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农村教育,对农村经济和社会发展所起作用的大小,主要取决于农村教育的质量;教育的质量,关键取决于教师的质量;教师的质量,主要取决于教师的素质;教师的素质,又主要取决于培养教师的过程.目前,农村初中教师,主要是通过师范专科教育——教院、师专(本文所谈的主要对象)来培养的.为当代农村培养出合格的新师资,是教院、师专最根本的任务,对其完成的质和量,是教院、师专最基本的出路. 相似文献
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教师教育中的远程教育 总被引：2，自引：0，他引：2
教师在教育中的重要性是不言而喻的。诚如联合国教科组织的报告中所指出：“应当承认，教育的进步主要取决于全体教学人员的资历和才能，也取决于教师个人的人格、教学方法和技术素质。”在某种意义上可以说，教师水平的高低决定着教育 相似文献
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菲律宾华文教育的现状不容乐观，政府“菲化”的教育制度、多元化的语言环境、模糊的教育理念，是造成华文教育现状主要因素。华文教育发展的前景取决于中国的经济发展，也取决于华文人才的市场需求以及华文教师素质的提高。 相似文献
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毕业论文写作是本科阶段教育的一个重要环节。提高毕业论文质量具有十分重要的意义。论文质量主要取决于指导老师的工作态度、水平和能力。要选好、选准论文指导教师，要不断提高他们的职业道德水平和业务能力。要提倡新老教师的传帮带。要规范各种制度，要督促教师全身心投入论文指导工作。 相似文献
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“历史与社会”作为一门综合课。是基础教育课程改革的一门亮点课程。这门课程改革最后要能够得到全面成功，主要应取决于以下几个方面的条件和因素，比如：教师的学习精神与教育教学观念的转变、教师的改革精神与新的教学方法的探索运用等等。 相似文献
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教师的教育和教学效果在很大程度上取决于教师的表达能力。所谓的教师的表达能力，就是指教师把自己的思想，知识，技术、信念和情感，通过语言和表情动作向外表现的能力。它是教师劳动的工具，是教师传授知识、技术和教育学生的手段，无论是教学还是教育的内容，主要是通过语言，行为、表情传入学生头脑中的。在多年的教学工作实践中，我体会到教师的表达能力在教育和教学中的作用主要有以下几个方面： 相似文献
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重构教师文化。教师文化是指教师在教育教学活动中形成和发展的价值观念和行为方式，包括教师的职业道德、角色认同、教育教学理念、价值取向、情感倾向等。苏霍姆林斯基认为，农村主要依赖学校，农村文化的水平有赖于农村教师的文化水平，农村学校首先要仓U造一种学生在其中进行学习的气氛，这种气氛主要取决于教师。因为教师是学生智力生活中主要的指导者，在教育教学中激发了学生的求知欲，教会了他们尊重科学、文化和教育。所以，必须建构现代教师文化体系。 相似文献
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李秋萍 《海南广播电视大学学报》2013,(3):117-120
教育发展的关键取决于教师发展,教师专业化的教育是提高教师素质、改善教育质量的重要途径。我省建设国际旅游岛的新形势对基础教育部门、教师个人都提出了新要求。中小学教师写作素质的培养是教师教育一个重要组成部分。要明确教师写作素质培养的意义,拓宽教师写作素质培养途径。 相似文献
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俄罗斯院院士Ｂ．Ａ．斯拉斯捷宇于世纪末推出了一部反映时代要求的新作：《创 新活动教育学》。它主要探讨教师如何创新。其新命题之一就是：用“高峰学”观点构建教师创新活动模式。当前我国正在实施全国素质教育,培养学生的创新能力。这首先取决于教师本身的素质及其创新能力,取决于教师如何突破传统、敢于创新、建立全新的施教体系。我们特将国际比较教育研究专家王义高教育译圣的《创新活动教育学》中的高峰学原理及其他新命题奉献给读者,希望引起大家的关注。 相似文献
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试论教育创新与教师素质培养 总被引：3，自引：0，他引：3
目前，学校教育一直呼吁要全面实施创新教育，而教育的创新程度除了取决于社会各界的理解支持、学校各级领导的重视之外，最根本的取决于教师的素质。教师素质的高低是影响教学质量最主要、最直接的因素。要全面实施创新教育最紧迫的是让广大教师充分认识创新教育的必要性和重要性，让教师接受创新的观念，按照创新教育的要求去实施教学。 相似文献
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新课程提倡开放、探究、合作的理念。传统课堂教学比较单一，主要以传授知识为主。新旧课堂文化的交融出现了多元化、复杂化。在刚刚试行至今的开放课堂，学生挑剔、刁蛮、纪律松散，课堂管理中很多因素需要教师的智慧。而教师的智慧不是天生固有的，许多成分取决于在特定的环境中锻炼或“逼”出来的。那就是教师要面对新课程、新情况，随时调整教育教学智慧，从而适应时代的发展要求。 相似文献
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世界经济的竞争取决于人才的竞争，而振兴教育关键在于师资；对教师素质的研究，应当很重视教师的教育行为对学生学习成就的影响；而从“教育意识”入手，揭示形成教师良好而遣宜的教育行为的内动力，能为教育观念向教育行为的转化提供一个新研究视野。 相似文献
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艺术教育作为学校教育的重要组成部分,对于促进学生健康和谐的发展起着不可替代的重要作用。而艺术教育的成功与否,在很大程度上取决于艺术教师的专业素质。提高艺术教师自身专业素质的途径和方法主要有培训、新老教师的"传帮带",以及自学修炼等。 相似文献
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当今时代是知识爆炸的时代,随着科技的迅速发展,整个产业关系发生了重大变革,过去主要以体力为基础的生产劳动,现在主要取决于科技、智力和管理水平,经济的发展越来越取决于教育的发展,经济的开发越来越依赖于智力的开发,经济的竞争越来越成为教育的竞争、人才的竞争,而归根结蒂就是教师素质的竞争,因为教师的素质是未来教育得以发展的关键,未来的教育质量主要看教师的素质。因此,提高教师素质成了 相似文献
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欧阳宇 《中外教育(福建)》2003,(1):44-46
教师是学校教育教学工作的主体，也是对学生施加教育影响的主体，是学校教育教学工作质量的决定性因素。中小学教师肩负着实施素质教育的重任，能否坚定地贯彻党的教育方针，面向全体学生，培养每个学生的健全个性，保证素质教育的深入进行，取决于每一位教师，取决于他们实施素质教育的能力。目前许多学校实施素质教育取得的进展不大，效果不明显，很大程度上是由于教师素质、能力不能满足、 相似文献
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<正>语文教育与语文教师息息相关,语文教育发展的关键在于语文教师的自我发展。换句话说,即语文教学效率在一定程度上取决于教师素养。高中语文课改的具体实施主要依靠语文教师,因此切实提高语文教师的素养,是成功实施新课改的重要保障,是培养和提高学生能力和素质的基本前提,也是教师适应新课改、提升自我的有效途径。新课程标准对高中语文教师的素养提出更新、更高的要求。高中语文教师只有切实提高素养,才能真正适应新课改的 相似文献
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学校教育作为一种培养人的社会活动,它的全部职能的实施,主要是依靠教师。年轻一代教育的成效在很大程度上取决于教师,取决于教师的政治方向、学识水平、文化和道德面貌以及他的教育才能。我国社会主义新时期的人民教师肩负着造就数以亿计的符合新时代所需要的各级各类合格人才的重任,特别是广大的中小学教师站在实行九年义务教育的前列, 相似文献
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未来人才素质的较量,应该主要取决于未来教育的质量,未来教育质量取决于教师的质量。我们作为人民教师,不但要具有丰富的专业教育理论知识,还要努力提高自身修养。 相似文献
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高职教育教学质量的好坏既取决于学校的领导和教师，更取决于学生。学校能否办出知名度以及能否生存也取决于学校的教学质量是否满足学生及社会用工的需求。总之，一句话，是取决于学校的教育教学质量管理。 相似文献