共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
本文主要探讨英语写作教学与学生工学结合的融入交汇,改变学生对英语写作的考试分数的传统定位心理,促进学生英语写作的理论掌握和实际应用相结合的能力和技术. 相似文献
2.
阅读一直以来都受到教师,学生的重视,如何提高学生的阅读水平也一直是热点问题。但是,传统的英语阅读教学只注重单词和语法点教授,使学生阅读理解能力的提高受到了限制。本文从英语阅读教学的现状出发,阐明了图式理论及其在英语阅读教学中的重要作用,提倡教师应充分认识到学生的图式知识在阅读理解中的重要意义,在实际教学中,应尽量激活学生已有的图式或帮助学生建立新的图式,从而提高学生阅读理解能力和自主阅读能力,提高英语阅读教学的效率。 相似文献
3.
阅读一直以来都受到教师,学生的重视,如何提高学生的阅读水平也一直是热点问题。但是,传统的英语阅读教学只注重单词和语法点教授。使学生阅读理解能力的提高受到了限制。本文从英语阅读教学的现状出发,阐明了图武理论及其在英语阅读教学中的重要作用,提倡教师应充分认识到学生的图式知识在阅读理解中的重要意义,在实际教学中,应尽量激活学生已有的图武或帮助学生建立新的图式,从而提高学生阅读理解能力和自主阅读能力,提高英语阅读教学的效率。 相似文献
4.
本文从英语电影的优势,学生需求、影片选择、实际运用等几方面对英语电影运用于大学英语听说教学进行了分析,并对存在的问题提出解决办法.文章指出,尽管存在诸多问题,英语电影作为辅助大学英语听说教学的有效途径,前景广阔. 相似文献
5.
民族地区中职学校学生生源英语基础薄弱,对学生进行英语写作教学,应立足学生实际,从学生兴趣入手,选择有效方法,增强学生词汇记忆;鼓励学生朗读背诵和摘抄,积累写作优美语句;明晓中西文化差异,提高学生英文写作的文化修为;鼓励学生进行写作交流,互帮互助,共同提高;开展多项活动,提高学生的英语写作水平.运用理论阐述和案例分析,具有很强的操作性 相似文献
6.
本文论述通过加强学生的英语朗读训练来培养学习英语的兴趣,以改善学生的听、说、读、写等英语实际应用能力,提高英语学习的效率,改变英语学习过程的枯燥乏味,使学生带着浓厚的兴趣学习英语. 相似文献
7.
众所周知,在学习过程中,“兴趣是最好的老师。”那如何去激发和培养学生的学习兴趣呢？学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。随着社会的发展和进步,英语在全世界的运用越来越广泛,学生对英语的学习已经不满足于课本上传授的知识,他们更迫切、更主动地渴求知识,以便通过课本为窗口,想更多地了解社会、认识世界;他们希望把课本上学到的知识能够实际运用,达到交际的目的。这就要求教师要以课本为依托,以身边的人和事物为题材,让学生通过身边的实际生活用英语表达自己的思想,发展思维,拓展知识,激发学生学习英语的兴趣。我认为,只有从实际出发,调动学生学习英语的主观能动性,才能向学好英语迈进,提高英语教学的效果。 相似文献
8.
现代英语教学注重培养学生的英语自学能力和综合运用能力,所以英语教师应摒弃传统的教学方式,激发学生自主学习的兴趣,增强学生自学的自信心,养成学生良好的学习习惯,帮助学生不断提高英语自学能力。本文阐述了培养初中生英语自学能力的重要性,然后详细探讨初中生自学能力的培养方法,具有重要的现实意义。一、培养初中生英语自学能力的重要性自学能力是指学生根据自身的实际情况,制订科学的学习目标与 相似文献
9.
高职院校学生英语实际应用能力。制定出适合本院校的英语教学大纲;把握准教学目标,读透教学大纲,深钻教材;教师需要调动起学生学习英语的积极性;根据学生的实际情况采用科学方法教学。 相似文献
10.
当前,中职学生学习英语的积极性不高,英语基础比较薄弱,提升他们对英语学习的兴趣成为教学中的重要部分。本文通过几种不同类型的英语教学方法,阐述了如何增强中职学生对学习英语的兴趣,以此来提高学生的英语实际运用能力。 相似文献
11.
本文从英语电影的优势，学生需求、影片选择、实际运用等几方面对英语电影运用于大学英语听说教学进行了分析，并对存在的问题提出解决办法。文章指出，尽管存在诸多问题，英语电影作为辅助大学英语听说教学的有效途径，前景广阔。 相似文献
12.
从中国学生的英语写作实际出发,通过对英汉两种语言进行对比分析,从句法角度,探讨在英语习得过程中汉语迁移对中国学生学习英语的影响,并分析其可能原因及对英语教学的启示。 相似文献
13.
在英汉翻译的教学中,尤其是在新升本院校的英汉翻译教学中,英语长句的翻译始终是重点和难点.本文结合新升本院校英语专业学生的实际情况,指出在英语长句翻译的教学过程中,教师应引导学生立足句子结构分析,抓住句子主干,从而正确理解并翻译英语长句. 相似文献
14.
15.
英语写作是英语语言综合运用能力的重要体现,是衡量学生英语水平的重要标准。本文根据高三教学实际,结合英语高考写作题的要求,从材料的选择、作文的批改与讲评、写作的常规步骤等方面谈谈怎样提高高三学生的写作能力。 相似文献
16.
17.
写作是一项重要的英语技能,然而英语写作却是我国大学英语教与学中最薄弱的一项。文章在分析了当前学生英语写作状况与根源后,根据阅读与写作关系理论,结合笔者在实际教学中的体会,探讨了通过阅读教学,提高学生写作能力的几点尝试。 相似文献
18.
大学生创新能力与实践能力的培养是素质教育的重点。我们通过在英语课堂中引入英语情景剧、开展英语角、英语竞赛、英语学术研讨等活动,有效地培养了学生英语实际运用能力;激发了学生学习英语的兴趣,培养了他们的团队合作精神,丰富大学英语教学环境,从而实现了提高学生综合素质的教育目标。 相似文献
19.
英语阅读是高校英语专业的一门核心课程,英语阅读能力的提高是掌握英语知识和技能的条件和基础。当今考级考证成为高校学生英语学习的一个流行趋势,也是提升高校学生人才竞争力和自信心的重要途径,而阅读理解在所有这类考试中所占比例至少达到三分之一;英语阅读在提高高校学生人文素养,提升学生思想内涵方面的作用不可低估;同时,学生全方位的综合能力素质以及英语语言的实际应用能力也可以在英语阅读教学中得到全面切实的锻炼。本文正是从这几个方面创新性地对大学英语阅读教学进行了探索性的思考。 相似文献
20.
进入高三阶段,学生的英语学习压力陡然增加,因为高三英语复习的有效性关乎高考成绩。但是,目前我国高三英语复习教学效率普遍不高。为了解决这个问题,教师可以基于个人的实践经验,结合学生的学情基础、班级教学的实际进度,科学合理地设置复习课程,让复习的主题具有针对性和实效性。基于此,文章论述了有效开展高三英语复习教学的实践。 相似文献