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小学阶段是人生的奠基阶段．实施好写字教学尤为重要。那么。在小学语文教学中怎样才能科学、有效地进行写字教学．让学生写出一手漂亮的好字呢？ 相似文献
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识字是小学语文教学的重要内容,教师指导学生写好字是巩固识字的重要手段,是提高学生文化素养的途径。经过小学几年的学习,学生应该把字写得很好,但事实并不像我们想象的那么美好,能写出一手好字的人寥寥无几。能够写好字是一个人修养和基本功的结合,学习写字很重要,通过写字教学可以提高小学生的综合素养,不仅能培养学生热爱汉字的意识,更可以培养小学生多方面的兴趣和能力。 相似文献
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写字教学要做到四个“要有”哈尔滨铁路第四小学李晓晖在低年级的识字教学过程中，如何对学生进行科学的写字指导，是使学生养成良好的学习习惯，提高识字教学质量的重要环节。要指导低年级学生写好字，特别是能写出一手好字，是一件十分艰巨的工作。总结多年来的教学实践... 相似文献
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小学语文写字教学是小学生进行语文学习的基础,也是小学生语文素养的形成的重要阶段。写字学习的好坏不仅影响着语文学习,同时与其他学科有着重要的联系。因此,在写字教学中,教师应积极有效的调动学生的兴趣和学习主动性,使学生们掌握正确的写字方法和技能,并加以引导使学生们养成良好的写字习惯,使他们学好写字,写出好字。 相似文献
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李城洁 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z1)
写字教学是语文教学的一个重要组成部分,也是小学阶段一项重要的基本功训练。把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。在小学开展写字教学,不仅是培养学生能写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。搞好写字教学,对学生的学习和今后的工作,对提高学生的文化素质都有着重要的作用。加强写字教学,提高学生的写字质量,既是语文教师的责任,也是其他学科教师的共同任务。 相似文献
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一手好字,具有很高的审美价值,可以得到美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行意志毅力、智能素质、审美情操的培养。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯,有益于提高学生的道德、文化素养。小学阶段必须重视写字教学,这是一项不容忽视的基础工程。 相似文献
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写字教学在小学低年级语文课程中占有十分重要的地位,教师在进行写字教学时要重视激发学生写字的兴趣,注重对学生的写字指导和写字评价,提高写字教学的质量,让学生人人都能写一手好字。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
写字教学是语文教学中的重要组成部分,硬笔书法是语文基本功之一,培养学生学习硬笔书法,不仅仅是为了让学生写出一手好字,更重要的是培养其谦逊、温和、正直的品格。在世界文化大融合的形势下,学校必须加强硬笔书法教学,积极发扬我国传统文化。 相似文献
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一手好字,能给人一种赏心悦目的感受;一手好字,能透出一个人内在的气韵;一手好字,也能传达人与人之间的感情。《小学语文新课标》也指出:"写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。"一年级语文教学的一个重点就是写字和写字能力的培养,因为一年级正是学生形成良好书写习惯的关键期。这一时期的写字要求,突出一个"好"字,要求学生一 相似文献
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写字教学是小学语文教学的一项重要任务。教学中要采用多种形式和方法有效地开展写字教学,引导学生养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,写出一手“规范、端正、整洁”的漂亮汉字来。 相似文献
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在小学阶段,我们必须指导学生养成正确的写字姿势,培养良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,逐步提高学生的鉴赏能力。只要耐心指导、正确示范、积极地调动孩子们的兴趣,不断探索写字教学的方法,孩子们就能养成良好的写字习惯、就能写出一手漂亮的字。 相似文献
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孙喜凤 《延边教育学院学报》2011,25(3):98-99,102
目前,小学低年级写字教学存在一些亟需解决的问题,针对这些问题,小学低年级写字教学应从以下几方面进行改进：写字姿势要抓早抓严,常抓不懈;充分发挥教师的示范作用;运用描红、仿影使学生的字逐步＂入体＂;遵循写字教学规律,培养学生的写字兴趣。这样,才能逐淅使每个学生都能写一手漂亮的汉字。 相似文献
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周云 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
成语“扬汤止沸”表明,止沸的方法不同,效果会大相径庭,这充分说明方法制约效果。所以,在写字教学中采用的方法有异,学生写字的能力与效果自然就有了差别。为使学生写出一手好字,笔者以为,低年级写字教学中要做到“三忌”与“三要”。 相似文献
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我从小就很羡慕别人能写一手好字,为人师后,我更希望自己的学生能写好字。写字教学是小学语文教学的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。特别是对低年级学生,通过写字教学可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等等。 相似文献
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王滢 《华夏少年(简快作文 )》2015,(3):69
在小学阶段,写字教学也是小学语文教学的重要组成部分,它贯穿于小学教学的始终,培养学生的书写兴趣;培养学生在写字时的注意力、观察力;培养学生养成良好的写字习惯等等,这些都非常重要。一、多元评价方式,提升学生的写字兴趣一年级学生刚入校,对于如何写好字还在摸索阶段,因此激发他们的写字兴趣才能充分调动他们的学习积极性,提高写字兴趣,这就需要教师多元评价,提升他们的写字兴 相似文献
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陈琳 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):93-93
在小学低年级写字教学中，教师应对学生进行积极指导，在练习写字的过程中促使学生集中主要精力书写，确保有效地提高书写质量，为学生打好坚实的写字基础，培养学生良好的写字习惯，促使学生掌握写字正确的方法，最终写出一手漂亮的汉字。本文主要分析了写字教学的重要意义，小学低年级写字教学中存在的问题，以及提高小学低年级写字教学有效性的对策。 相似文献
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陆志祥 《学生之友(小学版)》2012,(11):86
让学生学会写字,并能把字写正确、写端正,逐步写美观,进而养成良好的写字习惯,是小学语文课堂教学的重要任务之一。学生既认识所学的生字,又能将要求会写的字端正、整洁、规范地书写出来,可使学生在校期间能更好地完成作业,对他今后的学习和工作也大有裨益。经过小学几年的学习,学生应该把字写得更好,但是事实并不像我们想象的那么美好,能写出一手好字的人寥寥无几。笔者认为,要在课堂上有效指导学生练字,让学生在老师的眼皮底下练字。 相似文献