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伍长征 《小作家选刊(小学)》2011,(3):205-205
一、关于“愉快教育”
愉快教育是中国当代著名教学流派之一,来源于上世纪80年代末,其开拓者是上海一师附小校长倪谷音。金正扬编著的《倪谷音与愉快教育》中说： 相似文献
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为了表彰倪谷音同志终身从教,一生辛勤耕耘的功绩,进一步发扬倪谷音同志教书育人、为人师表的高尚品德以及治学严谨、奉献基础教育的敬业精神,市教委决定授予倪谷音同志为上海市第一师范学校附属小学名誉校长称号。倪谷音校长从教40余年,她是一位富有创造性的儿童教育工作者。自1978年起,她出任一师附小校长以来,就致力于教改实验、教育科研和学校管理。她在80年代初提出了“愉快教育”研究课题,目前已为全国教育同行所承认,为基础教育的发展做出了卓越的贡献。 相似文献
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倪谷音,上海市第一师范附属小学校长,特级教师。1952年7月在上海市第一师范学校毕业后,即留在附小任教至今。先后任班主任、少先队大队辅导员,副教导主任,长期从事儿童德育和少先队工作和研究。1978年起任校长,致力于组织教改实验和教育科研。八十年代初提出“愉快教育”研究课题,经十多年的实践、探索,形成了学校的办学特色,深化了人们对儿童成长规律的认识。《论愉快教育》获上海市第二届教育科研成果一等笑。代表性论著有《愉快教育》、《愉快的儿童创造教育》。倪谷音校长1978年被选为第五届全国人大代表、全国人大常委。先后获上海市优秀教师、全国先进儿童工作者、全国优秀少先队辅导员等称号,1986年荣获第二届樟树奖。 相似文献
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上海静安区《推广“愉快教育”的研究》课题组 《上海教育科研》1995,(1)
“愉快教育”是一师附小以倪谷音校长为代表的教师群体,经过十多年教改的实践所创造的教育科研成果。 为了使这项科研成果在更大范围内推广应用,静安区教育局从1990年起便酝酿将推广“愉快教育”不仅要作为一项工作,而且要作为一项课题进行研究。经过一年多的准备,本课题被列为市级课题。本文报告的是本课题的研究过程及结论。 相似文献
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倪谷音，１９５２年起先后任上海第一师范附属小学少先队大队辅导员，副教导主任，校长，砚任该校名誉校长、全国小学管理学会副理事长、上海少先队工作学会副会长，先后被评为上海市优秀教师、特级教师、劳动摸范、全国先进工作者．全国优秀辅导员。８０年代初，她提出了“愉快教育”的办学思想，并引起了国内、国际教育界的关注。如今“愉快教育”已经开成特色。前不久，记者在上海采访了她。 苦和乐是相对的 孙：倪老师，您提出的愉快教育，如今已经根深叶茂。请问您是在什么情况下提出这个教育思想的？” 倪；我１９５２年从上海第一师… 相似文献
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2011年12月17日,"愉快教育:永远的追求"——愉快教育创始人倪谷音老师从教60周年研讨会在上海市第一师范附属小学举行。60年来,倪谷音老师献身于儿 相似文献
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随着“愉快教育”的深入人心，倪谷音的名字也越来越被社会所传颂。传播“愉快教育”已成为倪谷音永远的追求，作家杜宣为她题写的“愉快”二字高挂在办公室，她在工作中享受“愉快”，在生活中体验“愉快”。 相似文献
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“十年磨一剑”,“愉快教育”,在上海市第一师范附属小学(简称“一师附小”)倪谷音校长为代表的教师集体的创造、实践中,又步入了新的阶段。 “教孩子五年,为孩子想五十年,为国家为民族想五百年。” 十年的历程,十年的磨炼,十年的探索,一小的校长和教师不怕熬红了眼睛、熬白了头发,不怕社会各方的舆论,顶住片面追求升学率的压力,旗帜鲜明提出了教孩子五年,不仅要为孩子想五年,还要为孩子想五十年,更要为我们的国家想五百年。这就是一师附小全体教职工的座右铭,也是他们办学的指导思想,也正是“愉快教育”的精华所在。 一师附小的前身是上海女子师范学校附属小学,1945年由著名教育家陈鹤琴先生所创办。解放后,随女师更名,1953年用现名 相似文献
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愉快教育实施素质教育的有益探索□上海一师附小倪谷音０年代初，按照毛泽东同志关于“使受教育者在德、智、体诸方面主动地、生动活泼地得到发展”的教育思想，遵循邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略方针，针对要迅速提高教育质量，又不加... 相似文献
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改革缔造辉煌,改革造就人才.坐落在钢城西郊的鞍山市千山区宁远镇南地号中心小学,是在实施素质教育改革中迅猛发展的一所农村新型学校,而这所学校的校长--倪拥,正是在改革中锻炼成长的懂管理、会经营的理智型校长.…… 相似文献
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本刊“走过600期”专题不仅在读者中引起了强烈的反响,也勾起了当事人对那段峥嵘岁月的深情回忆,教育家倪谷音特地给本刊编辑部写来了长信。记述愉快教育辉煌的昨天和蓬勃的今天。 相似文献
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本刊“走过600期”专题不仅在读中引起了强烈的反响。也勾起了当事人对那段峥嵘岁月的深情回忆。教育家倪谷音特地给本刊编辑部写来了长信。记述愉快教育辉煌的昨天和蓬勃的今天。 相似文献