年来，国外有些学者认为，沟通、协调和激励，是领导者的主要领导活动。其中的激励作为心理学的一个术语，指的是激发人的动机的心理过程。在现代领导实践中，领导者激励下属的主要途径有：一是改善认知，指导人的行为；二是端正动机，影响人的行为；三是满足（合理）需要，激发人的行为；四是设置目标，引导人的行为；五是及时反馈，强化人的行为。实践表明，下属受激励程度愈高，就会愈加努力地工作，成绩就会愈大；反之，工作积极性就会下降，其成绩也… 相似文献
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高校管理改革要深化,关键是如何调动和发挥广大教职员工的积极性、创造性、技术与才能。在此,探求一下“激励理论”与高校的管理改革是很有必要的。 一、关于“激励”的一般概念 “激励”一词,顾名思意,含有激发与鼓励的意思。作为心理学的术语,则指的是持续激发人的动机的心理过程,通过激励,在某种内部或外部刺激的影响下,使人始终维持在一个兴奋状态中。若将“激励”运用于管理,则是所说的调动人的积极性的问题。 心理学的研究表明:人的行动为是由动机所推动,动机是由需要所引起的。人自身的 相似文献
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白蕾 《牡丹江教育学院学报》2004,(3)
管理理论的发展越来越强调管理中人的因素。高校教务管理工作也是如此。“人是生产力中最活跃的因素”,最大限度地激发教务工作人员的积极性在高校教务管理中显得尤为重要。本文以管理理论中经典的“期望理论”为依据,剖析高校教务人员工作积极性的激发问题,以实现教务管理工作的高效化。 相似文献
12.
在企业档案管理工作中,要建立公平合理的激励机制,通过物质激励和精神激励等途径,充分挖掘档案人员的潜能,调动档案人员的积极性和创造精神,对提高企业档案管理工作的效率具有积极的作用。 相似文献
13.
宋玲玲 《淮北职业技术学院学报》2013,12(4):60-62
自主学习能力培养是高等教育的重要内容,但就现状而言存在着一些问题。高校忽视学生的学习适应过程,缺少学业激励机制。教师持有管理学生的传统观点,学生自主性不高。大学生的专业热情低迷,心理不够成熟,很难在学习过程中形成自我监控。针对这些问题,学校应确保学习资源充足,丰富兴趣激励机制,教师也应以服务学生为定位,关注学生的个性特征,重视学习策略的传授。 相似文献
14.
大学生考试作弊的心理探析及教育策略 总被引：5，自引：0，他引：5
陈梅琳 《桂林师范高等专科学校学报》2002,16(3):72-74
考试作弊在大学生中尽管是个别现象 ,但作弊的消极影响不可低估。它污染了校园 ,败坏了校风、学风 ,挫伤了大多数学生学习的积极性 ,影响了学生的心理健康。本文分析了学生考试作弊心理、原因及危害性 ,反思了教育教学及管理中存在的问题 ,提出了防范考生作弊的对策和对被处分的作弊学生的治病救人的教育策略 相似文献
15.
郑文谦 《泉州师范学院学报》2008,26(6):112-116
人是高校管理中最重要、最活跃的因素,在进一步深化高校后勤社会化改革中,必须重视鼓励和充分调动全体后勤员工的积极性和创造性．文章在调查的基础上分析了福建省新建本科院校后勤人力资源管理的现状及存在的主要问题,结合工作实践提出了加强新建本科院校后勤人力资源激励机制的基本原则和主要方法． 相似文献
16.
卢飞斌 《福建师大福清分校学报》2013,(3):114-116
职业认同作为职业心理的重要组成部分,是影响高校档案人员工作满意度和工作积极性的重要因素。本文在明确高校档案工作人员职业认同定义和研究意义的基础上,提出实行岗位激励机制,加强职业生涯规划,建立基于岗位胜任力的培训体系和增强心理弹性三种途径来提升高校档案工作人员的职业认同,从而推动高校档案工作事业的进一步发展。 相似文献
17.
新中农在农业合作化运动中的心态探析(1952-1956) 总被引：1，自引：0，他引：1
张晓玲 《历史教学(高校版)》2010,(4)
农民心态在农业合作化运动中有着重要作用。本文以当时农村社会的主体——新中农为考察对象,具体分析了新中农内部各阶层在农业合作化运动中的复杂心态。积极、对抗和从众是其复杂心态的主要特征。这既是理性和激情在农民内心较量的真实反映,也是利益和政策互动的结果。最后,激情占了上风,理性被压制、淹没。导致人们在做出行动和判断时,逐渐偏离理性的轨道。新中农内部出现了一种扭曲的激情与顺从。 相似文献
18.
赵飞 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(4)
人本原理的基本内涵是尊重人、依靠人、发展人、为了人。高校教师除了具有人力资源的一般特性之外,还具有独特性。这些独特性决定了高校实施教师绩效管理更要体现"以人为本"的理念,凸显教师的主体地位,最大限度地调动其积极性和创造性。 相似文献
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随着高等教育的大众化,大学对管理的需求逐渐凸显。然而,要真正发挥管理在推动大学发展方面的作用,需要充分调动行政管理人员的积极性。在对地方性综合大学行政管理人员激励现状的调研中发现,现状不容乐观,主要表现在大学行政管理人员对自身工作的满意度不高,对工作评价标准的认知比较模糊等几个方面。 相似文献
20.
高校后勤管理中激励机制的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
为达到高校后勤人力资源最优配置,运用激励机制来提高员工的积极性,实现良好的经济效益与社会效益,剖析后勤管理现有机制中激励制度、薪酬体系、绩效考核、企业文化和管理方式等存在的问题,提出从文化建设、薪酬分配、教育培训、价值实现、绩效评价和竞争晋升等方面来构建科学有效的激励机制,以及构建机制的基本原则。 相似文献