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1.
试谈提高学生学习英语兴趣的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
兴趣是最好的老师。兴趣是直接推动学习的动力。它在英语学习中起着重要的作用。大凡能够轻松而又成功地进行英语教学的老师都会在教学过程中对学生学习英语的兴趣下一番功夫．这能使教学取得事半功倍的效果，那么如何在教学中培养学生对学习英语的兴趣呢？ 相似文献
2.
英语新课程标准把“激发和培养学生英语学习的兴趣”放在英语教学的首位。兴趣是调动学生积极性的一种能源，是学生学习知识、增长智慧的一种动力，对学生的学习起着最活跃、最现实、最直接的作用。如果初中学生对英语学习产生了兴趣．就能大大地提高英语学习的积极性，主动性和创造性。[第一段] 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2015,(13)
兴趣是学生学习上最好的老师,它对学生的学习有着非常重要的影响。本文主要介绍了兴趣的概念和意义,从学生和教师两方面对影响学生英语学习兴趣的主要因素进行浅析,并就如何培养学生英语学习兴趣展开分析。为了提高英语学习效果,教师应努力丰富英语教学方式,激发学生学习兴趣;以生为本,多鼓励学生,提高学生英语学习兴趣。 相似文献
4.
在学习英语的初始阶段，学生普遍对英语感兴趣，随着英语日常学习活动的不断开展，就大多数学生而言，这种新鲜感和由此而产生的兴趣会逐渐淡漠和消失。这时教师适时进行因势利导，及时调整教学方法，不断采取措施调动、培养学生学习英语的兴趣，学生大面积出现退步的现象是可以避免的：由此看来，如何激发和培养学生的英语语言学习兴趣，应该成为中学英语教师重点探讨和研究的科研课题。[第一段] 相似文献
5.
兴趣是最好的老师,培养学习兴趣是学好英语的一个重要前提,因此,在教学中,我们不仅要关注学生对英语基本知识和基本技能的掌握情况。还要注意培养学生对英语学习的兴趣,想方设法调动学生学习英语的积极性。这样才能使课堂教学取得高效率,学生也会在课外利用一切时间学习。试想,一个绞尽脑汁想要学好英语的学生怎么可能学不好呢？ 相似文献
6.
钱一雄 《读与写:教育教学刊》2013,(3):237
众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。中等职业学校的多数学生除了学习成绩较差外,思想道德水平尤其有待于提高。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中职的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,调动学生学习英语的主动性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。 相似文献
7.
初中生英语学习兴趣的差异直接影响着学生学习英语的动机和学习效果。为了更好地激发学生学习英语的兴趣,我对本校七、八年级部分学生的英语学习兴趣进行了调查,从调查的结果来看,初中学生的英语学习兴趣有很大的差异性。一、英语学习兴趣倾向性与学习成绩关系的调查初中生英语学习兴趣的差异有哪些,兴趣的差异对于学习英语有什么影响,这是我们调查分析的对象。在调查中我们主要对学习兴趣差异的表现及其与学习成 相似文献
8.
正兴趣是最好的老师。兴趣能够激发学习热情,培养学习主动性,因此兴趣也是学生学好英语的关键。激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学实践的一项非常重要的任务。英语教师在日常教学中要针对中学生的心理性格特质,完善课堂教学组织方法,调动学生的学习主动性,激发学生对于英语学习的兴趣,引导学生学习英语的愿望与热情,培养学生的英语自主学习能力。 相似文献
9.
在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,我们首先应该先激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。我根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学 相似文献
10.
叶腾 《小作家选刊(小学)》2011,(11):227-227
作为一名初中英语教师,要对怎样使学生对英语学习产生兴趣进行研究,激发学生对英语的兴趣,让学生愉快的学习英语,从而提高学习效率。我将从五个大方面进行研究来培养学生的英语学习兴趣。 相似文献
11.
陈亮 《语数外学习(高中版)》2012,(7):127-127
《英语新课程标准》明确:促进学生心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素质的提高。这也是高中阶段学生英语学习的目标之一,而学生对英语学习的兴趣是达成这一目标的重要因素。兴趣是学生学习英语的源泉和动力,注重激发高一年级学生求知欲,培养学习兴趣,才能让他们主动参与英语学习,扎实提高英语学习能力和水平,切实提高英语教与学的效果。 相似文献
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13.
蒲利庆 《语数外学习(初中版)》2014,(1):92-92
传统的英语教学仅仅是由教师在课堂上机械地讲解英语知识,强制性地向学生灌输英语知识,这种填鸭式的教学往往比较乏味,并不能吸引学生的兴趣,也就调动不了学生学习英语的积极性与主动胜,更无法提升学生的英语成绩。兴趣是学习最好的老师,只有激发学生学习英语的兴趣,才能提高学生的英语综合能力。而英语学习兴趣的激发离不开英语的兴趣教学。 相似文献
14.
众所周知，“兴趣是最好的老师”，许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为一个英语教师，首先应该激发学生的学习兴趣，教师在教学过程中要努力培养学生的学习兴趣，以获取更佳的教学效果。[第一段] 相似文献
15.
英语学习,兴趣为先。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中。因此,教师必须运用丰富多彩的学习方式激发学生学习英语的乐趣,创设良好的课堂氛围诱导学生学习英语, 相似文献
16.
谭芸玲 《中国教育科研与探索》2006,(5):72-73
众所周知，在学习过程中，“兴趣是最好的老师。”许多学生不愿学英语，关键是他们对学习英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。笔者通过几年教学实践，认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的学习兴趣。 相似文献
17.
在英语学习的初级阶段,教师对学生英语学习习惯的养成以及学习兴趣的培养起着举足轻重的作用。因此,教师要通过多种手段激发学生的学习热情,加强对学生英语学习兴趣的培养。 相似文献
18.
众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。英语新课程标准也明确提出,培养学生学习英语的兴趣是英语教学的重要任务之一。因此,作为英语教师,首先应该运用各种策略去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如教师应把握时机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性;注重"以人为本",发挥学生主体作用;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣等。 相似文献
19.
作为英语教师,我们的目标就是培养具有听、说、读、写、想综合运用英语能力的学生。要达到这一目标,我们应在教学中不断探索,寻求新的教育教学方式,激发学生学习英语的兴趣。学习兴趣是学习动机中最活跃的成分,只有激发了学生的学习兴趣,才能吸引学生的注意力,调动他们的学习积极性,让学生变被动为主动,引发他们的求知欲望。 相似文献
20.
要学好一门语言,除了要有毅力外,还需要有浓厚的兴趣。英语学科活动相辅相成,其目的是以激发学生学习热情为手段,锻炼同学们的胆量,充分调动学生学习英语的兴趣,巩固所学的知识,从而提高学生学习英语的能力。英语学科活动的创设,让学生兴趣盎然地学习英语,是教学改革的必然趋 相似文献