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随着我国高职教育从单纯的规模扩张进入内涵式发展的重要时期,人们对高职教育质量保障的关注持续升温,高职教育质量保障成为重要话题。学校是教育教学质量的第一责任主体,伴随学校办学自主权的扩大,高职院校要强化质量意识,加强质量保障体系的建设,应从高职院校教育质量内部保障着手。高职院校教育质量内部保障对促进高职院校内涵式发展、寻求内在创新和质量提升具有重要意义。目前,我国高职院校教育质量内部保障主要面临着理念保障、输入保障、过程保障和输出保障四个层面的困境。因此,从这四个层面提出高职院校教育质量内部保障的优化策略。 相似文献
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教育质量是高等职业教育发展的永恒主题。构建以政府为主导,高职院校为主体,社会力量广泛参与的质量监控与保障体系是提高高等职业教育质量的基础工程。文章针对湖南高职教育在质量监控与保障方面存在的省级监控行政化色彩明显、院校监控自主性缺乏、社会监控不健全、财政投入不足等主要问题,提出必须从政府、高职院校、社会三方采取积极有效的监控与保障对策,才能更好地促进高等职业教育持续健康发展。 相似文献
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钟品妍 《辽宁广播电视大学学报》2020,(1):70-72
分析了高职院校的内部质量保证体系的内涵与作用,认为其是促进高职院校人才培养质量提升的内驱动力与重要保障。对以专业层面为突破口开展教学质量诊改工作做出了相关思考,提出了升级高职院校专业教学质量诊改对象系统的原则、制定特色高职院校专业教学质量诊改目标的原则,提出了高职院校专业教学质量诊改标准包含的内容。 相似文献
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开展全面科学的高等职业教育质量评价是促进高等职业教育发展的需要。高等职业教育质量评价要遵照高等职业教育的办学宗旨,基于高职院校的办学实际,促进高职院校职能的全面履行。确立保障高职教育持续发展的质量评价依据,要立足新生素质看毕业生成人成才的社会效益,立足服务宗旨看高职院校服务区域行业的质量,立足技能本位看毕业生在生产一线所做的贡献,立足办学条件看高职院校对高等教育的贡献。 相似文献
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质量效益不高、学校质量保障主体地位沦丧、质量信息不畅、学校质量保障的外部促进和控制低效等问题阻碍着高职学校充分发挥质量保障主体作用。转变质量保障观念、建立相关机制、强化外部监督、完善学校内部质量保障体系,才能充分发挥学校质量保障主体作用,有效保障并提升高职教育的质量。 相似文献
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对于高职院校而言,教育部的人才培养工作评估,属外部质量保障,构建充分、适宜、具有可操作性的内部质量保障体系,形成质量保障的长效机制,是学校质量管理亟待解决的问题.本文分析了目前高职院校内部质量保障体系建设中存在的突出问题,阐述了内部质量保障体系建设的基本方略. 相似文献
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残疾人高职教育是我国提高残疾人就业能力,促进残疾人更好地融入社会生活和工作的一项重要举措。当前我国残疾人高职教育质量保障存在一定问题,一定程度上造成教育质量不高。对此,通过分析残疾人高职教育质量保障问题的根源,调动政府、学校和社会的力量,共同推进多元协同的残疾人高职教育质量保障机制的构建。 相似文献
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对建立高职高专教育质量保证体系必要性的认识 总被引：2，自引：0，他引：2
党继农 《乌鲁木齐职业大学学报》2007,16(2):51-53
对高职教育的教学质量问题,直接影响到职业教育的发展后劲,而教育质量保证体系的构建则是有效提高教学质量的措施之一,建立一个合理高效的质量保障体系,从外部和内部帮助学校进行教学质量的全程控制,是保障高职院校的教育教学活动适应地方性、职业性、特色性的有效手段。 相似文献
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社会经济发展与政策导向、高职院校生存发展的需要,决定高职院校必须把人才培养和人才培养质量保障作为各项工作的中心。本文通过分析高职教育产品及其顾客内涵、分析高职教育质量的本质特征,提出了高职院校加强质量管理的相关对策。 相似文献
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提高教学质量是教育工作的永恒主题。全面质量管理、人本管理、项目管理和绩效管理等理念体现了高职院校不同发展阶段在教学质量管理方面的要求。高职院校要根据自身发展阶段的特点,不断创新,促进教育教学改革,保障教学质量稳步提升。 相似文献
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高职院校具有独特的生源特点、教育培养目标和院校职能定位,其教学管理难度更大,需要关注的问题更多。思想政治工作具有得天独厚的政治优势,做好新形势下高职院校的教学管理工作,要充分发挥思想政治工作作用,准确把握高职院校思想政治工作的特点,采取有针对性的措施,全面提升高职院校思想政治教育质量和水平,促进高职院校可持续发展。 相似文献
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近年来,随着教育事业的不断发展,高职教育在教育领域中显得越发重要。全国的大学生当中,有一半在高职高专院校接受教育,然而高职院校的教育存在着一些问题,如何保障院校的教育质量成为了高校发展的重点关注之处。高职院校为国家培养着建设、管理、生产等领域的高端技术型人才,体现了高职院校教育质量在教育体系中的重要位置。教育体系的改革与创新引导着高职院校教育方式的发展,评价体系的不健全也给高职院校教育的发展蒙上了一层面纱,构建质量保障体系的前提是评价体系的健全与完善,要不断做好教育状态及数据的分析,做到教育条件标准化。伴随着我国高职院校的逐渐增多,学生数量的逐年增长,折射出了高职院校师资力量的短缺,教学方式的落后,以及实习设备与现有技术的冲突等弊端,这些现象大大影响了高职院校的教育质量,造成了师资力量的浪费和市场竞争力的下滑。本文主要叙述了高职院校教育质量保障体系的健全与完善,有针对性的进行讨论,并提出合理化的建议。 相似文献
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社会、经济发展与政策导向、及其生存发展的需要，决定高职院校必须把人才培养和人才培养质量保障作为各项工作的中心。本文通过分析高职教育产品及其顾客内涵、分析高职教育质量的本质特征．提出了高职院校加强质量管理的相关对策。 相似文献
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高职院校具有独特的生源特点、教育培养目标和院校职能定位,其教学管理难度更大,需要关注的问题更多.思想政治工作具有得天独厚的政治优势,做好新形势下高职院校的教学管理工作,要充分发挥思想政治工作作用,准确把握高职院校思想政治工作的特点,采取有针对性的措施,全面提升高职院校思想政治教育质量和水平,促进高职院校可持续发展. 相似文献
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高等职业教育的迅猛发展,使得知识经济时代的高职教育质量成为人们日益关注的焦点之一。质量意味着市场。要确保高职教育数量与质量的协调发展,构建高职高专院校内部教育质量监控体系至关重要。一年来,通过正确定位、确定质量监控点、构建多维监控渠道、建立评价体系等措施,我院内部教育质量监控体系逐步健全完善起来,并有效地强化了全院教师的质量意识,推动了我院教育质量系统工程的创建。 相似文献