共查询到20条相似文献，搜索用时 375 毫秒
1.
姚晓波 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(5):83-86
在对外汉语教学中,汉字教学非常重要,因为汉字与汉语的关系非常密切,汉字的表意性影响词语意义的构成,汉字的象形性影响字义理解,汉字对汉语的发展与规范也有重要影响。掌握汉字有助于掌握汉语,能够以简驭繁,扩大留学生学习汉语的范围。对外汉语教学中汉字教学要运用切实有效的方法,对来自不同地区的留学生采用不同的教学策略,要与词语教学密切结合,对汉字偏旁系统讲授,适当俗解汉字。 相似文献
2.
阿依夏木古力·肉孜 《佳木斯教育学院学报》2010,(5)
汉字教学主要是将汉字进行解构,然后将其组成可以接受的各个部分,从而实现其教学目的.汉字教学是汉语教学的一部分,二者既有联系也有区别.在论述汉字教学的方法的基础上,简要的说明了汉字教学与汉语教学的关系. 相似文献
3.
田园诗 《语文学刊:高等教育版》2011,(10):138-139
对外汉语教学中的汉字教学是语言教学的难点,由于汉字是表意文字,与拼音文字不同以及认知习惯的差异,汉字的学习对留学生来说是最大的难点。本文通过对留学生汉字学习的难点进行分析,结合汉字的特点,总结出常用的汉字教学方法与教学对策。 相似文献
4.
《中国小学语文教学论坛》2016,(10)
汉字有着区别于拼音文字的独特构型方式,在其漫长的发展历程中,汉字已经成为记录汉民族语言的符号系统。汉字教学是对外汉语教学的重要部分,能否正确运用汉字直接关系到学习者汉语水平的高低。因此在开展对外汉语教学时,教师要有意识地培养学习者运用汉字的能力。该文归纳分析了对外汉字教学的模式和原则、汉字笔画教学方法、汉字部件教学方法、汉字的课堂教学技巧等内容,以期能提高教学效率,为对外汉语汉字教学实践提供参考。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
汉字作为语言的基本构成部分,在汉语发展的过程中具有重要作用。汉字在记录中华文化中也具有不可小觑的作用。主要探讨小学语文教学中汉字教学的意义,结合汉字与汉语的关系、汉字与中华文化的关系以及学生应该如何学习汉字,说明汉字的重要地位与作用,并提出对于汉字与中华文化的展望。 相似文献
6.
张巍 《商情·科学教育家》2008,(5)
本文作者通过几年的对外汉语教学实践,总结出两种适合对外汉语汉字教学的教学方法,分别是汉字笔画教学和汉字联想记忆法的教学。让学生在汉语学习中利用汉语汉字的规律,发挥学生的自主能动性,提高汉语汉字学习的效果,更好的完成汉语作为第二语言的习得。 相似文献
7.
王晓雁 《南昌教育学院学报》2011,26(1):24+26
汉字教学是以现代汉字为内容旨在掌握汉字运用技能的教学活动,目前在对外汉语教学中有越来越重要的作用。学习汉语是以汉字的习得作为基础的,汉字的积累和训练有助于提高留学生的汉语应用能力。本文试图对汉字教学中的一些体会进行整理分析,希望能为对外汉语教学工作提供一些参考。 相似文献
8.
秦基石 《中国科教创新导刊》2012,(22):136-137
本文试图借鉴在已有研究成果的基础上,从汉字及汉字教学本身的特点来探讨汉字教学在对外汉语教学中的功能和定位问题.文章在首先回顾了汉语教学发展和研究的现状,辅之以汉字在世界的传播历史,在剖析汉字教学自身特点和汉字文化内涵的基础上总结出汉字教学在对外汉语教学中应有的功能与定位. 相似文献
9.
在汉语作为第二语言教学中,汉字教学是重点,贯穿整个教学过程;汉字又往往是学习者最大的障碍。汉字教学问题如果解决不好,会阻碍整个汉语教学进程。进行汉字教学,要充分认识汉字的特点,掌握教学规律,可以采用先分后合,字词结合的方法,同时要了解汉字的基本理论结构规律,重视对比,从而提高教学效率。 相似文献
10.
11.
12.
莎丽塔娜提 《伊犁师范学院学报》1999,(2)
汉字教学是汉语教学中的一个重要问题,搞好这方面的教学,无论对汉民族语言汉字教学,对外国人汉字教学,还是对少数民族地区的汉语教学都会有较大的好处。下面就谈谈我们对汉字教学问题的一些粗浅看法和体会。 一、必须了解汉字的特点 汉字是世界上存在的表意汉字之一,它具有以字形直接表示观念的优点,而且汉字是 相似文献
13.
汉字的学习有规律可循,运用字理进行教学,往往事半功倍。教师在教学中应充分考虑汉字的特点,以提高学生识字的效率,让学生在领悟汉字文化的内涵的同时,传承汉字文化。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
汉字的特点是一形一音一义,习惯上认为每个汉字都是有意义的。抓住汉字特点,认识汉字规律,使学生认识字形本身的意义和汉字之间的联系,可以激发兴趣,培养联想和想象能力,大大提高汉字认读效率。 相似文献
15.
16.
17.
从小学到初中,随着汉字教学主体地位的让位,汉字使用语境范围的扩大,初中起始年级中的汉字教学方法若适当,能帮助初中生认识汉字的魅力,改善汉字使用错用、别用、书写不如小学生的现象。 相似文献
18.
祁晓旭 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(3):105-107
随着汉语地位的提高,更多的人开始学习汉语,汉字传承着中华五千年的文明,本身又有着独特特点,对外汉字教学成了重点难点。本文首先介绍了对外汉字教学与对外汉语教学的关系,进而分析了汉字的特点,最后根据学习者知识背景的不同将他们分为＂汉字圈＂和＂非汉字圈＂学生,分别分析了在汉字学习中的难点,并提出了教学方法及教学中应注意的问题,希望对对外汉字教学有所帮助。 相似文献
19.
引言： 对汉字的研究最早始于《尔雅》,汉字作为一种符号系统在古今人际交往中起着至关重要的作用,东汉许慎在《说文解字》中对汉字的形音义进行了认真分析,为我们认识和研究汉字提供了重要依据。在此基础上,我们在学习和实践中发现在对留学生汉字教学中和这些理论结合起来能够使他们更好更快地理解汉字的意思,掌握汉字的字形结构。 相似文献
20.
李禄宁 《语文学刊:高等教育版》2013,(2)
文章通过对比汉语和印欧语系中文字的地位的不同,强调了汉字教学在对外汉语教学中的重要地位,分析了汉语拼音方案在汉字学习入门时的局限,论述汉字入门教学需另辟蹊径的重要性;在此基础上,借鉴中国古代直音注音法,提出在对外汉字入门教学中使用直音法的可行性. 相似文献