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李黎 《新校园(当代教育研究)》2010,(3)
谈到中考作文,许多同学可能会有某种"挫败感"--还没有上考场就感到难于把握,认为作文考试不像数理化那样有确定的标准.下工夫再多,也不见得稳操胜券.因此,一般同学都不太愿意在作文方面多下工夫,对中考作文可能最没有心理准备.但近几年来,作文在中考试题中所占的比分较大.如何让学生在短时间内完成高质量的作文,已经成为语文老师,尤其是毕业班语文教师研究的一个重要问题. 相似文献
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王传祎 《中国校外教育(理论)》2010,(8):52-52
小学作文教学是小学语文教学的一个重要方面。不少老师反映作文教学难：一是很多学生不愿上作文课,一听上作文课就无精打采;二是不少学生作文空洞无物,东拉西扯;三是部分学生作文“无病呻吟”,缺乏真情实感。如何解决这些问题呢？笔者结合自己的作文教学实践,谈几点做法。以供参考。 相似文献
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缺乏写作兴趣
秦颖(西安市盲哑学校):聋校的语文老师都有这样的经历:每次上作文课,只要老师在黑板上写下作文两个字,学生就一片嘘声:"又要写作文了","讨厌的作文课"……学生对作文课的厌恶和反感可见一斑. 相似文献
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作文既是反映学生认识客观事物和语言文字表达能力的体现,也是字词句段篇的综合性训练。从目前小学作文教学来看,大部分学生对作文不感兴趣,不喜欢上作文课。如去年我接任四年级语文教学第一次上课时,我首先向学生提出这样的问题:“喜欢上作文课的同学请举手。”当时全班同学竟有百分之八十的人没有举手。接着我问了那些没有举手的同学:“你们为什么不喜欢上作文课?”他们都异口同声地说:“作文难写不知道写什么。”从他们的回答中,细想一下,我们的学生由于条件有限,每天的生活大都是那样机械、单调,真是“巧妇难为无米之炊”。如 相似文献
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作为一个语文教师,很欣慰地看到这样的场面:被一群带着兴奋与期待的学生围着,七嘴八舌:老师,您先改我的作文!老师,我的作文改了没?这次讲评有没有我的?老师这次作文我可是认真写的,你要好好看哟!好久上作文课哟?在连续三届的学生中,笔者尝试用欣赏学生的优秀作文、先说后写、同学互评等方法,使学生作文的兴趣、能力明显提高。 相似文献
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初中作文教学历来都是语文老师头疼的问题,学生亦如此。每遇作文课,很多学生面对文题,往往迟迟不能下笔,总是觉得没有什么话可说,常常是绞尽脑汁也挤不出一个字来。 相似文献
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梁永 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(4):36-36
学好语文的关键是写好作文,而写好作文又是一个艰巨的任务,特别是在作文课,更是可以用一个＂愁＂字来形容。教师愁的是激不起学生的写作兴趣,学生愁的是没啥可写。那么,老师如何才能上好一堂作文课呢？通过多年的教学实践与摸索,我觉得尝试教学法对作文教学有很大的促进作用,下面,我就作文教学中如何运用尝试教学法谈一点自己的体会。 相似文献
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周远喜 《语文世界(高中版)》2005,(6)
随着更多地市中考语文作文的比分进一步加大,得作文者得语文天下已经成为语文老师的共识。只要考生拥有了几把叩开作文宝库的金钥匙,获得理想的作文分数并不是难事。下面就教给同学们六把多年来中考满分作文中锻造出来的金钥匙。第一把金钥匙:审清题目要求是写作的第一要义一提到审题,不少同学认为是多此一举。因为每个初三学生在中考作文专题训练中必须要经过这一道洗礼,然而尽管老师一再强调审题,可是在中考作文阅卷中,仍有为数不少的同学忽视了这一点。下笔仓促,随意漫谈,偏离主旨,不着要义。2004年中考,因为审题而跑分的现象似乎有增无… 相似文献
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尤里斯 《第二课堂(小学)》2009,(Z1)
这天上午,弗兰克老师来到九年级的教室上作文课,发现班里有三名同学无故旷课,没人知道他们缺课的原因。下课后,弗兰克老师开始逐一评析学生们的作文,但结果却令他非常恼火。大部分人的作文都不过二三百字,显然都是生搬硬套、东拼西凑的。 相似文献
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小学作文教学,要走进学生的生活,要呈现学生的思想,要在学生已有经验的基础上展开思维和语言训练,解决长期以来学生作文无话可说,有话不会说的历史难题,使作文教学由过去那种“小语文”纯粹讲知识、传授技法的做法,转向活泼的、感性的、无意识习惯培养的教学。有一位老师在这方面的做法,值得借鉴。【案例呈现】夏季到了,天气炎热。三年一班的作文课上,语文老师在黑板上写了一个“热”字,问道:“小朋友,今天热吗?”生:热!师:怎样热啊?哪一位同学能说一下。生:很热!生:非常热!生:真热!(显然,学生对“热”的叙述不具体。)师:请同学们动脑筋想一… 相似文献
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朱尚忠 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(6)
语文老师小成一走进办公室,就对班主任张老师说:“你班级里的丛志强太不像话了,作文不认真,竟然在全班学生面前撕作文本向老师示威!”张老师听了后,安慰了小成老师几句,马上就去了解情况。原来作文课上,小威老师评讲作文,读了几位学生的作文,其中有丛志强同学写的。但是,老师在读丛志强同学写的作文的过程中,并不是对他的作文加以表扬,而是对丛志强同学写的作文进行了批评。当小成老师在读丛志强同学写的作文的过程中,丛志强冲到了讲台,抢回了自己的作文簿并当场将作文簿撕了……一堂作文评讲课也因此未能进行下去。 相似文献
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邢红平 《中学语文园地(初中版)》2003,(21)
初三学生中考在即,总希望通过最后的努力使写作水平迅速提高。部分同学往往会走进下列误区: 一、猜题押题,不观察生活作文,是考查学生语文素养的重要标尺,作文的成败在很大程度上决定着语文总成绩。而作文训练难度大,费时多,见效慢,因此,有些同学就依据历年的中考作文题目和指向,花费大量时间揣测考试时可能会出现的话题范围,而忽略了文章的惟一源 相似文献
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作文课是语文教学的难点。要想使学生在作文课上感到轻松、愉快 ,变“要我写”为“我要写” ,从而兴趣勃勃地投入到作文训练中去 ,老师的导语是关键的一步。作文课的导语要有所创新 ,才能激发学生写作的兴趣。下面就谈谈几种作文课的“导语”技巧 ,并加以赏析。 一、创设情景 ,激发想象 创设一种特殊的情境 ,激发学生的思维 ,充分发挥学生的想象力。例如 ,上课铃声响了 ,老师拿着一封信交给班上的王丽同学 ,学生看到自己的同学收到来信会感到高兴、新奇。老师趁势这样开场白 :“刚才王丽同学收到一封来信 ,大家试猜想一下是谁给王丽同… 相似文献
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如何能在不到60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文来?这是每个临考师生最为关切的问题。笔者通过对全国十年来200多篇中考满分作文的分析，揭密一下这些满分作文是怎样“炼”成的，希望对准备中考的语文老师和同学有一点启发。 相似文献
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九年义务教学初中阶段语文教学中,我们衡量学生语文综合素质高低的一个重要标准就是学生的作文水平的高低。作文教学是语文课程的重要组成部分。我们发现有相当一部分同学不愿意上作文课,究其原因是他们觉得写作文时没啥可写。 相似文献
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作文教学一直是语文教学的重点、难点。在日常的作文教学中,有不少语文老师避重就轻,随便扔给学生一个题目,让学生"自由创作",甚至有个别老师将一周两节的作文课放到周末,让学生找篇作文抄一下,就算完成任务。在批改作文时,不少老师很是随便,缺少实效性和科学性。有的语文老师只给学生打上一个分数,或者在作文下面写上几句不着边际的话或者放之四海而皆准的大道理,写者无心,看者无意,到头来学生的 相似文献