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一、引言
课堂教学效果差,是高中生物教师普遍反映的生物实验教学中的问题.提高普通高中生物实验教学效果,将其与日常的生产生活联系起来,是高中生物实验教学的重要课题.教育部于2003年颁布的《普通高中生物课程标准(实验稿)》中,对高中生物的教学提出了明确的要求,提出:"高中生物实验教学要注重与日常现实生活的联系".高中生物实验内容与人们的日常生产生活、身体健康和周围环境保护等紧密联系.本文提出在高中生物实验教学中,联系现实生活实际,提高高中生物教学的有效性. 相似文献
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实验教学在生物教学活动中占有极其重要的地位.义务教育生物课程标准明确提出要加强和完善生物实验教学,对中学生物实验室的工作提出了新的要求,对中学生物实验教师的教学提出了更高的目标.通过一年多的教学实践,作为生物实验教师,笔者认为,面对新形势、新课程,应做好以下四个方面的工作. 相似文献
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艾山江·吾守 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
实验是高中生物教学的基础,在实验教学过程中,实验教学设计的优劣将直接影响着实验教学效率的高低。但从实验教学现状来看,课时不足,实验研究较少,机械化重,实验标准化要求较高等原因都导致了生物实验教学开展起来困难重重。文章就基于对实验教学现状的思考,并结合实验教学提出相应的对策。 相似文献
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一、实验教学对学生的能力要求在生物实验教学中应培养学生哪些能力呢?教学大纲对此作了笼统的规定,即在生物实验教学中要求学生对有关生物实验的技能和能力达到初步学会和学会两个层次。具体来说,学生在实验教学中应着重掌握以下几种能力:观察能力、实验操作能力、思维能力,以及生物学的初步研究能力等。观察能力是 相似文献
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实验是初中生物教学的基础,在实验教学过程中,实验教学设计的优劣将直接影响着实验教学效率的高低。但从实验教学现状来看,课时不足,实验研究较少,机械化重,实验标准化要求较高等原因都导致了生物实验教学开展起来困难重重。文章就基于对实验教学现状的思考,并结合实验教学提出相应的对策。 相似文献
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<正>生物实验教学是生物教学的一部分,生物实验教学讲究的是观察、实验等科学现象和相关数据,教师应按照《生物课程标准》的基本要求、学生现有知识,以及学校现有条件展开实验教学。在实验教学时,教师要能把握实验各个环节,有效调控教学。针对生物实验教学,我结合平时教学谈谈看法。一、联系生活,为实验做好铺垫在教学过程中,教师要引导学生回顾旧知与本节实验教学有关的生物知识,为顺利进行实验教学做好铺垫。复习的知 相似文献
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农道铵 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
初中生物实验教学是生物课堂教学中的重难点部分,生物知识来源于自然与实验探索。开展生物实验教学,有利于增强课堂教学活力,提升班级学生的综合素质。从初中生物实验教学的角度出发,讲述实验教学的重要意义,并且结合实验教学实践活动,提出初中生物教学中课外实验教学的几种措施。 相似文献
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周晋 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(6):124-126
为了解中学生物实验教学的状况,选取某县3所普通高中高二理科班学生510人为调查对象进行调查,结果表明：领导和教师不重视生物实验教学;学校生物实验的条件较差;生物实验教学方式方法落后,演示实验较多、探究实验严重不足,实验教学的评价不科学。学生还就如何提高实验教学质量提出了自己的看法和建议。结合调查结果,按照新课程标准的要求,就转变教育教学观念、加强实验教学改革、实施科学管理进行了探讨。 相似文献
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生物是一门探讨世界上千万物种的学科,它的学习离不开实验手段的协助,所以生物实验教学在生物教学中占有重要地位,做好生物实验教学是提高生物教学质量的一个关键课题。加之,现代教育对学生动手实践能力的培养十分重视。文章针对生物实验教学中存在的问题,针对如何提高生物实验教学效果,提出了见解及相应对策。 相似文献
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生物是一门以实验为基础的实践性学科,生物实验教学是高中生物教学的重要组成部分.生物实验室的建设与管理质量则是决定生物实验教学效果的关键.在新课程背景下,教育部门对中学生物实验教学和生物实验室的管理建设提出了更加全面、科学的要求,中学实验室建设和管理也被纳入到对学校的综合评估范畴之内.但是,目前中学生物实验室的建设和管理还存在很多问题,有待我们解决. 相似文献
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邱金海 《新校园(当代教育研究)》2009,(8)
生物学是一门以实验为基础的自然学科,实验教学在生物教学中占有非常重要的地位.在新编九年制义务教育生物教学大纲中,注重了理论和实践相结合的原则,教材内容突出了实验内容多、实验形式多、实验要求多的特点.在生物实验教学中,为使每个实验达到教学大纲的要求.必须加大生物实验教学的力度,强化实验规则和技能.以下是笔者对生物实验的一些见解和具体的做法. 相似文献
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毛兴龙 《学生之友(初中版)》2011,(24):57-57
生物学是以实验为基础的自然科学,在教学中具有很强的实验陛和探究性,而许多实验的探究都要求学生自己动手完成。实验教学不仅能激发学生学习生物的兴趣,更是培养学生探究能力的重要途径。我在生物实验教学中根据新课程标准的要求,紧扣生物实验教学的关键环节,运用探究陛实验的方法,优化实验方案,积极引导学生进行科学探究,培养了学生的科学探究能力。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的学科,组织开展好生物实验教学是新课标的重要要求,也是生物教师应该掌握的基本技能。初中生物必须进行的学生活动及实验共62个,其中学生实验38个,演示实验16个。生物实验教学影响到生物新课程标准的执行效果,影响到生物教学质量。笔者在多年的生物教研工作中,通过查、赛、考、研等多种形式,以实现生物实验教学有效性。一、以"查"促培,为生物实验教学提供保障 相似文献