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1.
当前我国远程教育课程建设已取得了许多成果,但仍面临一些问题。探索远程教育课程建设中存在的问题及对策有助于提高课程建设质量,促进远程教育的发展。本文通过梳理现有远程教育课程建设研究、反思课程建设中遇到的问题,阐述了：当前现代远程教育课程建设中存在的问题、引发这些问题的原因、如何解决问题的建议。作者希望,本文能帮助实践者充分认识到现阶段课程建设存在的问题,同时希望能为实践者的工作提供方法、思路和建议。 相似文献
2.
我国远程教育印刷教材研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
印刷教材在远程教育的“教”与“学”中占有不可替代的地位,它既是教学内容的载体,又是联系其他教学媒体的纽带,因此历来倍受业内研究者和实践者重视。为了更好的认识和理解我国远程教育印刷教材研究的历史和现状,发现问题与不足,为该领域的未来研究和实践提供参考与借鉴,本文应用文献分析法对1979—2008年中国远程教育印刷教材研究,从宏观和微观两个层面进行了梳理,对重要研究成果进行了述评。 相似文献
3.
网络学习环境的特征及其应用模式 总被引：3，自引：1，他引：2
随着信息技术的发展,远程教学的手段和方式也发生了极大的变化,网络学习环境已成为第三代远程教育的主要支撑环境之一.这种新的学习环境应用于远程教学有哪些特征?在实践中有哪些应用模式?本文基于文献研究和网络调研,从网络学习环境兴起的背景出发,在技术与教学相结合的层面上分析了网络学习环境的要素、特征及其主要应用模式,以期能够为我国远程教育实践者和研究者开展网络学习环境的研究和实践提供参考. 相似文献
4.
叶成林 《广州广播电视大学学报》2001,1(1):9-11
随着我国“现代远程教育工程”的实施,现代远程教育将步入一个快速发展的时期。研究现代远程教育,以把握现代远程教育发展方向是本文的主旨。本文着重围绕现代远程教育的技术支撑环境、现代远程教育的课程开发与设计以及现代远程教育的学科建设三个方面来阐述其未来发展的主要趋势。 相似文献
5.
唐燕儿 《广州广播电视大学学报》2002,2(3):1-5
随着远程教育的发展 ,国际、国内出现了越来越多的实施远程教育的院校机构 ,这些远程教育院校组成了远程教育系统。本文在分析国内外远程教育专家学者对远程教育系统分类基础上 ,结合目前远程教育发展趋势 ,提出了远程教育系统可归纳为 4种模式。其中 ,独立的远程教育系统模式和传统大学设置的远程教育课程模式为两大主要模式 ,而这两种模式的发展应该是合作和互补 ,而非竞争和独立 相似文献
6.
陈学建 《广西广播电视大学学报》2005,16(4):5-7
随着我国现代远程教育的发展,为远程教育试点高校和远程教育机构服务的远程教育公共服务体系应运而生,区域性远程教育公共体系的建设也在探索之中。本文以广西电大建设的广西区域现代远程教育公共服务体系的实践,研究探索区域现代远程教育公共服务体系的特点、运作方式、服务模式,使它更好地服务于区域远程教育发展。 相似文献
7.
杨亭亭 《北京广播电视大学学报》2010,(4):9-13
我国改革开放以来,中国远程教育评估经历了学习国外经验的初期、探索研究的实践期、大范围评估的成熟期,中国远程教育评估在不同时期发挥了不同的历史作用。通过远程教育评估,远程教育的质量得到了社会的认可,验证了远程教育有较好的投资效益,促进了远程教育的持续发展。远程教育评估保证了教育质量,又为大众化高等教育的发展打下坚实基础。中国远程教育评估的发展变化对中国远程教育产生着深远的影响。研究远程教育评估的发展历史,可以看出,远程教育评估是一个年轻的有生气的事业,其活动日益广泛,成为国家办教育的一个组成部分。 相似文献
8.
建立现代远程教育公共学习支持服务体系,为试点学校在各区域开展远程教育建立有效的管理服务,使现代远程教育能规范化、规模化的发展,是现代远程教育发展中需要研究的问题。本文经过一年的探索与实践,阐述与3所试点学校合作开展远程教育,建立现代远程教育公共学习支持服务体系的具体做法。 相似文献
9.
张秀梅 《广州广播电视大学学报》2008,8(5):1-5
本文作者总结了由华南师范大学现代远程教育所开展的远程教育名家系列研究,通过再次对国际远程教育名家思想与贡献的梳理,呈现出较为清晰的远程教育理论和思想的轮廓,凝聚远程教育学科领域的独特性,为构筑远程教育共同体和文化提供更加坚实的基础。针对中国远程教育发展的实际情况,得出理论和实践两方面的启示,并就我国远程教育的发展提出了建设性的建议。 相似文献
10.
在互联网时代,成人远程教育会计学专业人才培养的教学模式发生了变化,文章主要分析成人远程教育会计学专业人才培养的发展趋势,指出会计学专业远程教育在发展中存在的困难与未来发展的路径,促进远程教育院校培养出更多适应当今社会发展的会计学专业人才。 相似文献