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1.
宋和平 《渭南师范学院学报》1990,(1)
一九七八年联合国教科文组织在《体育运动国际宪章》中指出:“体育运动作为教育与文化的一个基本方面,必须培养每个人作为社会完全结合的成员所具备的能力、意志力和自律力,必须由一项全球性的、民主化的终生教育制度来保证体育活动与运动实践得以贯彻每个人的一生。”随着学校体育迅速向多目标方向发展,人们在追求其近期效益的同时,也越来越重视追求其远期效益。作为终生体育关键环节的学校体育,必将肩负起培养学生终生体育能力这一历史重任,为培养学生终生体育能刀奠定基础。 相似文献
2.
体育运动是学校全面贯彻党的教育方针的一个部分,在学校体育教育方面是以提高国民素质为根本,以增加学生强健的体魄和培养学生的实践能力为宗旨,激发学生的个性发展,进一步理解和体现学校教育文化的精髓,培养其终身体育的观念为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律体质强健的社会主义事业有用的人. 相似文献
3.
“让每个学生都能活泼地发展,让每个学生运动起来,人人享受体育”是高家岭镇中心学校的育人理念。为加强体育工作,该校积极响应党中央“全国亿万学生阳光体育运动”的号召,把体育工作列入学校素质教育中,把加强学校体育工作纳入教育发展总体规划中,从而创建了学校的文化特色——阳光体育运动。 相似文献
4.
阳光体育运动作为学校体育教育的一个重要组成部分,成为21世纪学校体育教育的新观念,首先要在学校体育教育的总体培养目标要求下,引导学生培养体育运动的兴趣,形成新的以人为本的健康标准和理念．其次要揭示和演绎对于“健康”与“非健康”这一系列有关生命质量与生存价值意义的基本概念,使学生在认识上有根本性的变化．目前我国新的教育体制已逐渐形成,体育运动作为提高生活质量的重要组成部分走进了人们的生活,是21世纪生活结构和生活方式的必然趋势．学校体育教育中如何开展阳光体育运动和结合奥林匹克运动的精神实质,如何倡导新的体育教育理念,如何培养学生终生锻炼的体育意识,已经成为当前和今后各类学校体育活动的新课题． 相似文献
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6.
一个人接受学校体育教学的时间毕竟有限,而体育运动却将陪伴一个人度过他的一生。因此,学校体育教学工作必须改变传统观念,为学生毕业后继续接受体育教育、终身从事体育活动奠定基础,把发展学生的体育兴趣,培养他们从事体育活动的习惯,具备进行一至两项体育运动的知识和能力,作为中学体育教学的重要内容。基于以上的认识,我们在高中学生中开设了体育选修课。当我们就这一设想在初二、高一、高二分年级学生座谈会上征求 相似文献
7.
体育运动学校的主要任务是为国家培养德、智、体、美等全面发展的高水平竞技体育后备人才和社会需要的具有体育专项运动技能的中等体育专业人才。体育运动学校的学生是一个与普通的学校学生不一样的群体,他们除了要进行正常的公共文化课程学习之外,还必须参加专业体育训练,从心理到身体都要付出更多的努力。因此,体育运动学校的班级管理有其独特性,体育运动学校的班主任或者其他管理人员,应该有针对性地采取管理措施,均衡协调学习与训练的关系,促进学生全面发展。 相似文献
8.
张旭生 《读与写:教育教学刊》2010,7(8):137-138
中学体育教学是传授学生体育基本知识、技术和技能的过程。其任务是培养学生能较熟练地掌握几项一般的和常用的体育运动的技术和技能,培养学生体育运动能力、锻炼习惯和勇敢顽强进取的精神,使学生具有一定的体育运动能力。而培养学生体育能力是一个漫长而复杂的过程．需要学校、体育教师和学生共同努力才能完成。中学生体育能力应该从体育运动、体育学习、自我锻炼和自我评价等方面,进行系统、科学与有效的培养。 相似文献
9.
盛建伟 《重庆第二师范学院学报》2011,24(6):143-144,147
在国家经济高速发展,人民生活水平日益提高,生活质量越来越好的形势下,人们对体育运动和体育锻炼有了新的认识和要求。大学体育是社会体育的基础,是联接学校与社会的桥梁。大学体育更应加强培养学生的终身体育意识、培养学生终身体育能力的教育。大学体育教师应把培养学生的终身体育意识作为己任。 相似文献
10.
学校体育是终身体育的基础,是素质教育的重要手段。体育教师在课堂教学中通过加强“终身体育”思想意识的教育和体育兴趣的培养,依靠学校、家庭和社会各方面的密切配合与支持,能促使学生积极主动参加体育运动,为终身体育思想的实现奠定良好的基础。 相似文献
11.
提高学生的体育文化素养是培养优势品质为目标的高职院校学生体育教育的一个重要组成部分,是学生适应当前激烈的竞争和未来社会竞争必须具备的个人品质积淀.高职体育教育是学生在学校接受的最后阶段,是学校体育与社会体育的衔接点,是高职学生形成良好健身意识,终身体育习惯和体育能力的至关重要的时期.加强高职学生体育文化素养的形成刻不容缓. 相似文献
12.
体育运动水平标志着一个国家的经济水平和社会文明程度。学校体育教育是国民体育的基础,也是学校教育工作的主要组成部分。作为一名农村中学的体育工作者,就应该传授给学生优质的体育运动技术与技能,加强学生对体育锻炼的认识,提高体育教学质量,加快农村体育教育事业的发展。但这并非易事,而且存在着方方面面的问题, 相似文献
13.
随着教育改革的深入,学校体育把“健康第一”的思想作为体育教学的指导思想,把增强学生体质,促进身心全面发展,培养学生从事体育运动的意识、兴趣、习惯和能力,提高体育素养,为终身体育奠定良好的基础作为总体目标,围绕这一目标,我们的教学必须为培养学生的体育兴趣与技术水平服务。学校体育要为学生打好终身体育基础。要把它真正变成有效的学校体育实践。重视学生运动兴趣的培养是实现《全民健身计划纲要》和体育与健康目标的有效保证。培养学生兴趣, 相似文献
14.
体育是学校贯彻执行教育方针的重要组成部分。学校体育不仅是一门课程,而且是学校教育任务的一个重要方面。学校体育的基本任务是:增进学生身心健康,增强学生体质,使学生掌握体育基本知识、技术和技能,培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人才;对学生进行思想品德教育,培养学生的勇敢、顽强、进取精神;增强组织纪律性,使学生成为社会主义建设的合格人才和革命事业的接班人。有人将学校“生产的产品”——培养出来的人才,作这样形象的比喻:德育不合格是危险品;智育不合格是次品;体育不合格是废品。因此可以看出,体育在学校教育中的重要作用。 相似文献
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校园体育文化建设的五个策略 总被引：1，自引：0，他引：1
校园体育文化作为学校教育的重要组成部分,在培养校园群体,特别是学生的全面发展、身心健康、创新精神、实践能力、团队精神等方面都具有十分重要的作用。校园体育文化建设内容包括学校体育教育教学、运动竞赛、课外体育活动等多方面,是一项长期、系统的工程。加强校园体育文化建设,学校要树立＂健康第一＂的指导思想和＂终身体育＂的理念,树立在生理上、心理上和社会相适应的全面性健康要求,还要注重加强学生心理健康教育,培养学生对社会的责任感、坚忍不拔的意志和团结协作的集体主义精神。 相似文献
16.
赵昌毅 《江西教育学院学报》1999,20(3):66-67
在学校体育运动中有一个显著特征就是竞赛,它与市场经济具有共同的竞争机制。作为学校体育教育必须促进教育价值观的转化,深化学校体育课程教学改革,加强体育教育领域中的德育教育,提高学生的德育素质 相似文献
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一、问题的提出 现代化改善人们的生存条件、生活条件、医疗条件 ,使人们生活舒适、健康长寿。但环境污染、体力活动减少又使人们精神紧张 ,高血压、心脏病等“现代病”发病率增长较快。而合理的、科学的体育运动正是预防和治疗“现代病”的积极有效手段 ,因此体育在未来社会中发展前景非常广阔 ,体育将成为未来社会每个社会成员生活中不可缺少的组成部分 ,并伴随着每个人度过其生命的全过程———即由学校体育到终身体育。 从教育的角度来看 ,体育是一个能将智慧、体质、意志和精神融为一体的综合教育 ,学校教育又是终身体育的基础工… 相似文献
18.
焦艳 《贵阳学院学报(社会科学版)》1993,(4)
一切体育运动都必须与教育目的和体育方针相一致,使青少年在德育、智育、体育、美育等方面都得到发展,健康地成长,以期把他们培养成为四化建设的有用人才。 学校体育是学校教育的重要组成部分。在学校体育中,明确提出了思想教育的内容:“培养学生爱国主义,集体主义和共产主义的思想品质,树立正确的体育道德观念,培养学生服从组织纪律,勇敢顽强,团结进取,开拓创新的精神风貌”。这些极其丰富的思想品德教育内容,是体育本身的特点所决定的。当然,这些道德品质不是自发形成的,而是要通过有效的教育途径去培养。 相似文献
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新课改高中体育教育的目的不仅是要求学生能在学校考核期间达到教学要求,更要求学生将体育精神和体育锻炼养成一种习惯,长期坚持。因此,强化高中生的体育能力的培养具有十分重要的现实意义和长远意义。而学生在学习中的情感状态对学习效果有较大的影响力,为了提高高中生的体育能力,必须从情感能力出发,激发积极因素,使他们热爱体育运动,参与到体育运动之中。本文从四个方面出发,探讨了如何培养学生的积极情感,从而达到提高高中生的体育能力。 相似文献
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"让每个学生都能活泼地发展,让每个学生运动起来,人人享受体育"是高家岭镇中心学校的育人理念.为加强体育工作,该校积极响应党中央"全国亿万学生阳光体育运动"的号召,把体育工作列入学校素质教育中,把加强学校体育工作纳入教育发展总体规划中,从而创建了学校的文化特色——阳光体育运动. 相似文献