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课堂小结是一节完整的课不可缺少的一个重要环节。小结是对一堂课的概括,它要求突出教学的重点、难点,起到强化和提纲挈领的作用。对教师而言,它是对“教”的一种回顾;对学生而言,它是对“学”的一种深化。如果教师能够带领学生做好课堂小结,或者让学生自己进行小结,对巩固课堂授课效果,培养学生的主动性和独立学习能力,将是十分有益的。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(3)
<正>一、充分认识课堂小结的重要性认识是实践的先导,教师只有转变思想观念,充分认识课堂小结的重要性,才能真正抓好课堂小结的实施。课堂小结是语文课堂教学中既重要又容易忽视的环节,是完成教学任务的最后阶段,教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和升华的行为方式,有它存在的价值与意义。对教师而言,它是对"教"的一种回顾,课堂小结犹如一面镜子,折射着这堂课亦或暗淡亦或闪耀着明亮的光辉。对学生而言,是对"学"的一种深化过程。经过精心设计的课堂小结,可以帮助学生概括 相似文献
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数学教学中的课堂小结,是整个课堂教学的有机组成部分。课堂小结,概括教学内容,帮助学生理清思路,抓住要点,以加深对所学数学知识的理解与掌握。怎样进行课堂小结并使它成为巩固和强化课堂教学的“点睛之笔”呢?下面谈谈几种课堂小结的方法。 相似文献
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思想政治课教学"四步法"是指:"启--导趣;学--导思;悟--导动;评一导成".它是以学生参与学习的学情来确定教学的教学行为,一改过去"以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心"的教学行为,倡导学生主动参与,注重师生双向信息沟通与交流,是师生在同一时间内双边活动的有机结合. 相似文献
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一个完整的教学过程应该有课堂小结,它有利于教师突出教学重点,帮助学生强化记忆、巩固知识,有利于学生将知识条理化、系统化,在头脑中形成系统的知识。因此,教师应该把课堂小结作为教学的重要环节,根据教材内容和学生情况、认真挖掘教材、精心设计、选择合适的方法做好课堂小结,才能提高教学质量。一、图表式小结对于每一单元之后的科技文化、宗教、思想、艺术等领域的学习,采用图示或表格形式进行小结是最简洁的。它通 相似文献
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吴凤森 《七彩语文(小学低年级)》2014,(1)
正课堂教学阶段性归纳总结也可称作课堂小结,它是教学环节之一。教学内容不同,目标不同,课堂小结也应采用不同的方法。就散文教学而言,教师要结合散文的文体特点,引导学生采用适当的方法进行小结,以形成相应技能,实现情感升华,养成健全人格。一、促进技能的形成语文学科是工具性和人文性的统一,在叶圣陶先生看来,语文学习本质上是一种技能的获得。语文知识在 相似文献
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王炜 《语数外学习(初中版)》2013,(9):40
在教学过程中,有效的课堂导入,可引入入胜,诱导学生参与学习;有效的课堂小结,可巩固深化,强化课堂教学效果。因此,在初中数学教学中,教师既要注意精心导入,也需要巧妙小结,以提高教学效率。一、良好开端,成功的一半——精心导入,诱导参与在初中数学教学中,教学成功与否,课堂导入是不可忽视的因素。正所谓:"良好的开端是成功的一半。"在教学过程中,倘若教师能够通过灵活多变的方式巧妙导入,则可以快速吸引学生的课堂注意力,让他们产生强烈的探究欲望,主动参与到课堂活动之中,自主获取知识,为后续教学营造良好的氛围。当然, 相似文献
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陈俊玲 《语文世界(高中版)》2022,(4):21-23
<正>在小学语文教学过程中,课堂小结是教学活动中的重要环节。它对知识进行总结性的概括,能够帮助学生理清知识脉络,促进学习能力的提升。精彩的课堂小结能在教学上体现出升华,激发学生的学习热情,调动学生的学习活力。本文以小学语文为例,从小学语文出发,分析小学语文课堂小结的现状,阐述课堂小结的重要性,探究小学语文课堂小结多样化的教学策略。 相似文献
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生态课堂是一种较新的教育理念,它主张创设凸显以学生发展为本、彰显学生生命活力、营造学生健康成长的原生态课堂环境.本文通过对《认识函数》的课堂引入、概念教学、知识应用、课堂小结等环节进行分析与点评,在同课异构中探讨如何构建以人为本的生态课堂,并在课堂中充分体现"以人为本、以学生为主体"的思想. 相似文献
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王文科 《临沂师范学院学报》2007,29(3):110-113
随着因特网在我国迅速发展,以计算机为核心的网络教学技术的应用已成为21世纪教育的主流.网络教学技术是一种真正以学生为主体的教学系统,它结束了以教师为中心、课堂为中心的传统教学模式,代之以学生为中心、参与为中心的教学模式,由此实现了真正意义上的以学代教的认知革命.网络技术时代的来临,为我国正在进行的素质教育提供了一个现实世界与虚拟世界之间实现互动的教学空间. 相似文献
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在数学课堂教学中,进行归纳性的课堂教学内容小结,能使学生明确教学要点,加深印象.让初中生参与数学课堂小结,对于培养学生归纳思维能力和语言文字表达能力都有较好的促进作用.笔者认为应分阶段、分课型引导学生参与数学课堂小结. 相似文献
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"以学生为中心"是一种新型的教学理念与教学方法,它在课堂教学、教学模式、教学过程、师生关系等方面与传统的教学方法有着显著的区别。在高中英语教学中运用"以学生为中心"教学法,需要培养学生学习动机、因材施教,对不同学生区别对待,并开展互动活动。现阶段,"以学生为中心"教学法在高中英语教学的应用中存在着一些问题与不足,为了应对这些问题,今后在高中英语教学中需要积极组织学生参与课堂教学活动、重视提高学生的英语水平、提高学生课堂的参与度、改进与完善教学评价体系。 相似文献
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在数学课堂教学中,进行归纳性的课堂教学内容小结,能使学生明确教学要点,加深印象.让初中生参与数学课堂小结,对于培养学生归纳思维能力和语言文字表达能力都有较好的促进作用.笔者认为应分阶段、分课型引导学生参与数学课堂小结.…… 相似文献
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课堂讨论是一种以小组或全班为单位,根据学习内容和教师提出的问题,参与学生能够充分发表自己的意见,体现以学生为中心的教学方法,它是有效实施英语教学的重要途径。那么在英语教学中,如何有效开展课堂讨论呢？ 相似文献
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张妹 《中学数学研究(江西师大)》2010,(8):5-7
自从新课程标准要求以“教师为主导,学生为主体”的教学理念进行教学以来,无论是从备课笔记还是所听的调研课中,都可以看出大部分老师对新课引入的艺术,新知探究活动的精心安排都特别重视学生的参与．可惜的是他们对课堂小结,则草草了事,有时甚至忽略不计,课堂上即使小结也往往只是教师在唱独角戏, 相似文献
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卢惠斌 《中学政治教学参考》2013,(Z1):44-45
以"学习者为中心"教学理念为基点的参与式教学,是一种通过学生"自主学习,合作探究"自觉主动地参与学科教学的形式,它能极大程度地唤醒、挖掘和提升学生的综合潜能,促进学生的自主发展和能力提升。参与式教学方法是转变学生学习方式,提高思想政治课课堂教学实效的一个支撑点,应该引起我们政治课教师的高度关注。一、课堂有效性和参与式教学的内涵有效性是指在最短时间内达到最佳效果。课堂有效性就是指课堂教学中通过师生共同的活动,使学生的 相似文献