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1.
当前高职教育发展迅速,大部分高职院校把培养目标定位在职业技能人才培养上,忽略了学生人文素质的培养,这必将影响高职教育未来的发展。本文试图通过挖掘高职英语教学中人文素质教育的内涵,提出了在高职英语教学中推进人文素质教育的途径和方法,以达到提高学生人文素质,推动高职英语教学改革。 相似文献
2.
叶蓉 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
社会经济的发展与不断进步,需要的是全面的、具有综合素质的人才。长期以来,我国的高职院校英语教学中存在着忽视人文素质教育的问题,这不利于学生的全面发展,在高职英语教学中加强渗透人文素质教育势在必行。文章分析了在高职英语教学中渗透人文素质教育的可行性,并提出了具体的途径,主要包括充分挖掘运用教材的人文知识,创新运用灵活多样的教学方式,引入开展丰富多彩的第二课堂活动,组织培养专业稳定的师资队伍。 相似文献
3.
罗海燕 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2011,(2)
英语教学不仅要注重语言知识的传授,更要注重学生人文精神的塑造.本文结合高职英语教学特点,主要阐述高职英语教学中渗透人文素质教育的必要性和可行性. 相似文献
4.
在全面实施素质教育的时代背景下,高等职业教育的英语教学改革势在必行.高职英语教学应融入素质教育,注重学生思想道德素质、人文素质、信息素质、心理素质、交际素质的培养. 相似文献
5.
加强人文素质教育是一种新的教育思想和观念的体现,而将人文素质教育贯穿于大学英语教学的全过程,是高质量人才培养的重要组成部分。本文以人文素质教育作为切入点,讨论了高职院校人文素质教育的现状,重点探讨了人文素质教育融入高职院校英语的教学几个方面。 相似文献
6.
高职英语教学与人文素质的相互渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
该文分析了高职英语教学与大学生人文素质培养之间的相互渗透;正确把握英语教学与人文素质教育的内在联系,以便能更好的提高教学质量. 相似文献
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8.
人文素质教育是高职教育的必备内容．是高职教育人才培养的目标所在。高职英语课程不仅是一门公共必修课程,更是提高学生人文素质的必备课程。面对高职人文素质教育“弱化”的现状,本文主要对高职英语教学中人文素质渗透的途径及其评价进行了阐述,以期促进学生的全面发展。 相似文献
9.
高等职业教育在我国发展迅速,占据了高等教育的半壁江山。与大力提倡的素质教育不符的是,高职生人文素质不高。高职英语教学应该让学生在掌握英语语言技能的同时,加强对它所包含的人文思想的教育,从而提升学生的思想修养、人文素质。增加高职英语教学中的人文素质教育,要向学生传授英语国家的文化习俗;使学生了解中西方文化差异;丰富英语学习活动。 相似文献
10.
李芳 《宁波教育学院学报》2013,(5):75-77
英语作为一门蕴含丰富人文内涵的语言学科,是高职院校的必修课之一,也是高职院校进行人文教育的重要渠道。大学英语教学对高职学生人文素质的培养和提高起着非常重要的作用。笔者结合问卷与访谈的方式,对高职英语教学中实施人文教育的现状进行了深入地调查和研究,并从五个方面阐述了如何在大学英语教学中对学生进行人文素质教育的培养,目的在于提高高职学生的人文素质,促进人的全面发展。 相似文献
11.
大学英语教学是大学实施人文素质教育的一个重要组成部分.本文从介绍人文素质教育的概念入手,阐述了加强大学英语教学中人文素质教育的重要性,分析了大学英语教学中人文素质教育的缺失现状,并探讨了加强大学英语教学中大学生人文素质培养的有效途径,以期为大学英语教学中人文素质教育的发展提供借鉴. 相似文献
12.
王艳芳 《江西电力职业技术学院学报》2018,(5)
高职教育作为我国教育行业的重要组成部分,许多学生从高职院校毕业后将直接接触社会,进入相应的岗位,因此做好高职教育对学生的成长和发展尤为重要。英语作为高职教育的主要学科,但长期以来,我国的高职院校英语教学中存在着忽视人文素质教育的问题,这不利于学生的全面发展。结合我国高职院校英语教学现状,阐述高职英语教学中有效渗透人文素质教育的可行性。 相似文献
13.
杨岚 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
随着我国教育体制改革的不断进步,加强人文教育已经成为素质教育的一项重大课题。我国社会主义建设过程中,需要人文精神的力量。高职院校是培养建设祖国人才的阵地,因此必须从加强教育中的人文主义精神着手,推进人文教育。而在高职英语教学中的人文教育是至关重要的一部分,本文通过讲解人文教育的含义及必要性,提出一些在高职英语教学中加强人文教育的方法及策略。 相似文献
14.
吴淑芳 《闽西职业技术学院学报》2008,10(1):91-94
近年来,高职院校学生的人文教育日益受到社会各界的关注.针对当前高职院校的英语教学中重技能、重考试、轻人文的现象,分析了英语课程教学与人文素质教育的内在关系,提出要英语教师加强自身的人文素质和教学能力,挖掘蕴藏在教材文化背景中的人文内涵,使用多样化教学方法,从而营造良好的人文知识学习氛围. 相似文献
15.
通过分析人文素质的相关概念,以及在大学英语教学中加强人文素质教育的作用、英语教学中的人文素质教育现状,探讨了如何在大学英语教学中加强人文素质教育. 相似文献
16.
徐琰 《南昌教育学院学报》2013,(12):119-120,137
全面提升高职学生素质已是当前高职教育面临的重要任务,在各个学科教学中实施人文素质教育势在必行。论文从转变教育观念、挖掘教材内涵、创新教学模式、创设学习情境和提高教师素养等几个方面阐述在高职综合英语教学中渗透进行人文素质教育。 相似文献
17.
高职院校英语教学与人文素质教育对接的意义及路径分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李金柯 《当代教育理论与实践》2011,3(12):118-119
通过对高职院校英语教学与人文素质教育现状的分析,明确两者对接的深刻意义,着重从教师自身文化素质的再提高、加强校园英语文化建设、深入挖掘英语教材中的人文精神养分等方面,探索实施以人文素质教育为主导的英语教学路径,有助于促进高职学生的全面发展。 相似文献
18.
在全面实施素质教育的时代背景下,高等职业教育的英语教学改革势在必行。高职英语教学应融入素质教育,注重学生思想道德素质、人文素质、信息素质、心理素质、交际素质的培养。 相似文献
19.
何建菊 《牡丹江教育学院学报》2008,(1):130-131
素质教育是社会发展的需要,目前高职英语教学在素质教育方面还存在很多问题,如何在高职英语教学中实施素质教育具有现实意义.本文从教育现念、教学主体、教师素质、教学方法等方面对此进行了探讨,以期能为在高职英语教学中实施素质教育提供有益的帮助. 相似文献
20.
人文素质教育是高职教育之本,但目前高职人文素质教育却普遍被忽视,原因是对办学宗旨认识的种种偏差,对文件理解的偏执.解决这一问题的对策是:正确理解16号文件,摆正人文素质教育的位置,科学设置入文素质教育课程,多方努力,共同推进人文素质教育,改善人文素质教育的条件.要充分认识高职人文素质教育的必要性. 相似文献