共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
随着新课改一步步深入,人们对新课程的了解越来越多,研究越来越深,实践越来越丰富,在为改革取得的成果激动之余,对照新课程的新理念,冷静思考一些澡堂现象,我们看到了在热闹、自主背后透露出的随意与浮躁．这些值得我们深思。 相似文献
2.
随着新课改一步步深入,人们对新课程的了解越来越多,研究越来越深,实践越来越丰富.在为改革取得的成果激动之余,对照新课程的新理念,冷静思考一些课堂现象,我们看到了在热闹、自主背后透露出的随意与浮躁,这些值得我们深思. 相似文献
3.
新课程的理忿让我们兴奋不已，但新课程的实践却令我们步履维艰。随着新课程对课堂教学的渗透，教师们越来越发现对理念的理解与接受，并不必然导致新课程在课堂教学中的生根发芽。于是，当我们面对新课程时．少了几分兴奋，多了几分茫然。 相似文献
4.
随着一步步走进新课程，人们对新课程的了解越来越多，研究越来越深，实践也越来越丰富．这一切，使我们的课堂出现了前所未有的生机与活力，让我们的数学教学更精彩．但欣赏之余，按照新课程的理念冷静地进行思考，我们也发现了一些值得反思的课堂现象． 相似文献
5.
随着新课程实施的步步深入，人们对新课程的了解越来越多，研究越来越深，实践越来越丰富，在为改革取得的巨大成果激动之余，对照新课程的新理念，冷静思考一些课堂现象，我们看到了在热闹、自主背后透露出的放任、随意与浮躁，看到了一些值得深思的问题。 相似文献
6.
新课程改革以来,新课程标准的实施,情境教学法越来越多地运用于我们的课堂教学当中,有效提高了初中英语课堂教学质量。 相似文献
7.
随着新课程改革的不断深入,人们对新课程改革理念的认识也越来越深刻,评价人才的观念、选拔人才的方式和方法都在随之发生变化．综合分析2008年高考物理试题,我们发现高考命题在越来越多地渗透课程改革的新理念． 相似文献
8.
在新课程理念下,学校越来越重视学生思想品德教育,加强思想品德课教学水平,是提升学生思想素质的一项重要途径。因此我们主要探讨了新课程理念下初中学生的思想道德教育,旨在为相关工作者提供借鉴。 相似文献
9.
经过几年来的新课程改革,我们欣喜地看到小学音乐教学呈现出了前所未有的繁荣局面。而另一方面,一些现象也越来越引起人们的关注——由于在新课程改革推广过程中的一些表述不够详尽准确,加之有些地区在新课程实施之初没有切实抓好音乐教师的培训工作,基层教科研指导力度不 相似文献
10.
石炜君 《福建基础教育研究》2012,(1):97-98
高中新课程改革实施几年来,新课程的理念和课堂教学的改革正逐渐地深入,我们一线的教师们经过如火如荼的学习和实践探索后,教师的课改教育理念和课堂教学的面貌也发生了很大的变化,特别是高中政治新课程赋予了学科理论更多的生活气息,生活化、时代性的新课程特点,促使高中政治教师在进行教学时,重视创设教学情境,通过创设富有生活时代气息的情境来生动和丰富课堂,高中政治课堂也在新课改的理念下越来越生动,越来越富有活力。 相似文献
11.
12.
13.
在新课程推进的过程中,教学资源的有效开发和运用受到了越来越多的重视,我们的课堂也变得越来越精彩。但我们也发现,部分教师在具体操作时产生了"高素材低效率"的现象。对此,笔者试图谈谈自己的理性思考。 相似文献
14.
随着新课程改革的深入,如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要,所以应用题的教学不容忽视。运用数学知识解决实际问题是我们学数学的重要目的之一。随着新课程改革的深入,如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要。 相似文献
15.
随着高中的扩招,学校的班级越来越多,同一年级的任课教师及学生人数也越来越多,同时随着新课程改革的推进,越来越需要在学校和年级的层面上实施、建构课程。原有的年级组（只设年级组长）只是一个年级教师的聚合体,其管理职能与效果明显落后于时代的要求。为配合新课程改革实验,我们借鉴高校的大学生年级管理委员会, 相似文献
16.
随着新课程改革的推进,我们越来越认识到转变教学方式,倡导以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习,培养学生的自主学习能力的重要性.因此,我们要以新课程改革为契机,在高中物理课堂教学中不断加强对学生自主学习能力的培养. 相似文献
17.
18.
桑乃琴 《中小学图书情报世界》2005,(Z2)
近年来,课程改革的浪潮席卷全国,这是新中国建立以来规模最大、影响最深远的一场教育改革。新课程正在走进校园,走进师生的工作、学习和生活。随着新课程改革的深化,学习的自主权将逐渐还给学生,学生在课堂之外的学习空间越来越大,这就意味着作为学校信息知识中心的中学图书馆的责任也越来越重大。我们要充分利用实施新课程这一有利时机,以新 相似文献
19.
到目前为止,虽然全国大部分省份还没有进入新课程,但随着课程改革步伐的加快,新课程已经离我们越来越近。笔者认为,在新老课程交替这一背景下,教学一线的历史教师要顺利展开高中历史课堂教学,必须吸纳史学研究新成果,培养学生的新思维,以积极的心态迎接新课程的到来。 相似文献
20.
随着新课程改革的不断推进,我们越来越认识到,教师的专业化发展是新课程改革的砍刀因素,更是学校可持续发展的重要保障。几年来,我们遵循“教师第一”的办学理念,从促进教师生命整体发展的角度重新审视我们的校本培训。在创新教师专业发展机制,搭建教师专业发展平台,创建教师专业成长教研模式三方面进行了积极的探索。 相似文献