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首先声明,这里的"派"不是指"派别",而是指"气派",而且是"中国气派"。教育科学的中国气派早有人提出,为何再度提起?非拾人牙慧,乃要 相似文献
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<正>提起课堂改革,提起课堂放手,我们脑海中便会将"自主探索""质疑释疑""拓展运用"等与学生自主学习的词汇联系起来。纵观一些课堂,却发现有许多课堂片面追求"放手",由原来的"满堂灌"变成了"满堂放",忽视了最重要的"实效"。我以为,"放手"与"有效"并不矛盾,放手的目的是为了扩大 相似文献
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王年泉 《中学化学教学参考》2013,(Z1):139-141
2011年是国际化学年,为响应联合国教科文组织号召,全球范围内各个国家和地区通过组织公众参与系列活动,增加公众对化学的理解与欣赏,培养公众对化学科学的兴趣和对化学未来发展的热情,彰显化学对人类进步、环境保护和经济发展的重要贡献。普及化学知识成为重中之重的任务之一。一提起汽车,人们自然想起"奔驰"和"宝马",一提起飞机自然想起"波音"和"空客",但是如果提起化学的话,你会想起哪些企业呢?很多人说不上来,甚至多年工作和学习在化学专业的一线科技工作者及 相似文献
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2004年,福建昆仑建设有限公司在开发名为厦大商业街的房地产项目中使用"厦大商业街"、"厦大商圈"等用语进行宣传,因其未经厦大同意,厦大对其提起诉讼。2008年四川大学以成都屹立房地产开发有限公司在工程项目名称、楼盘名称及宣传广告中使用含有"川大"文字提起诉讼。2009年,吉林大学为保护无形资产申请商标注册,在43个大类上注册"吉大",在4个大类上注册"吉林大学",共计 相似文献
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在风景秀丽的五大连池市,提起第二中学党支部书记、校长赵宪利,熟悉他的人会告诉你:赵校长对待同志有个"实劲",对待工作有个"勤劲",对待业务有个"钻劲",是一个敢立潮头,勇创一流的人。 相似文献
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覃发明 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
就拿小说教学来说,往往是提起话题便"一石激起千层浪",拿起作品其滋味"香喷喷,看得见",读罢作品便"樯橹灰飞烟灭",分析作品是"雾里看花,水中捞月",议起作品是"剪不断,理还乱",品起作品不知是"酸甜"还是"苦辣",到头来愈嚼愈如蜡.那么,能否找到一种既使学生感到轻松愉悦又能大幅度提高学生欣赏水平,同时还使他们乐此不疲的方法呢? 相似文献
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杨海霞 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
一提起写作文,很多学生"头痛";一提起批改作文.很多老师都苦于"囊中羞涩",认为是费神费力又不见效的无用功.对于目前我国许多学校的大班额制和超工作量的语文教师来说,批改作文无非是一件很伤脑筋的工作. 相似文献
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有这样一组案例:2004年,福建昆仑建设有限公司在开发名为厦大商业街的房地产项目中使用"厦大商业街""厦大商圈"等用语进行宣传,因其未经厦门大学同意,厦门大学对其提起诉讼。2008年,四川大学以成都屹立房地产开发有限公司在工程项目名称、楼盘名称及宣传广告中使用含有"川大"文字提起诉讼。2009年,吉林大学为保护无形资产申请商标注册,在43个大类上注册"吉大",在4个大类上注册"吉林大学",共计注册47件商标。此前,"吉 相似文献
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今天,人们常常提起"教育均衡",也谈起"优质教育"。2000年联合国教科文组织通过的《全民教育行动纲领》申明:各国不仅要为"所有人提供教育",还要为"所有人提供优质教育"。它提出世界教育发展应从全民教育目标向全民优质教育目标转变。追求基础教育优质均衡发展是世界各国教育发展的趋势,已经成为教育界 相似文献
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笛儿 《小雪花(小学生成长指南)》2008,(10):54-54
提起fish,大家当然不陌生,它的意思是"鱼",实际上它的用法并非如此简单。fish用作可数名词时,指"鱼的条数",单数和复数形式相同。two fish,两条鱼指"鱼的种类"时,复数形式为fishes two fishes两种鱼 相似文献
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说明文是运用范围极为广泛的常用文体,不过,一提起说明文,人们一般都会认为,说明文天生就是一副呆板、无生气的面孔,无非就是把说明对象"说明",不像记叙文那样有"文采",似乎说明文向来就与"文采"无缘。说明对象、说明特征、说明顺序、说明方法、说明语言被许多学生视为说明文写作的"圣经",以致笔下的说明文循规蹈矩, 相似文献