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上个世纪下半叶.科学技术迅猛发展,掀起了信息革命、知识经济或新经济的阵阵巨浪。现在.又一场席卷全球的教育革命正在兴起。这场教育革命以科学教育的改革为先导.而科学教育的改革则是以非正规的科学教育,特别是以“科学中心”所创造的亲历科学的思想为其思想来源的。“科学中心”是一种社会的科学教育机构。它脱胎于博物馆,汲取了工业展览会的优点而发展起来,致力 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(12)
改革旧的考试制度,是贯彻毛主席教育路线,深入开展教育革命的一项重要内容.在这个过程中,必然充满着两条路线、两种思想的斗争.我们要认真.学习毛主席的教育革命思想,彻底批判和坚决废除那种以学生为敌人、搞突然袭击的旧考试制度,并按照毛主席关于考试的指示大胆地进行改革.本刊这一期发表的四篇关于尝试改革考试制度的文章,仅供各地学校参考. 相似文献
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陶行知先生是我国伟大的教育家、思想家,是我国现代教育建设和改革的先行者和典范,其教育理论博大精深,其办学实践充实丰富,充分体现了革命性、实用性和科学预见性.陶行知的教育思想极其丰富,他的"健康第一"教育思想在理论与实践方面都具有很强的现实意义. 相似文献
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我国现阶段的新课程改革是一项开创性的新兴事业,需要全新的教育理念和教育实践,在某种意义上可以说是一场教育思想的革命.新课程改革理念研究的凸现,既是对新课程改革实践理性的呼唤和回归,又是对新课程改革科学理性的反思、建构与价值整合.为了我国新课程改革的成功,我们必须要认真研究新课程改革的基本理念. 相似文献
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思想政治教育话语是思想政治教育发挥“生命线”作用的载体。中国共产党在思想政治教育实践中,结合各个时期的历史任务,遵循以科学理论为指导的理论逻辑,以回应时代之问为主线的实践逻辑,以人民为中心的价值逻辑,建构起以革命、建设、改革和发展为主线的思想政治教育话语,推进思想政治教育发展。进入新时代,中国共产党思想政治教育话语应该从坚持马克思主义的引领、坚持遵循客观规律、坚持问题导向、坚持人民至上四个维度寻求新突破,开辟新时代中国共产党思想政治教育的新境界,助力党和国家事业的发展。 相似文献
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随着我国经济社会形势的改革,社会各界对思想政治教育专业和思想政治教育专业学生不同的发展均存在新期待.我们必须坚持以科学发展观为指导思想,遵循科学改革、民主改革、系统改革、创新改革的原则,不断深化思想政治教育专业本科课程体系改革. 相似文献
9.
我国现阶段的新课程改革是一项开创性事业,需要一流的教育理念和教育实践,在某种意义上是一场教育思想的革命.新课程改革理念研究的凸现,既是对新课程改革实践理性的呼唤和回归,又是对新课程改革科学理性的反思、建构与价值整合.新课程改革应确立的基本理念有:课程目标的完整性;课程结构的整合性;课程教学的科学性;课程管理的民主性;课程评价的发展性. 相似文献
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陶行知是我国现代伟大的人民教育家、思想家、大众诗人、革命战士。他从青年起就立志献身教育事业,并为探索我国教育事业的改革道路,提高民族素质和人民大众的文化水平,以促进祖国的繁荣富强而历尽种种艰难险阻。陶行知先进的教育思想,为我国的教育发展提供了科学的理路和宝贵的借鉴。 相似文献
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思想政治教育是经济工作和其他一切工作的生命线,这是我们党在长期革命和建设实践中总结得出的科学结论。在我国,毛泽东是中国最早认识到思想政治教育重要性的中国共产党人之一,也是中国共产党在领导中国革命和建设的伟大实践中创造性地研究和解决思想政治教育问题的光辉典范。他以农民、指战官兵作为思想政治教育的主要对象,并创造性地提出以革命文艺作为思想政治教育的重要载体,从而有效地提高了农民、指战官兵的思想政治素质。 相似文献
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这次在全军院校深入开展的教育思想大讨论,是在当前以信息技术为核心的科技革命迅猛发展,引发军事领域深刻变革,而使军队院校教育面临严峻挑战的新形势下兴起的.搞好这次大讨论,对于进一步转变教育思想,更新教育观念,提高人才培养质量和办学水平,完成好军队院校教育跨世纪改革与发展任务,具有重大现实意义和深远影响. 相似文献
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余双好 《思想理论教育导刊》2010,(1)
思想政治教育是党的优良传统和优势,是党在长期革命和建设实践中积累起来的处理人民内部思想问题的方法和艺术.20世纪80年代开始,思想政治教育选择了科学的发展路径,思想政治教育经历了从科学到学科的发展.随着思想政治教育逐渐成为一个相对独立的二级学科,思想政治教育研究方法的问题浮显出来.思想政治教育的科学化和学科的发展从客观上要求思想政治教育从业人员按照科学的方式来获取思想政治教育知识和信息,这样,就提出了思想政治教育科学研究的问题. 相似文献
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陶行知先生是我国伟大的教育家、思想家,是我国现代教育建设和改革的先行者和典范。其教育理论博大精深,其办学实践充实丰富,充分体现了革命性、实用性和科学预见性。陶行知的教育思想极其丰富,他的“健康第一”教育思想在理论与实践方面都具有很强的现实意义。 相似文献
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思想政治教育是经济工作和其他一切工作的生命线,是党的优良传统和政治优势.“生命线”理论是党对思想政治教育特殊地位和作用全方位、系统化的理性认识,是党在中国革命、建设和改革各个历史时期,总结经验教训,对思想政治教育地位作用认识不断深化的理论成果.“生命线”理论的孕育、形成和发展深深根植于中国革命、建设和改革的具体实践,符合中国特殊的国情和党情,是党的思想政治教育自身健康发展的客观要求. 相似文献
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改革开放20多年,中国各种产品都已丰富过剩,惟独教育是短缺的,而且这种短缺越来越严重。不仅大学教育如此,中学教育、小学教育也不例外。造成中国教育短缺的最大原因是垄断。教育垄断是计划经济的产物。长期以来,我们总认为教育不但要培养人的科学文化知识,更重要的是要巩固革命阵地,不能被其他思想所染指。在这种思想的指导下,教育被看成是上层建筑的组成部分,只能由统治阶级以国家的名义承办,不能私营。改革开放以来,我国教育进行了多方面的改革,以高校改革为例,包括打破“条块分割”的办学体制、促进高校自主办学、改革高校内部管理体制等。但从整体上看,这种改革是局部的,残缺不全的,公立学校占据绝对垄断地位的局面并没有改变。 相似文献
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王柴 《青岛大学师范学院学报》1995,(3)
毛泽东的教育思想博大精深,内涵丰富,其最灿烂光辉的核心内容是在抗日战争时期确立发展而日臻成熟的。 毛泽东教育思想理论,源于其早期的教育实践,只是零散可见,并没有形成较为系统的论述。在湖南省第一师范学校期间。他号召青年与工农相结合,并深入工厂农村宣传革命,改革学校的组织领导工作,重视学生时事教育和爱国主义教育。中国共产党成立后,创办了湖南自修大学,改革了教学组织形式和内容。在广州和武昌主持农讲所,明确提出农讲所的宗旨是:“教育为党的中心服务,为农民运动和武装斗争服务”。毛泽东看到了文化教育与国民经济的关系,因此在早期的革命实践中,便注重提高群众政治觉悟和文化水平。诸如上述,是毛泽东教育思想早期萌芽的实例,为毛泽东教育思想科学体系的最终形成打下了坚实的基础。 相似文献
18.
李娄辉 《历史教学(高校版)》1965,(6)
目前,学校正在按照党的教育方针的要求来改革教学,以减轻学生课业负担,提高教学质量,对各学科提出了新的要求,也采取了许多措施,如贯彻少而精的原则,采用启发式的教授法,实行学以致用的原则,改革考试和测验的方法等等.改革教学.是一场教学思想上的革命,一个教师要想真正在目前教学改革中做出成绩,就必须首先开展自我革命,深入地检查自己的思想和工作,彻底批判资产阶级教育思想,彻底克服教学上的主观主义、形式主义和繁琐主义.而思想革命的关键在于能不能认真学习毛主席著作,用毛泽东思想武装自己改进教学. 相似文献
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教育必须为社会主义建高服务,换句话说,就是学校要造就数以千万计的能够适应现代科学文化发展和新技术革命要求的各级各类人才。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:新时代需要的人才,“都应该有理想,有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是.独立思考,勇于创造的科学精神”。要培养这样的人才,就要进行教育改革,除了改革管理体制。教育结构等方面外,“还要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想,教育内容、教育方法”。对教师来说,教育思想的更新,也就是大家听说的由传统教育思想转变为现代教育思想,成了迫切需要解决的课题, 相似文献