共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
江俊辉 《中国科教创新导刊》2010,(32):69-69
针对大众化教育的客观因素和学校实际,研究并实践了"统一基本要求、选择扩展内容、统一组织考试、综合合理考评"的大学物理课程分层次教学模式和"考试评价+学习过程评价+延伸学习评价"的考评方式,有效的贯彻了大众化教育背景下因材施教、学有所得的教学理念。教学实践表明,分层次教学在提高学生的学习兴趣、在避免学习两极分化,在培养学生综合素质和创新能力、在稳定和提高基础课程的教学质量方面有着积极的意义。 相似文献
2.
3.
4.
本文结合高等数学教学实践,阐述了教师根据不同教学内容,对高等数学基础课程进行教学设计.实践证明,学生学习的教学设计是激发学生学习兴趣、提高学生自主学习能力的较好方法. 相似文献
5.
6.
在高等职业院校高等数学的教学中,因材施教是解决两级分化问题的关键,而分层教学是实施因材施教的一种有效途径.根据教学实践,我们将提出高等数学实施分层教学的六个基本原则,并给出实施分层教学的六点体会. 相似文献
7.
8.
该文从我校《高等数学》教学改革入手,对高职院校《高等数学》课程教学及改革中存在的问题进行分析。从教材、教师、学生、教学模式、课程设置等方面提出了高职院校《高等数学》课程改革的思路:根据培养目标、专业性质,优化教材,培养一支合理的教师队伍,开展分层次教学,因材施教,开展数学实验和数学建模活动。提高学生应用能力和创新能力。 相似文献
9.
高等数学作为一门基础课程,具有高度的抽象性、严密的逻辑性、很强的基础性和广泛的应用性,鉴于这些特点学生学习这门课程有一定的困难,所以,如何上好大学第一堂高等数学课,激发学生学习的兴趣,树立学好这门课程的信心是非常重要的.根据多年的教学经验提出关于激发学生兴趣、调整学生态度和提出学习方法三方面的想法,希望对高等数学课程的教学提供有益的建议. 相似文献
10.
黄宝玲 《数学学习与研究(教研版)》2013,(15):3-4
大学生应该具备基本的数学文化素养.本文根据自身教学实践,探讨了如何把数学文化渗入到高等数学教学中,从而使学生在掌握高等数学的基本思想和概念的同时,更好地了解高等数学这门课程的发展历史,体会高等数学与其他学科的联系,促进学生更好地掌握高等数学的相关知识. 相似文献
11.
范国兵 《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(6):258-259
高等数学是财经院校学生重要的基础课程,其教学目的在于培养学生的基本数学素质,并为后续专业课的学习打下量化分析和理性思维的基础.创新人才的培养对高等数学教学提出了更高的要求,分析了财经类高等数学教学内容的现状,提出了教学内容改革的原则、方法和构想. 相似文献
12.
C++语言是近年来应用较为广泛的一种现代编译型语言,目前“C++程序设计”在众多院校作为专业必修课开设。为使该课程取得良好的教学效果,应对此课程的教学进行以下探索:使用理实一体化教室、根据学生入学时的基础进行因材施教分班教学、启发式教学、大赛引导小赛常态化、网络课程平台的应用以及合作学习公司化管理。这些方法在实际应用中都取得了良好的教学效果。 相似文献
13.
浅谈高等数学的"教学引入"艺术 总被引:2,自引:0,他引:2
刘桂清 《中国职业技术教育》2002,(9)
本文从现代教育对高等数学课程的要求出发,根据现代大学生的学习特点,系统地阐述了高等数学教学中的主要教学方法--"教学引入"法. 相似文献
14.
数学是普通中小学阶段学生的必考科目之一,也是普通高校学生所要掌握的基本科目之一.但高等数学所具备的抽象性、逻辑性和精准性等特点始终是高等院校学生学习的痛点、难题,并普遍导致学生对学习的主动性不高.本文基于教学过程中的这一矛盾,建议在高校数学课程中推出模块化这一创新型的教学方法,旨在说明进行因材施教的分模块教学对提高学生的学习兴趣、改善教学质量有利. 相似文献
15.
从高等数学的教学实际出发,探讨了高职院校高等数学课程的教学,认为高等数学的教学过程首先应根据专业需求确定教学内容,其次要根据学生与教学实际改革教学模式和教学方法,并完善考核制度,从而提高学生学习数学的兴趣,提高学生的数学素养,提高学生应用数学的能力,最终提高高等数学课程的教学效果和教学质量。 相似文献
16.
高等数学不仅是学生掌握数学工具学习其他相关课程的基础,是培养学生理性思维的重要载体,更是学生终身学习的一个基础,高等数学的重要性不言而喻.但是高等数学一直是大学生感到比较难学的一门课程,在高职院校学生中高等数学学习困难的现象尤为突出.高等数学学习困难的问题已成为实际教学中急需解决的问题.…… 相似文献
17.
18.
田晓兵 《中国科教创新导刊》2011,(5):126-126
作业设计是语文教学工作中的基本环节,也是促进学生自主学习的重要凭借,它反馈教师的教学效果,巩固学生的知识,培养学生的创新意识和实践能力。教学中教师应该根据教学内容的要求和特点,树立"以生为本"的教育理念,遵循"因材施教"的原则,设计异彩纷呈的作业,有效地促进学生听说读写能力的提高。 相似文献
19.
王娟 《中国科教创新导刊》2012,(29):66-66
高职院校的数学教学为现高等职业院校的一门非常重要的基础课程.本文根据高等数学学科特点,从高等数学实用性、学生学习兴趣、教学内容设置、学习方法指导等方面进行思考,探讨教学方法的改革. 相似文献
20.
关于高职院校高等数学教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
从教学理念、教学方式、考评方式等角度对高职院校的高等数学教学改革进行了探讨.高职院校的高等数学教学必须坚持以"必须、够用"为度和因材施教的原则,可采用分层教学、多样化开放式考评等措施提高学生的学习兴趣,提高教学质量. 相似文献