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1.
赵姣华 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):46-46
外语教学的最终目的是培养学生的跨文化交际能力,高职院校是培养高级技术人才的摇篮,肩负着培养跨文化交际能力的高级技术流人才的重任.本文就如何有效提高高职学生的跨文化交际能力作出了阐述. 相似文献
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当前英语教学的目标是培养学生跨文化交际能力,高职院校更应该如此.如何在对外交流中克服这一障碍,从而使彼此的沟通更加顺畅、高效,就成了外语教学中一个重要的课题--跨文化意识的培养.本文主要就高职英语教学中培养学生跨文化交际能力的途径作了初步的探讨. 相似文献
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语言作为文化的载体,记录了不同民族成长的轨迹,从外语教学的角度来看,语言教学与文化教学是相辅相成的关系,作为跨文化间沟通的桥梁,语言学习在促进民族沟通、融合和进步方面扮演着举足轻重的角色。为了培养学生的社会文化能力,使之成为具有跨文化交际能力的人才,高职英语教学中的跨文化教学研究显得十分重要。本文以高职英语教学中的跨文化教学为题,阐述了目前在跨文化教学中存在的一些问题,并针对问题做了详细的分析和研究,旨在为高职院校的英语教学工作提供有益的帮助。 相似文献
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随着我国教育改革的深入发展,面对以教师为中心、重知识灌输的传统英语教学方式对高职院校学生存在的制约性,枯爆乏味的同时也不利于培养社会需求的技能型人才的培养,踏出一条适合高职院校的英语教学之路.通过探索高职高专外语教学与文化教学相融合的途径,积极开辟跨文化外语教学的新思路,努力探寻适合高职高专学生的跨文化外语教学框架,使得跨文化交际能力的培养作为外语教学的新目标,使得跨文化交际能力在外语教学与工学结合的人才培养模式之间架起一座桥,通过教学的新思路,来发挥外语教学对于学生个人素质和综合能力培养的潜力,为21世纪人才培养模式注入新的活力,并同时提高专业英语课教学效果. 相似文献
5.
岳跃金 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):360-361
外语教学的主要任务之一是培养学生运用外语与不同文化背景的人进行交际的能力。做好跨文化教学,了解影响跨文化交际的因素,探索培养学生跨文化交际能力,对提高外语教学质量、培养适应未来社会外语人才极为重要。 相似文献
6.
何圆 《咸阳师范学院学报》2014,29(4)
由于传统教育理念、教学模式等因素的影响,我国外语教学中对学生跨文化交际能力的培养明显不足.为了提高英语人才的综合素质,在外语教学中要将培养跨文化交际能力作为教学的重点之一,并采取有效措施,比如更新教学理念、转变教学思路、优化教学方法、培养交际策略等等. 相似文献
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外语教学的目标是把学生培养成跨文化交际的复合型人才,文化移情是进行文化沟通及跨文化交际的首要前提和根本保证。随着国际间交流的日益频繁和紧密,对文化移情能力的认识和培养也愈加重要。因此,在外语教学中,教师不仅要传授语言知识还必须传授文化知识,利用多种途径培养学生的跨文化交际意识,引导学生进行文化移情,本文探讨了关于如何提高学生的文化移情能力,提出了一些有效途径以提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
8.
文章针对目前高职英语教学的现状,阐述了培养学生跨文化交际能力的必要性和可行性,探讨了外语教学中跨文化交际的内容,并提出了一些帮助学生培养跨文化交际能力的方法. 相似文献
9.
侯炜征 《北京工业职业技术学院学报》2023,(3):116-119
“一带一路”背景下,为了推动高职教育的国际化发展,培养国际化人才是重中之重。跨文化交际是国际化人才必备的重要能力,加强对高职学生跨文化交际能力的培养是适应时代发展的需要。以跨文化交际能力的内涵和要素为抓手,通过分析高职院校国际化人才跨文化交际能力培养的现状,着力在优化语言文化课程设置和打造多元文化校园环境两个层面下功夫,寻求培养高职国际化人才跨文化交际能力的有效途径。 相似文献
10.
陈定刚 《南昌教育学院学报》2013,(12):115-116
随着我国社会和经济的不断发展,对于英语人才的需求也不断的提高。职业院校作为培养应用型人才的主要基地,在培养英语人才方面承担着重要的责任。在高职英语教学过程中,对于学生跨文化意识的培养是影响学生英语实践能力的一个重要方面,因此必须要注重英语教学中跨文化意识的培养。论文就主要针对高职外语教学中跨文化意识培养的相关问题进行简要的分析。 相似文献
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将学生培养为具有国际意识的现代化人才,跨文化交际意识与能力的培养是必不可少的一个环节.其中跨文化交际意识的培养不只是跨文化交际能力培养的基本前提,也是高职英语教学的重要培养目标之一.该文首先从概念与重要性上介绍跨文化交际,其次从教师、学生、外部条件三个层次浅谈高职学生跨文化交际意识培养存在的问题并提出相应的解决策略. 相似文献
12.
跨文化交际是大学英语教学的重要内容之一.本文从外语教学的跨文化教育目标、中西方文化差异对外语教学的影响,以及文化差异对跨文化外语教学的启示三个方面进行阐述,旨在提高大学英语教学中对学生的跨文化交际能力培养的有效性. 相似文献
13.
目前,我们正处在大学英语教育的改革时代,外语教学要培养厚基础、宽口径、高素质的外延人才,学生在工作中必须具备从事不同文化间交流与合作的能力.因此,我们必须将培养跨文化交际能力作为教学实践的重要部分. 相似文献
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随着我国旅游业的迅猛发展,我国对涉外导游人才的需求日渐增强。跨文化非语言交际能力是涉外导游必不可少的能力之一。对高职院校涉外导游专业学生的问卷调查表明,高职涉外导游专业学生的跨文化非语言交际能力总体较低,而且不同类型的非语言交际能力不平衡。为了培养合格的涉外导游人才,应当把跨文化非语言交际能力列入涉外导游人才的培养目标;找出提高学生跨文化非语言交际能力的有效途径。 相似文献
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在经济全球化背景下,有效的实现跨文化交流是企业在国内外成功的决定性因素。大量的具有跨文化交流能力的商务英语人才的需求使得跨文化交流能力的培养成为外语教学的终极目标。该文主要结合《高等学校商务英语专业本科教学要求》中对跨文化商务交流能力的界定,从案例教学法入手探讨如何通过阅读案例、思考案例、分析案例、讨论案例、模拟案例等手段来培养学生的跨文化思维能力、跨文化适应能力和跨文化沟通能力。 相似文献
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在经济全球化背景下,有效的实现跨文化交流是企业在国内外成功的决定性因素。大量的具有跨文化交流能力的商务英语人才的需求使得跨文化交流能力的培养成为外语教学的终极目标。该文主要结合《高等学校商务英语专业本科教学要求》中对跨文化商务交流能力的界定,从案例教学法入手探讨如何通过阅读案例、思考案例、分析案例、讨论案例、模拟案例等手段来培养学生的跨文化思维能力、跨文化适应能力和跨文化沟通能力。 相似文献
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基于跨文化交际能力的培养及高职英语教学模式探讨,文章首先提出了培养学生跨文化交际能力的重要性,其次分析了高职院校学生跨文化交际能力缺乏的原因,再次提出了高职英语教学培养学生跨文化交际能力的策略,旨在满足社会对高职人才的需求,为社会提供跨文化交际综合型人才。 相似文献
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伴随全球化进程的加速发展,国与国之间的文化交流与融合愈加频繁和紧密,跨文化交际能力成为当代社会必须人才具备的一项能力。为了更好地培育符合时代发展需要的跨文化交际人才,在高中外语教学过程中,尤其要重视学生跨文化交际能力的培养。文章在分析跨文化交际能力培养理念、培养模式、培养途径、培养方法的基础上,探讨了“渗透式”跨文化交际能力培养的构建模式,以期促进高中生跨文化交际能力的持续提高。 相似文献
20.
非言语交际教学是外语教学的一个重要组成部分,在外语教学中介绍有关非言语交际的文化内涵,培养学生跨文化非言语交际能力,使学生具备较为全面的跨文化交际素质,是培养进行国际交流与合作所需人才的需要,也是外语教学面临的一个新任务. 相似文献