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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
“水文地质学基础”课程的数值模拟可视化教学探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
在多媒体教学的基础上引入数值模拟可视化技术,应用于"水文地质学基础"课程教学中区域地下水流动系统的实时动态可视化教学实践。对比了Topo Drive、FLOWNET和MATLAB三种可视化软件在教学过程中的优缺点。对课堂教学效果的调查表明,数值模拟可视化教学手段的引入,不但增强了课堂教学表现力和教学效果,而且有利于促进科学研究的方法和成果与教学实践的结合。  相似文献   

2.
针对地下水动力学课程教学中存在的部分问题,改革地下水动力学课程教学内容与训练内容,建设互动式授课模式与平台,开展预设问题的辅助教学模式和计算机数值模拟与仿真教学方法。改革实验教学方法,构建开放式实验教学模式,建设野外试验与实践教学基地。通过教学改革,深化理论教学、实践教学与创新培养,为水文与水资源工程专业的基础教学探索一条新的模式。  相似文献   

3.
地下水数值模拟是地下水科学与工程专业普遍开设的一门课,针对地下水数值模拟课程特点和教学难点,从课程特征、教学难点和教学内容改革三个方面阐述了该课程教学改革的重点和方向,侧重水文地质概念模型概化方法和数值模拟软件应用,增加模型参数调参的讲解,与多媒体现代教学手段有机结合,并通过课程设计结合矿区实际水文地质条件进行矿区涌水量预测数值模拟,增强课程的实际应用效果。  相似文献   

4.
高校信号与系统教学改革探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
结合MATLAB软件强大的数值分析和计算结果可视化的特点,针对信号与系统课程在现今教学中存在的问题,提出高校信号与系统教学改革的方法,即将MATLAB引入到信号与系统课程的教与学中,互补组合进行教学.教学实践表明:将MATLAB引入到信号与系统教学中既能加强学生对理论知识的掌握及提高解决实际问题的能力,又能为课堂教学及教学方法和手段的改革增添活力,同时还可以有效地解决教学的难点问题.  相似文献   

5.
数值逼近是信息与计算科学专业的专业主干课程,对培养高素质的科学计算人才起着举足轻重的作用。由于涉及大量应用范围相当广泛的计算方法,很多学生认为这门课程很难并缺乏学习兴趣。通过分析该课程的特点和当前教学中存在的主要问题,研究探讨该课程的教学改革。在教学过程中应建立数值求解思想、推行启发式和探究式教学、加强数值实验、适量引入现代教育技术,以激发学生的学习兴趣,提高该课程的教学质量和学生应用数学知识求解实际问题的能力。  相似文献   

6.
沙盘课程广泛应用于全国各高校。调查显示,沙盘教学存在着课程外购多,自主研发少;缺乏更多的结合行业特点、符合本校教学要求和学生实际情况的专业课沙盘;沙盘教学研究缺乏系统研究和指导;重演练流程,轻总结反思等问题。建议构建沙盘模拟课程教学的理论基础与框架,开发专业沙盘模拟课程,研究沙盘教学师资能力提升途径,培养真正的沙盘教学引导师,引入行动导向科学组织课堂教学以提高教学质量。  相似文献   

7.
理论力学是连接大学基础课与专业课的桥梁。然而,目前的理论力学课程教学以理论推导为主,教学过程较为枯燥;经典理论教材侧重理论力学问题的瞬时解而非全过程求解,使得低年级学生很难理解抽象的力学概念。将ABAQUS数值仿真技术引入理论力学课程教学中,可以很好地解决这些问题。以平面桁架及曲柄连杆滑块机构为例,研究了利用ABAQUS数值仿真技术模拟静力学、运动学及动力学问题的可行性,并将数值仿真结果与理论解进行对比,验证ABAQUS数值仿真技术在理论力学课程中运用的正确性。  相似文献   

8.
振动力学是工程力学专业的一门重要学位课,所分析的问题往往来源于工程实际,但在课堂教学过程中仅注重于振动方程的求解和振动系统特性的分析.学生对于振动力学中大量的物理概念缺乏直观、形象的认识,复杂而严谨的公式推导过程难以激发学生学习热情,教学效果往往不理想.结合工程案例,通过创新性模型实验的引入,建立实际工程结构振动案例与课程基本理论的联系,可以使学生对振动力学问题的物理概念有直观的认识,激发学生对振动力学课程学习的积极性.实践表明:在教学实践中引入工程案例的模型实验化教学,能促进学生自主学习能力的提高和创新思维的培养,具有很好的教学效果.  相似文献   

9.
CFD数值模拟在计算流体力学项目驱动实践教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
计算流体力学是热能动力工程等相关专业的学科基础课。结合计算流体力学课程的教学内容与特点,探讨了将CFD数值模拟技术引入到项目驱动实践教学中的教学方法,并以Fluent仿真软件为例,描述了CFD数值模拟技术在计算流体力学项目驱动实践教学中的具体应用案例。  相似文献   

10.
CFD技术在流动相似性原理教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
流动相似性原理是流体力学教学的重要内容。对流动控制方程进行无量纲化,从理论上推导出动力学相似条件,再用CFD技术对简单流动问题进行数值模拟,以对动力相似条件进行验证。从理论和实践两方面帮助学生学习较为抽象的动力学相似条件,以期取得良好的课堂教学效果,提高学生解决实际问题的能力。  相似文献   

11.
"数学物理方法"是本科生重要的基础必修课程,如何提高课堂效果,激发学生的学习兴趣是课程改革的重要目标。MATLAB计算软件具有强大的计算、绘图和仿真功能,将该软件引入数学物理方法课堂教学中,结合自身教学实践和经验,探索MATLAB在课堂教学中的适用性、优越性以及注意事项。实践发现,将MATLAB引入课堂教学中,能够提高教学效率和有助于学生能力的培养,同时也有助于教师教学水平的提高。应注意的是,MATLAB只是辅助教学手段,在课堂教学中,教师应分清主次,不能让MATLAB喧宾独主。  相似文献   

12.
问题驱动的数学教育观是以分析问题、应用问题和计算问题为驱动进行数学课程教学、教学内容和教学方法的研究,提高学生学习的主动性,促进创新人才的培养。文章结合数值分析课程和大学数学公共课程的教学,给出了一些教学实践的内容和方法,论述了现有教学研究的发展和值得探讨的问题。  相似文献   

13.
周文玲 《考试周刊》2012,(45):159-159
商务谈判是一门实践性、操作性很强的课程,商务谈判的课程特点要求教学突出实践性,重点培养学生灵活运用课本知识解决实际问题的能力。模拟谈判是实践教学中行之有效的训练模式。模拟谈判作为将课堂理论知识与应用实践能力融为一体的特殊活动.能够更好地体现这种实践性,增强商务谈判课堂教学的效果。文章从模拟谈判教学的必要性出发,阐述了在《商务谈判》课程教学中模拟谈判教学的项目设计原则和具体实施方式。  相似文献   

14.
王海军  陈兴同  杨然 《高教论坛》2020,(2):43-45,65
针对工科研究生《数值分析》课程的特点,将问题驱动思想引入课堂教学,逐渐形成了以问题为驱动的案例教学模式、"理论讲授-专题研讨-案例实践"的授课体系和课内考试与专业实践问题考核相结合的综合考评方式。教学实践表明:基于问题驱动的案例教学,有利于学生创造性、自我意识和实际能力的培养,有利于提高研究生的工程应用能力及创新实践能力。  相似文献   

15.
研究中针对地震波传播理论教学中公式多而繁杂、内容抽象等特点,提出了将数值模拟方法引入到“地震勘探原理”课程教学中来,将地震勘探的理论教学与数值模拟技术紧密结合在一起.通过采用数值模拟,可将一些抽象的地震波动力学和运动学传播理论进行直观、形象、动态的展示,激发学生的学习兴趣,调动学生的求知欲望,从而收到事半功倍的教学效果.  相似文献   

16.
随着城市地下空间工程信息化技术的快速发展,数值模拟技术在城市地下空间工程的设计、施工和运营维护等方面发挥了重要作用,如何将数值模拟技术引入城市地下空间工程专业本科教学,是解决信息化教学与工程实践不匹配的关键。为了促进学生掌握地下空间建筑地基的变形和稳定性的分析方法,提高学生解决实际地下工程问题的能力,提出通过调整课程教学,重视和加强工程案例教学,构建地下空间建筑案例库的思路,对城市地下空间专业信息化课程的教学过程进行优化,使课程教学更加适合学科建设的发展。  相似文献   

17.
本文针对"材料设计和系统模拟"课程内容多、涵盖面广等特点,探讨了该课程课堂教学和上机实践教学的体系建设。课堂教学的主体内容包括最优化实验方案设计、不同空间尺度的材料设计方法以及材料加工过程的数值模拟。上机实践教学创新性设计为正交实验方案设计和结果分析、基于相图计算的材料设计和Materials Studio在材料设计与模拟中的应用。  相似文献   

18.
“航空发动机控制设计中的数值计算原理与实践”是飞行器动力工程专业一门重要的专业课程,具有理论性强、数值计算软件掌握要求高、涉及先修课程知识广且联系紧密等特点。针对课程特点,在分析课程知识内在逻辑结构、教学特点和教学现状的基础上,引入发散性思维构建课程知识体系,采用“整体—部分—整体”的教学思路,设计融合先修知识的实践实例,探索课程教学新方法,帮助学生建立航空发动机控制设计中的数值计算的知识构架、理论知识和实践对象间的联系,提高课堂教学和上机实践的成效。  相似文献   

19.
数值分析是高等学校理工科一门重要的基础课程,主要研究数学方法的数值求解。本文阐述了实验课程在数值分析教学中的重要性和必要性,然后针对开设实验课程在实际课堂教学中出现的一系列问题进行了分析,并探讨了解决方案。  相似文献   

20.
吕文  李斐 《科教导刊》2023,(13):113-115
文章在一流课程建设背景下,对标山东省普通本科高校课堂教学改革目标任务,着重探究了概率论与数理统计课程课堂教学改革实践。在课程内容上,从线下线上两方面进行了有机整合,通过引入与时俱进的教学案例和学科前沿,提升了教学内容的创新性和高阶性;教学方法上结合信息化教学平台,充分挖掘课程思政元素;在考核方式上,强化过程性考核,引入课程实践环节,提升课程学习的创新性和挑战度。  相似文献   

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