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高中生物课程的核心组成就包括生物实验教学,通过高中生物实验的具体教学,给理论知识与实践操作的有机结合构建互通桥梁,对巩固学生生物知识、提高生物技能、增强实践能力具有重要影响与作用。然而,在课程改革持续深入的背景下,高中生物实验教学逐渐暴露出各种问题,严重影响高质量教学目标的贯彻落实,不断降低生物实验教学有效性。因此,本文主要研究新课程背景下高中生物实验教学的可行性优化策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
生物课程是一门以学生实践能力为基础的应用型学科,在生物实验研究的过程中要达到锻炼学生观察能力、操作能力以及分析推断能力的教学目标。在应试教育的背景下,高中生物教学课堂忽视了实验课程的讲授,但在素质教育的改革体系下,加强生物实验教学课程以培养学生的各项学习能力是时代的必然要求。立足于长期的教学经验,为提高高中生物实验教学中学生的能力提供可操作性的建议。 相似文献
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<正>新高考背景下，生物实验逐渐成为高中生物教师重要的教学任务之一，学生可以通过高质量的生物原理实验验证和生物知识实验探究，对生物学理论实现透彻且深刻的理解，并且，能够扎实掌握生物学知识与技能的应用方法。高中生物教师若想提高生物实验教学的有效性，则需要改进实验课程的教学设施，优化实验教学的思路和手段，可以创建生活化实验、探究性实验、信息化实验等，并且，完善实验课程的评价体系。本文结合生物实验的教学价值，浅谈高中生物教师创建高效实验课程的实施策略。 相似文献
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近些年,尤其是我国教育教学改革之后,高中生物教学出现了一系列令人欣喜的变化。但是在高中生物课程实验教学中还存在一些急需解决的问题,这些问题的存在导致我国高中生物实验教学的水平不高,比如教师与学生对生物实验的认识程度不高,课程教学与实验教学脱离等。 相似文献
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生物实验教学应用于生物学教学能够起到有效引导作用,其是一项涵盖生物科学多种不同研究领域的科学,这些研究领域包括生物学、微生物学、结构生物学、生理学等.模拟实验在高中生物实验教学中的应用,显现了新课改背景下创新性教学方法的推广使用,模拟实验教学方法的应用,开拓了教学视野,摆脱了课程时间局限,丰富了课程资源.在模拟实验预设情境的支持下,学生学习主观能动性得到全面激发,生物实验教学实验得到优化、节约,有着十分重要教学指导意义. 相似文献
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正基于我国当前新课改的大背景,普通高中的生物实验教学课程正越来越受到学生和教师的重视。因为生物实验具有先天性的教学优势,使得学生能快速提升自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。但是,目前我国高中生物实验教学还存在一定的问题,这就需要我们正视和解决这个问题。一、当前高中生物实验教学中常遇到的问题(1)高中生物实验教学理念较为落后。新的课程标准对学生的动手能力、思维能力以及其他各方面的能力都有较为全面的 相似文献
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<正>实验贯穿整个高中生物教学,可想而知实验教学在生物教学中的重要地位。在高中生物实验教学中,学生观察能力的强弱对实验进程、实验知识的理解与吸收有着莫大的影响。因此,在新课改背景下,生物教师在传授生物知识的同时,应利用各种条件,培养学生的观察能力,并不断创新实验教学方式,凸显学生主体作用,让学生在自由的环境下获得能力提高与全面发展。一、创设生物情境,激发实验观察兴趣学习兴趣可以转化为学生学习的前进力。一般而 相似文献
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李瑞香 《新课程导学(上)》2023,(14):64-67
新课标背景下,在高中生物课堂实施概念教学具有重要意义,能够促进学生掌握课程基础知识,落实课程基本理念,培养核心素养。以往的高中生物课堂概念教学中存在一些问题,如不够重视概念教学、教学过程缺乏实践、课程评价不够科学等。针对这些问题,教师应当探究概念教学的方法和策略并有效落实,以便提高生物概念教学的效果。 相似文献
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<正>在高中生物教学中优化具体的实验教学方式,有利于积极响应新课改的教学号召,帮助学生直观清晰地体会到生物实验的乐趣,进而引导学生逐步掌握生物探究的技能与方法,提高学生的生物探究能力与动手实践能力,从而促进学生的理论知识深化,最终提高学生的生物学科核心素养。本文将阐述高中生物实验教学的优化意义,继而分析高中生物实验教学存在的问题,最后提出高中生物实验教学的优化策略。 相似文献
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高中生物课程中的实验教学具有十分重要的作用,实验与生物内容之间联系密切.在课堂中开展实验教学,能够使学生带着强烈的兴趣参与生物课程学习,还能够在活跃的生物课堂教学氛围中提升教师教学及学生学习的效率,最终促进学生生物学科核心素养的有效发展.基于此,文章主要分析了运用高中生物实验教学培养学生核心素养的意义,并提出了如何有效开展高中生物实验教学促进学生核心素养形成的策略. 相似文献
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秦琴 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):95-95
<正>有效教学已经成为素质教育下学科教学的重要任务,在减负增效理念的指导下,只要激发学生主动学习、能学会学才能提高教学效益.高中生物实验教学也应注重有效性.一、高中生物实验教学现状分析高中生物教学中的生物实验是学生基础知识、基本原理、生物科学学习思维与学法方法、能力提升的重要教学方式和教学手段.但是,我们生物实验教学的开展和有效开展的情况 相似文献
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基于核心素养背景下，对高中生物实验教学的策略进行一定的改变以及优化，是当前教师需要重点思考的一个问题.据此，文章从核心素养在生物实验中的意义，以及这一背景下生物实验教学改进的具体方法两个方面入手，阐述了基于核心素养背景下高中生物实验教学策略. 相似文献
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在新课改模式下,高中生物教学思想和模式发生了极大转变。生物教师要站在更高视点,对课程资源进行创新和优化处理,以提升生物课程教学效率。文章对新课改背景下的高中生物教学策略进行论述,指出教师应运用信息技术开展教学,创建智慧生物课堂,设计导学案,提高生物实验课教学效率。 相似文献
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万娟 《新课程导学(上)》2012,(23)
高中生物实验教学是对学生进行素质教育的大舞台,教师应引起足够的重视,那么在新课程背景下,如何改变传统的实验教学,使学生在实验课上有所收获,本人结合自己的教学实践,对高中生物实验教学进行探讨. 相似文献