共查询到20条相似文献，搜索用时 609 毫秒
1.
信息时代的到来，特别是信息技术与各学科教学整合步伐的迅猛推进，无疑给中学历史教学、特别是学生历史学习带来了新的方式。就中学生而言，能否真正改变传统划线、背诵的历史学习方式，实现趣味学习、自主学习、协作学习和探究学习，关键在于能否将信息技术与历史学习结合起来，在历史学习中广泛而充分地使用信息技术，信息技术与中学历史教学整合对学生学习方式产生重要影响。 相似文献
2.
“学了做”与“做中学”是两种不同的教学观念。“学了做”是通过教师的教达到学生的学，其教学的最终目的是学生的做，它是把学生看成了解题的工具，放在完全被动的位置。而“做中学”是让学生自己在尝试、解决问题的过程中发现问题、提出问题，并让学生进行多角度的思考、探究问题，它是把学生放在主动的位置，让学生在亲身体验中去感悟知识的一种有效的学习方式。“学了做”注重的是学生学习的结果，而“做中学”注重的是学生学习的过程。新的数学课程标准中说：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，学生学习数学不仅要理解基本… 相似文献
3.
小学升入初中,是学生学习阶段的一个重要转刊期,是学生学习生活厅面的一次毡跃。刚踏进中学大门的学生,面对新的学习环境、新的管理方式和新的学习内容,往往会感到不适心,出现一些问题,以至影响学业,如果这些问题解决不好,将会影响学生的健康成长。学校要为学生终身发展奠丛,要清楚地认识到小学和初中是实施几年义务教育的一个整体,小学的教育质量哭乎中学的教育质量,中学的教育质量关乎学生的未来。 相似文献
4.
沈铁川 《中小学图书情报世界》2006,(3):23-25
中学图书馆作为学校的信息资料中心，是中学生进行研究性学习的重要阵地。在新的教育理念下，中学馆如何为学生的研究性学习提供最佳服务？本文从“重视藏书建设．以合理的藏书结构为学生研究性学习提供文献保障”等四个方面加以阐述。 相似文献
5.
伴随着我国新课程改革大潮的全面推进，中学教育体制发生着深刻的变化。新课程改革下的中学教学要求改变传统的一切为了考试的应试教育的模式，实施以培养学生全面发展为目标的素质教育。新课改下的课堂教学以培养学生的整体素养和学习能力为目标，倡导的是“自主、合作、探究式”的新的课堂教学模式。
中学思想政治课是一门必修课，也是中高考的必考内容。但是在中学思想政治课堂教学过程中，由于其本身理论性较强，距离学生生活实际较远，学生就会有学习上的困难。有些学生因为不能解决自己所存在的问题，导致问题越积累越严重，久而久之就失去了学习的兴趣，学习成绩也就一落千丈。针对这样的学习情况，我们教师就应该在自己的教学过程中主动改革，解决学生的问题，调动学生的积极性和主动性，不让一个学生掉队。 相似文献
6.
全面的教育、管理和指导，是做好学生工作的三大支柱。根据工作实际，笔者认为目前低年级学生亟待解决的问题有三个，即学习方法、心理健康和人际关系。 一、学习方法。学生的天职是学习，成绩是综合测评、评优的主要参数。学生从中学跨入大学校门后，面对的是一个崭新的天地：新的校园环境，新的学习生活，新的同学关系以及各种复杂的校内外社会活动。同学中“尖子”成堆，人才聚集，他们特别感到大学学习与中学不同，在学习方法、学习意识、学习计划等方面出现了一系列的不适应。从小学到高中长达十几年，他们已经习惯于满堂灌，老师“每… 相似文献
7.
新的《音乐课程标准》要求学习方式由单一转向多样,让学生在读中学,在唱中学,在做中学,在听中学,在思考中学,在创造中学。让学生了解和掌握更多的学习方式,从而使他们获得学习中的乐趣与全面、和谐的发展。 相似文献
8.
中学理科综合课程的设立，对师生角色提出了新的要求．教师应具备较高的道德素养和理论素养，有较强的教学实践技能和教学研究能力，具备良好的心理素质．师资的培训要靠大学、教育学院、地方中学的共同努力．构建新的认知结构，形成新的学习风格是学生学好综合理科课程的关键． 相似文献
9.
范红军 《中小学教育与管理》2004,(10):33-35
在新一轮中学历史课程改革中，历史学习方式的变革备受关注。《基础教育课程改革纲要(试行)》和新的中学历史课程标准都明确指出，历史教学改革要“以转变学生的学习方式为核心”。于是，中学历史研究性学习开始引起学界的热烈讨论，一些刊物为此开辟了专栏，一些出版社还推出了系列丛书。但是，冷静反思，人们对中学历史研究性学习的认识尚存许多误区，亟需澄清，以利于中学历史研究性学习实践的顺利开展。 相似文献
10.
学生由小学进入中学，数学能力的差异逐渐明显，特别由初中升入高中后，一些学生不得不进入非重点中学或职业中学就读，使他们在潜意识中认为自己是学习数学的失败者．多次失败的情感体验，使他们对学习数学缺少最起码的信心，甚至惧怕考试．这些学生普遍存在知识基础薄弱，学习方法欠缺，数学思维能力较低的特点．升入高中后，面对新的环境、新的机遇，他们中的很多人，都对高中的学习生活既充满期望又满怀畏惧——期待一种新的学习方式，开始一种新的生活； 相似文献
11.
目前，中学教改正以蓬勃之势向前发展。特别是语教学，将自主学习、合作学习和探究学习等新的教学理念和教学形式运用于教学之中。但是，美中不足的是部分教师对新的教育理念理解不够到位，追风逐潮，盲目“上马”，未免失之偏颇。譬如，过分强调学生的主体性，使教师的主导地位 相似文献
12.
利用学具开展教育教学是实施素质教育的重要条件。新的课程标准要求教育教学要着力发展学生的数学思维。培养他们独立思考、积极进取、合作探究的学习精神和创新能力。在教学中合理地使用学具．可以让学生主动参与学习过程，从“玩”中学，从“做”中学。通过动手操作、动口交流、动耳倾听、动脑思考，让多种感官协同参与，有所感悟，有所发现，从... 相似文献
13.
现代脑科学研究表明，人脑具有无限的发展潜能，同样具有巨大的自学潜能。这种自学潜能在初中阶段就开始明显地表露出来。应该说，中学阶段是学生由依赖学习转向独立学习，由他主学习转向自主学习的关键时期，抓住了这一关键时期，就能有效地促进学生实现学习方式的根本转变，从而把学生的学习能力提高到一新的发展阶段，使学生成为具有较高的独立、自主学习能力的人才。所以中学历史课应该充分发挥学生自学潜能。 相似文献
14.
叶建华 《中学历史教学研究》2006,(1):61-62
新课程实施的主渠道在课堂，新理念落实的关键也在课堂。建构主义学习理论认为，学习是一个积极建构的过程，学习在这个过程中，凭借自己已有的知识和辅助条件，去构建新的思想和概念。而当学习已不足以生成和建构新的思想和新的概念时，距离和问题也随之产生。真正意义上的历史教学活动，应从教师通过设置问题情境、创设学习活动的内部条件开始，去激发学生对新的未知知识的认知需要，以形成学生真正的内部的认知动机，以间接方式影响学生能动的学习过程。新课程实施中，中学历史教学应注重问题情境的创设。 相似文献
15.
《思想品德》的教学价值,是指作为教育内容的《思想品德》所讲述的知识和道理,能满足学生这个主体成长的实际需要。小学升入初中,是学生学习阶段的一个重要转型期。刚踏进中学大门的学生,面对新的学习环境、新的管理方式和新的学习内容,往往会在人际 相似文献
16.
提高学生美术学习兴趣,激发学生的创新精神,培养学生的实践能力,是中学美术教学的最基本要求,也是新的美术课程标准所体现出的性质与价值之一。本文就中学美术教学中的教学观念、教学行为、教学角色、教学心理等方面谈谈提高学生美术学习兴趣,培养学生创新能力的方法和体会。 相似文献
17.
提高学生美术学习兴趣,激发学生的创新精神,培养学生的实践能力,是中学美术教学的最基本要求,也是新的美术课程标准所体现出的性质与价值之一。本文就中学美术教学中的教学观念、教学行为、教学角色、教学心理等方面谈谈提高学生美术学习兴趣,培养学生创新能力的方法和体会。 相似文献
18.
新课程理念下高师地理教材教法课程教学改革 总被引：3，自引：1，他引：3
中学地理新课程标准的颁布和实施，对中学地理教师提出了新的要求：掌握新的地理知识结构，具有一定的创新能力。具有较高的表达技巧、教学能力和较强的科研能力。地理教材教法课在教学内容上应加强中学地理课程标准的学习、课时计划的编写、教学方法的训练和中学地理课程评价方法的学习。教学形式上克服单纯教师讲授，加强学生教学实践训练。学习效果的评价方式主要有考察学生讲课的过程和卷面考核等两种形式。 相似文献
19.
一、布置趣味性作业。发展学生的言语／语言智能 兴趣是最好的老师，是推动学生积极思维的内在力量。在新的课程体系下，英语教师更应该设计新颖、多样、有趣的作业，激发学生的学习兴趣和动力，让学生在“乐”中学，“趣”中练，使语言的学习和巩固在轻松、愉悦的氛围中自然进行，进而发展学生的语言运用能力。 相似文献
20.
政治课教学要加强思维能力的培养惠农县第二中学张学仁现代教学论认为学生是学习的主体，以发展学生智能为主要教学目标之一。这就是说，教师不能只向学生灌输知识，更重要的是循序渐进地引导学生发现问题、思考问题、解决问题，即对学生进行思维能力的训练和培养。新的《... 相似文献