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1.
龙梅 《今日教育》2006,(4):24-24
翰杰是个聪明、可爱的小男孩,嘴巴特别的甜,看见谁都叫“老师妈妈”,而且他学习认真。班上所有的老师都很喜欢他,特别是我。每天一上班,都盼着翰杰早点来,课问休息游戏的时候,我最喜欢逗他,抱着他亲了又亲,还叫他“小幺儿”。渐渐的,翰杰越来越得意了,一开始,我还护着他,因为他在班里是最小的,而且我特别喜欢他,舍不得批评他。可到了后来,翰杰越发有恃无恐了。有一次,小朋友在玩玩具的时候,我无意中看见翰杰在抢小朋友的玩具,小朋友说要去告诉老师,可翰杰却得意的对她说:“你去告吧,我是龙妈妈的小幺儿,她不会批评我的。你不是她的幺儿,你才会挨批评呢!”  相似文献   

2.
一天下午,小朋友们离园了,却见李臣小朋友又急急忙忙地跑回来了,我连忙问他:“臣臣,怎么又回来了,有事吗?”李臣小朋友气喘吁吁地站在我面前,伸出小手说:“老师,我在幼儿园门口捡到一个小玩具,给您.”我接过来一看,原来是一架较精致的玩具小飞机.看到李臣小朋友认真的样子,我很高兴,立即表扬了他.并告诉他明天我们一起找小失主,李臣小朋友高兴地回家去了.拿住这架玩具小飞机,我不由想起最近一段时间班上有些小积塑片被少数小朋友带回家,小朋友从家中带到幼儿园来玩的玩具、图书也时有丢失的现象,于是就产生了通过这件事教育小朋友特别是马欢小朋友的想法.  相似文献   

3.
我刚接手大(二)班不久,班上有个叫昊昊的小男孩,让我伤透了脑筋。平时,总有小朋友告他的状,“卓老师,昊昊打我了”“卓老师,昊昊抢我的玩具”……他在游戏时很容易和小朋友发生冲突,对我和高老师的劝导也心不在焉。我们常常在思考:作为老师.我们与他心灵的距离到底有多远?我们又该怎样做才能走进他的内心.聆听他心灵深处的声音呢?  相似文献   

4.
不久前,张老师就对辰辰妈妈说:“辰辰转到我们幼儿园已是第二个学期了,我一直在观察他。我发现有很多小朋友已经会操作的教具玩具,辰展都还不会。有时.他会刻意选比较简单的玩具来玩。上课时.我问小朋友的问题,他总是答非所问。上学期我以为他因为是新生.还在适应.所以没有多提醒您。但是已经过了一个学期,眼看就要进入大班了,  相似文献   

5.
老师想你了     
我们小班的明明是个非常聪明乖巧的孩子.每当老师教小朋友一些新知识的时候,他总是第一个学会;每当老师分发玩具时,一些小朋友都迫不及待地站起来希望快点拿到,只有他规规矩矩坐在那里等;每当老师教一个简单动作时,有的小朋友学得很慢,可他却能很快学会,而且做得很到位.就是这么一个人见人爱的小朋友,却不喜欢来幼儿园,他经常两三天不来,即便来了也不和小朋友玩,还时不时哭着找妈妈.每到这个时候,我就会不厌其烦地重复那句话:"别哭了,明明最乖了,等放了学妈妈就来接你了."  相似文献   

6.
就目前幼儿园的经费情况,不可能经常购买新玩具。而现在孩子们家里玩的玩具品种很多,闲置的数量也大,那么能否让小朋友自带玩具在幼儿园里互相交换着玩呢?我在班上动员后,小朋友都非常积极,主动从自己家中拿来各种玩具,老师分别给它们编号及写上小朋友的名字,表扬小朋友支持这次活动的行为,并强调应爱护这些玩具。然后集中起来让小  相似文献   

7.
儿子很淘气,但是喜欢玩游戏,特别喜欢玩积木,只是最不喜欢收积木。于是,我就和他玩小猫捉老鼠的游戏,我当猫妈妈带着他小猫咪一起把撒在地上的玩具老鼠们一个个捉进玩具箱里,还要比比谁捉得又多又快。在快乐的游戏中,儿子和我一起收好这些玩具,慢慢地他养成了整理物品的好习惯。每当我想知道儿子在幼儿园里学了什么的时候,我就和儿子玩学做老师的游戏。儿子当老师,我和他的小玩具们来当他的小朋友,他会学着老师的样子、老师的口吻说:“今天,李老师给小朋友讲个故事,故事的名字叫……”他还带我们做操,教我们唱歌、做游戏,自然而然地把他在幼…  相似文献   

8.
一岁多的昊昊有一个令人羡慕的家。爸爸、妈妈都在合资企业里工作。为了照顾吴景,父母专门给他请了小阿姨,白天送他上幼儿园,晚上由小阿姨带。在乳儿班就数他是大哥哥了,但是论能力和胆子却顶小,见生人就哭,别的班的老师进他们教室,他也哭。有一次,园里举行运动会,别的小朋友都能坐在一边观战,有的还表演了“/J\蚂蚁柳百”.只右笑笑被外面的热闹吓得大哭不止。老师们为此很着急。这是怎么回事呢?乳儿班的张老师告诉我,吴吴的父母很少管儿子,每天接送,在院子里玩,晚上睡觉都是小阿姨带。据说吴笑的玩具多,但他和父母的接…  相似文献   

9.
谁之过     
东东个头娇小,看上去根本不像是大班的孩子,加上各方面能力都比较弱,班上时常有同伴欺负他,几乎每天他都会向老师告状:某某小朋友打了他,某某小朋友骂了他。为此,我们几位老师在班上做了大量的工作,要求别的小朋友关心他、爱护他,并想方设法在班上帮助他树立威信,可收效甚微。  相似文献   

10.
岳素萍 《今日教育》2007,(11):35-35
妞妞两岁了,她很善良,从来不欺负小朋友,也不抢小朋友的玩具,自己的玩具总是很大方地给小朋友玩。有一次我们看《婴儿画报》2007年第一期,上面有个故事:小狗有一个小皮球,他不给小熊玩;小猫有两个毛线球,他舍不得给小熊玩;小松鼠有三个松果球,也不和小熊一起玩;后来来了四只小刺猬变成球给小熊玩,小狗小猫小松鼠不好意思了,都回来和小熊一起玩。  相似文献   

11.
解说角     
我们班有一个最受小朋友欢迎的箱子,那里面放着每个小朋友从家里带来的不同玩具和图书。刚开始时,老师每天观察最吸引幼儿的玩  相似文献   

12.
小学老师     
林白 《教师博览》2013,(5):45-46
李洪波老师认识李洪波老师的时候,我十一岁,是小学四年级的学生,他是我的科任老师,教算术。在小学里,四五年级就是高年级了,教高年级的都是业务骨干,洪波老师显然教得很出色,他的教学进度总是比其他各班快。记得有一个学期竟比别班快了许多,他教完本学期那册教材后又给我们复习了一遍,期考的日子仍远未到来。我们都有些不耐烦了。学校便允许:他在他的课时里给  相似文献   

13.
从来不打人的宝宝打了人,是在别人抢了他的玩具,不还还打他的情况下/”的,事出有因,情有可原。我若是赵老师,我要当着r宝的面批评克动手抢玩具的孩子,让他明白因为他先侵犯了别人,受到惩罚是应该的。然后告诉宝宝:打人是很野蛮的行为,老师和爸爸、妈妈都不喜欢小朋友打人。爸爸就是因为不喜欢小朋友打人才让你教训一下他的,但是他不敢打你了,以后还会打别的人,我们想个好办法,帮助那些爱打人的小朋友改掉这个毛病好吗?宝宝一定会很高兴地配合老师.在班组里进行不能打人的教育活动,让小朋友通过讨论,明白随便打人的严重后…  相似文献   

14.
玩具也有家     
扁嘴鸭是幼儿园小班的小朋友,他很爱上幼儿园,也爱幼儿园里的小朋友。扁嘴鸭每天都高高兴兴地来幼儿园和小朋友一起玩。他特别喜爱幼儿园里的新玩具,每天总是玩不够。到了晚上,小朋友要离开幼儿园的时候,扁嘴鸭的妈妈也来接扁嘴鸭回家。扁嘴鸭就偷偷地把  相似文献   

15.
今天玩玩具的时候,朋朋和小朋友吵起来,一会儿就听到朋朋那沙哑的哭声。朋朋经常这样,而且每次等老师询问原委时,他就会十分委屈地来个“恶人”先告状———其实错总在他身上。于是,这次我决定采用先“不理”的方法,假装没听见。当我偷偷看时,发现朋朋正一个劲地带着哭腔看着我,我便又假装地指导其他小朋友玩玩具。过了一会儿没有哭声了。事后,我了解情况,才知道原来是朋朋先抢了别人的玩具,别人便推了他一下,最后他又把玩具抢了回去。他是用哭来吸引老师去帮助他,结果看到老师没有管他,又知道是自己先做了错事,只好发泄了一…  相似文献   

16.
暗涌过后     
班上新来了一个幼儿,他叫俊俊。因为对新环境的不适应,所以不太愿意和小朋友们一起活动,大多数时候,他都喜欢一个人在阅读区看书或玩游戏。因为没影响到其他人,所以区域活动时对他的独处,我们也默许了。有一天下午,我刚从外面回到班上,他就过来牵着我的手,把我带到一个偏僻的角落,说有话对我讲。我很高兴这么快就可以得到他的信任,并能分享他的小秘密。他略显慌张地指着地上的棉垫子说:"老师,刚才从垫子里滑了一个小石头到我鼻子里了。  相似文献   

17.
《家庭教育》2005,(11B):29-29
冬冬在幼儿园里经常会攻击其他的小朋友,班上每个小朋友都曾被冬冬打过?冬冬想要玩具,他就推开其他小朋友霸占玩具自己玩。  相似文献   

18.
班里新转来了一个学生,英语没学过,而班上的其他孩子都已经学过一年的英语,有了一定的基础和学习经验。我有点犯愁,这个孩子脾气有点倔,跟他说,你没学过英语,那你要比其他小朋友多花点时间读英语啊!他不吭声。上课的时候,小朋友都在跟着我大声朗读单词,他有点不知所措。我要求小朋友指读单词,他还不习惯,有时候手指没指好,有时候视线游离在课本外。请小朋友一个一个起来读书,请到他,他不张嘴。我大声地给他示范,教他跟我读,他还是不张口。  相似文献   

19.
正班里新转来了一个学生,英语没学过,而班上的其他孩子都已经学过一年的英语,有了一定的基础和学习经验。我有点犯愁,这个孩子脾气有点倔,跟他说,你没学过英语,那你要比其他小朋友多花点时间读英语啊!他不吭声。上课的时候,小朋友都在跟着我大声朗读单词,他有点不知所措。我要求小朋友指读单词,他还不习惯,有时候手指没指好,有时候视线游离在课本外。请小朋友一个一个起来读书,请到他,他不张嘴。我大声地给他示范,教他跟我读,他还是不张口。  相似文献   

20.
一、情况摘述  XX是我班的一个小朋友。来园时他总是紧绷着脸,不肯和老师打招呼;在幼儿园也很少与小朋友交谈。针对这种情况,我们对他作了如下观察:  观察1:自选活动时,XX小朋友拿了地板胶和自己的玩具,站着看其他小朋友玩,不时舔着舌头,我上前去拉拉他的手,带他和小朋友一起游戏,可他一声不吭挣脱我的手,一个人默默地走到一边,看上去很可怜。观察2:吃饭时,XX小朋友吃完一碗饭,他还想添面汤,可是走到老师面前,他愣着看面汤,脸涨得通红,刚想开口又把舌头缩回去,我明白了他的意思,问他是不是要添面,他点了…  相似文献   

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