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“语感”是人们对语言文字的感受能力,是一个人语言素质的直接反映。叶圣陶先生曾指出:“文字语言的训练,我认为最要紧的训练是感悟,就是对于语言文字的敏锐感觉。”因此,我认为:“全面提高学生语感能力,不仅要在阅读中加强训练,在作文教学中也要加强语感的训练。”下面谈一谈如何在作文教学中加强语感训练。[第一段] 相似文献
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陈丽 《西北成人教育学报》2004,(3):74-75
语感是一种感受语言的能力。由于学生语言感受能力尚存在差异,我们在语文教学中应该如何训练培养学生良好的语感?本文就这个问题进行了一些探讨。 相似文献
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贺贵军 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)
语感,是对语言的直接感受。具有一定的语感,才能正确接受和理解外来的信息,才能正确表达自己的思想。语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力,语言的训练贯穿于教材的始终。我们加强语言训练,实际上就是加强 相似文献
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语文教学,其主旨是培养学生文字语言的运用能力。语文教师在教学实践中应从哪方面着手,才能取得“事半功倍”的效果 ?吕叔湘老先生说过,语文教学的首要任务,就是培养学生各方面的语感能力。叶圣陶老先生也说过,文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。可见语感素质的培养训练,在语文教学中的重要地位。 语感是什么 ?语感,是对文字语言的一种悟性,或说是一种文字语言的领会、理解能力,它是在长期规范的文字语言运用、训练的过程中,养成的带有强烈经验色彩的一种能力。 语感是通过文字语言直接作用于人的大脑,所产生的… 相似文献
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语感是人们对语言文字直接的感受、领悟、把握一种能力。语感是理解语言文字的基础,是思想认识通向作者心灵的桥梁,是训练学生感知语言之精妙、洞察语言之精髓、把握语言之理趣的金钥匙。由此可见,语文教学中朗读的首要目标,就是培养学生的语感能力。 相似文献
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徐丽新 《华夏少年(简快作文 )》2008,(3)
语感是对语言敏锐的感受能力,包括对语音感受、语义感受、语意色彩的感受。叶圣陶先生指出:文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对语言的敏锐的感受。吕叔湘先生也指出:语文教学的首先任务是培养学生各方 相似文献
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欧丽华 《中国教育科研与探索》2006,(1):85-86
语感是人们对语言文字的一利敏锐的感受力。叶圣陶先生曾说过:“文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感。”因此.对学生进行语感训练。就显得非常重要。笔者觉得在语文教学中可以从以下几个方面练学生的语感: 相似文献
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语感是对语言敏锐的感受能力,包括语音感受、语义感受、语意色彩的感受。叶圣陶先生指出:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对语文的锐敏的感觉。”吕叔湘先生也指出:“语文教学的首先任务是培养学生各方面的语感能力。”语感教学自夏丐尊、叶圣陶、吕叔湘、张志公等开始倡导以来,虽然越来越受到语文教育工作者的关注,但并没有引起广大语文教师的足够重视,更没有把“语感”当做“首要任务”去培养。这不能不引起广大语文教育工作者的深思。(一) 为什么要重视语感培养呢? 首先从思维角度看:“一元伦理”的本位… 相似文献
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叶圣陶先生曾经说过:“语言文字的训练,我认为最要紧的是训练语感,就是对语言的敏锐感觉。”吕叔湘先生也曾说过:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”叶、吕二老的话都说明了在语文教学过程中培养学生语感能力的重要性。所谓语感,就是指人对语言文字的感知领悟能力,它是人在长期的语言实践中形成的一种心理能力、心理直觉。从内容上看,它包括的语意正误的感觉、语言形象的感受、情感色彩的感受等。人具备了一定的语感能力,就能在特定的语言环境中迅速、准确地感知领悟语言,得心应手地、创造性地运用语言。因此,在… 相似文献
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杨红梅 《四川教育学院学报》2003,19(4):44-44
语感就是对语言文字的敏锐感受。它是在感知语言材料时产生的一种对语言文字的含义、情味和理趣的理解力。在提倡素质教育的今天 ,语感的训练在语文教学中有着举足轻重的地位。著名语言大师吕淑湘曾经说过 :“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”而我国现行语文教学大纲也明确指出 :“读一般的现代文能领会词句在语言环境中的含义和作用 ,理解思想内容和文章的思路 ,了解基本的写作方法 ,具有一定的语言感受能力。”那么 ,我们应如何来训练学生的语感能力 ,借以提高学生的语言表达能力呢 ?据笔者平时的教学与实践 ,认为应做到… 相似文献
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语感是读者对语言的直觉的整体的感受,是由语言文字而引起复杂心理活动和认识活动的过程,是对语言敏锐的感受能力。新课程理念下的语文教学尤其要重视语感训练。叶圣陶先生说过:“语言文字的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对课文的敏锐的感觉。”在语文教学中,培养训练学生的语感是提高学生感受语言能力的重要途径,语感训练是语文课最基本最重要的教学方式,它包括语感实践和语感分析。语感实践就是指导学生感受语言材料和运用语言,就是让学生在多听、多读、多背、多说、多写、多思中感悟和积累语言;语感分析 相似文献
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阅读教学要重视语感训练青岛市上海路小学曹君一、对阅读教学中语感训练的认识什么是语感?它是由感受语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动过程,是一种通过对语言材料的感知,所形成的对语言材料特有的、近乎直觉的敏锐的感受能力。语文教学中被称之为“语感”的对... 相似文献
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所谓语感,是指人们对语言的感受能力。英语语感包括听说活动中语言的轻重缓急、语调的抑扬顿挫以及由听说内容而带来的情感体验等。它是建立在听说基础上的,但又高于听说活动。因为语感有对语言内涵的感受和体验,所以在初中英语教学中进行听说读写训练的同时,要不断加强对学生的英语语感的培养。语感训练应从以下几个方面着手。一、创设情境,感受语感培养语感,首先要理解语言,这就要求教师要创设特定的情境引导学生由浅入深。由片面到全面地感受英语的语言美。如在讲授“Inthepar“(在公园里)一课时,教师可利用有关公园或大自然… 相似文献
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从20世纪30年代夏丐尊先生提出语感的概念到20世纪90年代语感及其教学成为研究的热点和焦点,语感及其教学在语文教学中的作用已引起语文教育工作者的重视。2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》要求“指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。”《全日制普通高级中学语文课程标准(实验稿)》中也提出语文教学应引导学生“阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力。具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。”新课程标准的这些论述充分说明语感教学的重要性。 相似文献
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语感,是对语言文字的一种感觉。是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力,是一种较高级的语文综合能力。因此,语文教师必须对语感教学有正确科学的认识,在教学中有意识地培养学生的语感能力,引导学生感受语言描绘的形象,体味语言蕴含的情感,理解语言表达的道理,使学生在语文学习的过程中受到潜移默化的熏陶感染。如何在语文教学中培养学生的语感呢?笔者在此谈谈一些体会和做法。 相似文献