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从马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论,到党的群众路线的重要思想,无论是在战争年代,还是在和平时期,无论是在困难面前,还是在全面建成小康社会的今天,始终都在影响着人们世界观、人生观和价值观的形成,激励着一代代人前赴后继、成长进步.特别是党的群众路线思想,它集中体现了当代中国共产党人的价值观念和理想追求,为树立正确的人生观价值观提供了根本依据和遵循.通过这次集中开展党的群众路线教育实践活动,受益匪浅,感到作为一名党员,在新的历史时期,要始终保持共产党员的先进性,就必须自觉践行党的群众路线. 相似文献
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为贯彻落实党的二十大精神,探索中国式现代化体育新道路,以历史梳理的方式回顾新中国成立70余年以来党在不同历史阶段对竞技体育的领导历程,并结合当下时代背景,总结党领导竞技体育工作经基本经验。获得的主要启示是,必须坚持中国共产党对竞技体育工作的绝对领导,坚持始终贯彻党的群众路线,坚持竞技体育的管理体制改革和运行机制创新,坚持发挥中国竞技体育的多元价值。 相似文献
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赵富学 《武汉体育学院学报》2019,53(2):5-11
运用文献资料法、辩证分析法、逻辑推理法等研究方法，对习近平新时代体育强国思想的马克思唯物主义立场进行了演绎与阐释。研究认为：在马克思唯物主义立场层面，习近平新时代体育强国思想坚持体育强国梦与实现中华民族伟大复兴中国梦一脉相承的历史唯物主义立场和普遍联系的辩证唯物主义立场；坚持在体育强国建设进程中遵循问题导向的唯物主义本体论立场；坚持体育强国建设要利用好国际与国内两种资源的唯物主义内外因辩证关系的立场。在新的历史时期，习近平新时代体育强国思想引领着竞技体育、群众体育、体育产业等领域的发展理念和价值，创新与发展了马克思主义哲学的实践结构和理论视角，为开创新时代中国特色社会主义体育事业的新局面提供了坚实的理论基础和实践支持。 相似文献
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施春华 《徐州教育学院学报》2003,18(3):23-25
“三个代表”价值观以人民本位思想为主线，丰富和发展了马克思主义的价值思想，确定了人民群众的主体地位，坚持、创新和发展了群众路线，始终将人民利益作为逻辑起点，体现了马克思主义价值观的人民性。 相似文献
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黄斌 《徐州教育学院学报》2003,18(3):29-30
马克思主义哲学中国化是中国革命和建设的需要，毛泽东、邓小平、江泽民为马克思主义哲学中国化做出了突出贡献。建设有中国特色社会主义仍然要坚持马克思主义哲学中国化。 相似文献
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深入开展群众路线教育实践活动,是新形势下加强和改进党的作风的又一重大举措,对广大党员干部自觉做到求真务实、清正廉洁具有极其重要的作用。群众路线教育实践活动,对作风之弊、行为之垢进行大排查、大检修、大扫除,顺乎党心民意,必将加固和畅通党与群众血脉相连的“脐带”。群众线路是我们党的根本线路,也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程,是一部依托群众、发动群众的生动历史。必须始终坚持一切为了群众、一切依托群众,从群众中来、到群众中去。密切联系群众是我们党的一贯作风,因此我们要按照党的先进性、纯洁性要求,杜绝形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的蔓延,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,进一步提高新形式下开展群众工作的能力。 相似文献
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在中国改革开放与社会主义现代化不断建设的过程中,马克思主义哲学大众化已经成为一个受人关注的学术课题。最近几年,学者们从不同角度与方面研究马克思主义哲学大众化。研究马克思主义哲学大众化对我国社会主义现代化的发展具有重要的影响。为适应社会主义现代化发展的步伐,研究马克思主义哲学大众化具有其必要性与紧迫性。本文就当代中国马克思主义哲学大众化的基本原则与推进路径进行简单的分析,以期能够对当代中国马克思主义哲学大众化有更进一步的了解。 相似文献
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体育的发展与代价问题 总被引：3，自引：0，他引：3
在相当长一段历史时期，人们更注重研究发展的意义，近些年才比较关注发展的代价。我们应当以历史唯物主义和辩证唯物主义的眼光看待体育的发展与代价问题。体育的发展要坚持可持续发展观，主张从必然性代价和人为性代价两方面去判断代价的合理性。 相似文献
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韩丹 《哈尔滨体育学院学报》1988,(1)
我国对体育进行宏观研究的知识领域或学科,有体育哲学、体育原理、体育史、体育文化和体育发展战略研究等。它们既有明确的分工,就是各自从不同的视角对体育的本质、结构和功能,进行宏观的思考;它们又有共性的方面,即都从宏观、整体、大系统的视界来认识和把握体育的理论和实践,它们有着十分密切的相生相克、相辅相成的辩证关系。我们作一粗略的探索。马克思主义哲学是从有哲学以来最高水平的科学的成就,是人类思维科学发展的最高水平的结晶,它是人类科学世界观、认识论和方法论的科学概括,是我们一切实践的指导原则,我们坚持马克思、列宁主义、毛泽东思想,最根本的就是要坚持马克思主义的哲学原理,当然这不是形而上学的坚持, 相似文献
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姜赞东 《徐州教育学院学报》2001,16(2):1-3
马克思主义是以人类解放为宗旨的伟大学说，它通过历史唯物主义确定了人的社会性本质，论证了社会历史是一个在生产力发展的推动下所呈现的由纸级向高级阶段不断进化的过程，因而人的发展过程便是一个不断从自然及不合理的社会关系的压迫中获得解放的过程，这也就是人类由必然王国走向自由王国的历史历程，共产主义则是历史之谜及人的存在之谜的最终解答。 相似文献
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延安精神与延安体育精神 总被引：1，自引：0，他引：1
文章根据社会意识具有历史继承性和创造性这一马克思主义的历史唯物主义原理,研究了作为延安精神的重要组成部分——延安体育精神,从四个方面论述了延安体育精神是中国传统文化精神的提升,肯定了延安体育精神在当前的伟大意义。 相似文献
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学校体育是教育的重要组成部分。构建与素质教育相适应的学校体育教育体系，既是实施素质教育系统工程的重要基础建设，同时也是学校体育教育改革深化的必然选择。从马克思主义哲学的视角出发，对素质教育与学校体育教育体系的建构进行理论方面的探讨，对深化学校体育教育改革具有十分重要的意义。一、运用历史唯物主义观点认识素质教育的战略定位列宁认为：“在分析任何一个社会问题时，马克思主义理论的绝对要求，就是要把问题提到一定的历史范畴之内。”（《列宁选集》第二卷第５１２页）１９９９年，党中央面对当今世界科学技术突飞猛进… 相似文献
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陈隐若 《武汉体育学院学报》1986,(3)
对待马克思主义,一要坚持,二要发展。“一个国家,两种制度”的构想,既坚持了马克思主义的基本原理,又从我国的具体实际出发,创造性地运用、丰富和发展了马克思主义。(一) 在无产阶级取得政权并建立社会主义制 相似文献
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马克思主义的创立,使人类手拿理论指南针终于有可能从纷杂的历史迷宫中走出来。马克思主义是人类认识一系列社会哲学科学学科的研究对象的坚实理论基石,她的问世,宣告了一切唯心主义关于人的不可知论和人的上帝创造说的破产。由于在马克思主义原理指导下人们有可能认识人类自身的产生和发展,涉及人类自身的一切现象如艺术、军事、宗教和哲学等得以正确阐明,因此而在认识论上有 相似文献
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刘新平 《西安体育学院学报》1992,(3)
本文运用马克思主义哲学思想对我国教育评估研究现状进行了全面总结分析。研究表明,只有坚持把马克思主义哲学作为我国教育评估的基础理论,才能使我国教育评估理论研究适应我国教育的发展。从而使教育评估理论研究不断深入。 相似文献
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自然辩证法是马克思主义哲学的理论基础,是探究自然界和人们认识自然和改造自然的一般规律,对自然科学的内容和自然科学的产生和发展历史进行哲学层面的概述。自然辩证法是一定历史条件下的时代产物,是智慧发展的结晶,它不仅保留了传统哲学的精髓,还有着现代科学的特点。蕴含着科学的世界观和人生观,更是一种指引现代人价值观的方法论,对人类生活的思想价值和社会实践有着重要的指导意义。从自然辩证法的不同方面分析体育教学,为体育教学奠定坚实的理论基础,并引导学生树立正确的人生观和价值观,使体育教学的内容与学生的身体发展规律相适应,促进体育教学相关理论的发展。 相似文献
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杨志远 《武汉体育学院学报》1960,(1)
教学工作能否贯彻党的群众路线,也是资产阶级教育和无产阶级教育的根本分歧之一。在教育革命中,在教学过程中,对这一问题也进行了针锋相对的斗爭。随着教育革命的逃往发展,党的群众路线也得到了继续深入的贯彻。我们党的一切事业,者是群众的事业。因此,一切工作都应当贯彻群众路线,也必须贯彻群众路线。群众发动的越充分,任务就能完成的越多、越快、越好和越省。群众路线是党的根 相似文献
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纪剑梅 《徐州教育学院学报》2003,18(4):91-92
学习和领会马克思主义哲学必须要有正确的思维方法。我们应坚持全面、联系、辩证的观点，反对形而上学看问题，只有这样，才能把原理理解得准确、透彻，才能真正掌握马克思主义基本原理并正确运用它。 相似文献
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中国当代的发展离不开党的领导,党的执政能力与党风建设就是国家的发展前提和必要的依靠,坚持毛泽东同志提出的“两个务必”是我们党保持先进性和优良作风的前提。戒骄戒躁、谦虚谨慎才能保证我们党的纯洁性,才是我们马克思主义政党生机与活力的体现。 相似文献