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新的课程改革倡导学生的发展,注重学生的主体地位。在新课改实施的背景之下,教师要落实新课标对教学提出的要求。长文就初中数学教学中学生学习方式的改变谈到了笔者的几点看法。在新课改之下,教师要让学生主动参与,要让学生活用数学知识,要做到师生的互动。 相似文献
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作者针对在新课改初中数学中合作探究教学做了一些理论和实践的探讨,包括初中数学合作探究教学的基本程序,并对合作探究数学教学的实施策略提出了自己的建议。 相似文献
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当前,我国新课程改革进程不断深化,教育教学理念也发生了一定的变化。其中,创新性教学是新课改所提倡的理念。创新性教学,能够一改传统教学存在的不足与缺陷。基于新课改背景下的创新性教学理念,并将其应用于初中数学教学过程之中,旨在为初中数学教学提供一定的借鉴与参考。 相似文献
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数学是一门基础的自然科学,而初中数学则是数学领域里的一个小单元。在新课改理念下,数学课堂教学,要想达到教学预期的目的,不妨从以下方法着手。 相似文献
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初中数学新课改的主要误区是课堂教学活动的牵强附会、学生小组讨论学习流于形式、教学目标与实际教学出现偏离、多媒体教学使用本末倒置。本文针对新课改中常见的误区进行了深入地分析,针对教师素质、教学理念、学生创造性等三方面的特点提出了应对策略,旨在为教师的教学提供一些帮助。 相似文献
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当前的初中数学教学,其目标已不仅仅停留于让学生掌握一些基本的数学知识、数学技能,更重要的是在数学教学中培养学生的创造性思维能力。本文对培养初中数学学生的创造性思维能力进行了初步的探讨。 相似文献
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探究性学习,让学生处在一种宽松、和谐的气氛中完成了学习任务,并感受到学习成功的快乐。本文在探讨初中数学探究性教学内涵的基础上,提出了笔者对初中数学教学实施探宄性教学的几点思考。 相似文献
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新课改是目前实施素质教肓的指路明灯．随着新课改理念的提出和实践．教师都发现新课改对课堂效率提出了更高的要求。如何展现课堂魅力．大面积吸引学生注意力,发挥学生的主体作用成为了一线教师急需探索解决的课题。在多年的教学中．我深刻感受到．教师要与时俱进。转变不适宜的教学观念,改变传统的教学方式,重塑自我,走近学生,变“授人以鱼”为“授人以渔”．这样一定会让自己的课堂呈现出不同的魅力．从而让高效课堂成为可能。 相似文献
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随着时代的发展,我们国家迎来了新课改．在新课改形势下,作为初中思想品德教师,该如何转变自己的教学方式？本文结合自己对初中思想品德新课改的理解和平时教学中的经验进行讨论。 相似文献
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古人写文章讲究“启承转合、过渡自然”。其实,不仅是写文章要如此,就是在数学教学中也要考虑衔接与过渡的问题。比如小学与初中的数学就要做到“平稳过渡,衔接巧妙“,让学生顺利进入初中学习状态。 相似文献
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初中数学<新课程标准>明确指出数学是人类必不可少的工具,是一种人类文化.它能赋予人类创造性,它强调数学的大众性,因而没必要让人们都成为一个个数学专家.但数学的应用是极其广泛的.所以在初中阶段就要求每个人必须掌握数学基础知识和基本技能.基于这些新的数学理念,我们就需要在平时的教学实践中考虑如何去做才能让更多的学生更好地掌握这门科学. 相似文献
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新世纪下的初中政治教学是让我们政治老师，抛弃死板的填鸭式的应试教育教学方式；是让我们政治适应时代的发展，创新新意，提高活力，交流情感，以使学生吸取政治营养，有所得、有所体会和感受，这既符合长远的教育教学目标。符合我们新时代下的初中政治教学任务，体现与时俱进政治步伐，培养出思维活络祖国花朵。 相似文献
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作者针对初中数学中的差异教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括初中数学中进行差异教学的意义以及初中数学差异教学在实践中存在的不足,并对初中数学差异教学在课堂实践中应注意的问题进行了全面的分析。 相似文献
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教育的核心目标就是让中华民族不断进步,实施创新教育,是实现新一轮数学课程改革的关键所在。将课堂教学、数学学科教学、教学过程三者有机的结合起来。是实施初中数学教学初中生创新能力培养的主渠道。 相似文献
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新课程要求使每个学生都在原有的基础上得到发展,让学生获得成功的体验,以及学好数学的信心。基于数学习题课的重要性,下面就本人多年教学经验的积累和体会,浅谈一下新课程理念下初中数学习题课的类型和目标,以及在教学中应注意的事项。 相似文献
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新课改对现代教育提出了更高的要求。当前,课堂教学在注重知识传授的阿时更加注意综合能力的培养。在初中数学课堂教学中,如果想把新课标的要求落实到实处,就需要激发学生的参与性。在教学中,教师要创设合理的教学情境,注重多种教学方法的采用,并通过多种形式的活动调动学生的积极性,培养学生的综合能力。 相似文献
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如何在新课改下构建高效数学课堂我们需要做以下几方面：创立激趣情境,激发学生的学习兴趣,采用多重方式让学生主动参与教学过程,质疑交流,让课堂变得有理有趣运用多媒体教学手段,增强学生的参与意识和动手能力,要精讲例题是培养学生能力的关键,重视数学的实际应用。 相似文献
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为了实现优质高效的教学活动,从而促进学生的全面发展,近些年我们国家不断的尝试着各类教学的改革。新一轮的基础教育改革正在紧锣密鼓的进行着,为了落实新课改的精神,实现有效教学,初中历史课可以尝试情景教学的方式,让学生以生活化的视角学习历史知识,参与课堂教学,能做到学以致用。本文中,笔者结合自身的教学经历,提出了初中历史情感教学的一些措施．希望能促进初中历史课的教学。 相似文献
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新课标指引我们,数学的教学离不开思维,在初中数学教学中要逐步渗透数学思想方法,培养思维能力,形成良好的数学思维习惯,这也是进行数学素质教育的一个切入点。本文探讨了初中数学教学中常见的几种数学思想,提出了在教学中渗透数学思想的一些方法,仅供同行参考。 相似文献