共查询到10条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
加入WTO与中小学教师的职业意识 总被引：1，自引：0，他引：1
加入WTO，中小学教师要树立新的职业意识，如国际化人才意识、教育主权意识、创新教育意识、新课程改革意识、教育服务意识、职业流动意识和职业优越意识. 相似文献
2.
随着我国加入WTO组织，这就对农村成人教育提出了全新的要求。它要求农村成人教育既是全面教育，实现科学教育与人教育、通识教育与专才教育的统一，实现知识、能力、道德、情感的协调。在注重培养他们与周围世界的协调能力和合作意识．而且要求成人教育具有创造性、多样性、开放性和个性化特征。 相似文献
3.
应对WTO 教师要增强六种意识 总被引：2，自引：0，他引：2
加入WTO，将给我国教育带来良好的机遇，同时也面临着严峻的挑战。教师须作好应对的心理准备，努力提高自身的综合素质，增强忧患意识。具体说来，须增强如下意识。 相似文献
4.
杨洪林 《青岛职业技术学院学报》2004,17(1):57-58,61
加入WTO以后，教育也必须与国际接轨，提高服务意识，跟踪技术发展的前沿，才能参与国际竞争，才能赢得社会欢迎，提高我们的教育水平和办学质量。 相似文献
5.
当前我国高等农业教育面临的挑战,一方面来自我国加入WTO教育服务承诺,另一方面来自我国经济市场化对调整农业结构的要求。针对新形势下高等农业教育面临的挑战,本文提出强化创新意识、培养高素质实用型农业人才的对策： 相似文献
6.
中国加入WTO标志着中国经济将融入世界经济，WTO中蕴含的规范、自由和创新精神将深刻地影响着我国的教育理念。WTO的自由贸易精神呼唤学生自由的理念，WTO的教育产业观重构着教育服务观和教育消费观，WTO的三大原则强化着教育公平意识，WTO的游戏规则催生着新的德育观。 相似文献
7.
随着世界经济一体化步伐的加快 ,特别是我国加入 WTO,教育作为 WTO规定开放的服务贸易的一项 ,必然面临许多新的挑战。教育活动的主力军和实际承担者——教师 ,必须从容应对这一形势 ,在国际化进程中使自己的综合素质与时俱进。笔者认为 ,观念的转变是关键、是前提。当前 ,尤其应着重强化以下三种意识。一、服务意识。李岚清副总理最近提出了“教育服务产业”这一概念 ,明确指出教育是一种产业 ,教育行为的定位在于服务。也就是说 ,教师应该是学生的服务者 ,教师这一职业的价值取向应该是一切为了学生、一切服务于学生。这是我国当前全面… 相似文献
8.
21世纪之初，知识经济的浪潮席卷全球。中国加入WTO预示着我们当教师的也面临知识经济时代的挑战。当前教育的重点是变应试教育为素质教育。素质教育的一个显特征就是创新教育。所以培养具有创新素质的新一代，无疑是我们民族兴旺、国家发展的关键，这就要求教师必须高度重视创新教育。笔认为要确立“三种意识”，树立“三个观念”。 相似文献
9.
高崇友 《昆明师范高等专科学校学报》2004,26(3):69-73
在经济全球化浪潮中，加入WTO就意味着参与全球范围内的合作与竞争，中国的高等教育也将面临一个更加开放的发展环境，这既是千载难逢的发展机遇，又是前所未有的挑战，为此，中国高等教育必须首先解决好教育观念和教育意识的前瞻性，才能适应21世纪的要求，办好具有中国特色的高等教育。 相似文献
10.
WTO给我国教育带来的机遇、挑战及其应对策略 总被引：5，自引：2，他引：5
加入WTO，使我国的教育理念、教育体制、教育方式等诸多方面面临新的机遇和挑战。本分析了加入WTO给我国教育带来的利弊和机遇与挑战，并从发展的视角提出了应对策略。 相似文献