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按照新课改的发展理念,小学语文教学必须创新教育教学方式,实现有效教学。对于小学语文课来说．有效的教学和学习离不开阅读。阅读在小学语文教学中起着十分重要的作用。通过研究发现,有效的开展小学阅读教学能提升学生的语文素养,提高学生的表达能力。因此,在小学语文教学中,采取何种方式实现有效的阅读教学已经成为语文教学的重要任务之一。本文针对实现小学语文有效阅读的方法进行了一定的分析,笔者总结自身多年的教学经历提出了一些针对性的措施．希望能促进小学语文的阅读教学,进而实现学生的发展。 相似文献
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在小学阶段．教师们很注重教学过程中的情感阅读,让学生在不断的阅读中体会作者的情感．理解文章当中所蕴含的真善美．达到提高审美情趣和走进文本的目的。可是到了初中阶段．很多语文教师只关注知识点的教学,而忽略了文本的语言美．情感美。阅读这一块．基本已丢失或流于形式。而语文教学,一旦缺少了审美情趣的培养．就会变得枯燥无味．失去它的吸引力和语文科应有的想象力培养、理解力培养和学生的审美能力培养。所以我觉得．情感阅读,在语文教学中必不可少! 相似文献
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阅读已成为信息时代的一种生存方式。学生的阅读能力不仅需要通过阅读教学来培养,而且学生的写作能力也有赖于阅读教学来奠定基础。当前,在新课程背景下应如何实施小学语文阅读指导,本文通过教给学生阅读方法,培养阅读能力,对培养学生阅读习惯应采取的有效策略做了详细阐述。 相似文献
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本文拟从“有效教学”这一角度对初中语文阅读课堂教学中存在的问题进行审视和反思,进而探索在新课程背景下实现语文阅读课堂有效教学的策略,旨在改进当前初中语文阅读教学高耗低效的现状,试图遵循初中学生阅读心理的主要规律．灵活选择教学策略,优化教学组织形式和方法,增强语文阅读课堂教学的有效性,使学生获得阅读能力和阅读素养的全面提高． 相似文献
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教育家李镇西说过,没有一点的阅读量,谈不上中国的教育,更谈不上写作水平的提高。写作能力的高低与课外阅读是有关系的。在教学中,我尝试让学生大量的阅读,我发现写作水平的提高与阅读量的多少成正比,阅读量的多少直接影响着学生的写作水平,也影响着学生的语文成绩。学生的阅读量越多越大越广,语文素养,写作水平和语文成绩相对就好;阅读量较少或根本不看课外书籍的学生,语文素养写作水平和语文成绩相对就差。下面我简单谈谈课外阅读与习作的关系： 相似文献
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作文教学是小学语文教学的难点之一。如何有效进行作文教学,特别是农村小学,学生的阅读量不够,见识不足的情况下,因地制宜地进行作文教学就显得尤为重要。 相似文献
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阅读有助于学生掌握知识语文知识的重要环节之一,只要我们在语文教学中把阅读放在第一位,那么学生对语文的理解和学习上就更加有兴趣．就能在记忆的表象基础上创造出种种新形象,就能提高理解力和写作能力。 相似文献
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在课堂教学中，引导学生鉴赏和体验具有社会意义的人、物、景，激发学生的爱憎情感，就能培养学生健康的审美观，通过阅读和写作让学生体会语文教学中自然美、社 会美、生活美、时代美、语文美。并且还要具体指导学生观察美、想象美、表达美，让学生形成健全的人格和心灵的和谐，切实在语文教学中构建学生的审美情趣。 相似文献
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阅读是初中语文教学的重要组成部分．是检验学生语文知识综合素养的基本途径．是检验教师教学水平的重要渠道。因此．无论足“教”还是“学”．阅读都是极为重要的关键环节。特别是在素质教育背景下．对学生综合素质的培养,成为初中语文教师面临的重大问题．鉴于此．初中语文教师有必要以增强学生阅读理解能力．发挥学生阅读能力为核心工作,切实采取各了种有效的教学方式．全面提升学生的阅读能力．解决学生阅读理解中面临的各种问题． 相似文献
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学生要发展独立阅读能力,真正学会阅读,就需要掌握并熟练运用语文阅读策略。本文对中学语文阅读策略做粗浅的探讨,为中学语文阅读策略的理论研究和教学提供依据和借鉴。 相似文献
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在小学语文教学中,阅读教学是教学中的基本环节。它是识字教学的重要途径,有利于提高识字质量,能够提高说话、听话和写作的能力,可以说阅读教学是语文教学的重中之重。要想提高学生的阅读能力首先关注学生的情绪生活和情感体验,尊重并强化学生独特的审美情感体验,才能有效提高阅读教学效率,全面提高学生的语文素养。 相似文献
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识字重要,写字也很重要。写字教学在培养学生良好的行为习惯、传承中华传统文化方面有着不可低估的作用。但从教学实际看,由于学生课业负担普遍较重,书写质量每况愈下,书写问题数不胜数,已成为提高教学质量的严重阻碍。由于初中课程中没有专门开设写字课,加强学生写字教学就成了语文教师当仁不让的责任。那么,作为语文教师,如何在教学中进行有效的写字训练呢？ 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。但目前我们的教学模式和方式大大束缚了学生的思想个性,倡导学生积极自主的阅读取向,是关注学生主体性、凸显学生生命独特性、尊重学生对语文材料反映多元化的具体表现。本文着重从让学生自选阅读方法、自主设疑和解疑和谈阅读自悟三个方面来探讨小学语文阅读教学。 相似文献
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阅读是语文教学中的一项重要内容,特别在九年级显得尤为重要。阅读能力是学生步入社会从事各项工作所必备的能力。 相似文献
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语文新课程标准强调语文教学要注重培养学生阅读习惯和思考习惯,培养学生的阅读和理解能力。本文结合自己的教学实践,从尊重个性、设疑提问、探究内涵等三个方面来培养学生的阅读和理解能力。 相似文献
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从当前的状况来看,新课标下,高中语文教学越来越重视学生的主体性,课堂教学越来越重视学生的探究性学习。随着现代教育技术的迅猛发展,多媒体技术已成为每一位教师必备的职业素养,多媒体技术与语文教学的有机整合能有效提高课堂教学效率,提高学生的语文综合素养。与此同时, 相似文献
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在小学语文教学中．阅读教学是其重要组成部分．抓好阅读教学,可以提高学生的阅读能力及良好的阅读习惯,也是提高语文教学质量的关键。就目前语文教学实践看,阅读教学存在着一些问题。如何提高阅读教学的质量呢？我认为应做好以下工作。 相似文献
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加强语文教学与反思不仅是新课程理念下对教师的内在要求,也是提高课堂教学效益的有效手段。教师要通过不断的反思,切实加强语文的生活化教学,引导学生顺利开展阅读与写作,培养学生良好的生活习惯。 相似文献