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网络教育环境下教师角色的定位 总被引：1，自引：0，他引：1
网络在教育中的广泛应用,引发了新一轮的教育改革,而教师作为教学的主体,地位受到了严峻的挑战.本文用理论分析的方法探讨了网络环境对知识状态的改变、对教育本身的影响和老师的行为变化,揭示了网络时代教师角色转型的必要性及传统教师角色的局限性,总结出了网络教育环境下教师应有的角色,最后提出了在网络教育中教师角色转交的关键要素及对教师角色进行研究的目的所在. 相似文献
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现代网络教育对传统教育带来很大的冲击．信息时代下的网络教育有很大的优势．这就要求我们要把网络教育和传统教育有机地结合起来．所以网络环境下化学教师将面临新的挑战。 相似文献
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网络教育中教师角色的转变 总被引：3，自引：0，他引：3
网络教育是计算机多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物，是一种全新的学习方式，网络时代的教育，使教师的传统权威地位在逐步丧失。因此，转换传统的教师角色、重新定位已成为时代推动教育发展和教育自身发展的必然选择。 相似文献
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信息化对会计人员的素质提出了更高的要求,因此改变了会计教育的目标和内容。网络、多媒体技术越来越多地应用于会计教学。网络教育对以教师为中心的传统教学模式带来很大冲击,要求转变教学价值观,对教师角色重新定位。 相似文献
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浅论因特网对教育的利弊 总被引：1，自引：0，他引：1
因特网为教育提供了全新的模式网络教育。网络教育是近十年才兴起的、将计算机技术和网络技术为核心的现代教育技术应用在教学中的一种新型教育模式。与传统的学校教育方式相比 ,网络教育的最大优点在于突破了时空的限制 ,教师不必到教室去授课 ,学生也不必按部就班地学习 ,教师和学生能够通过通信网络在一种虚拟的环境中进行交流 ,教学方式由传统的教师控制教学进度改为由学生根据自己的实际情况确定学习内容和安排学习进度 ,从而满足了社会普遍性和个性独立性学习的需要 ,并为进一步实现继续教育和终身教育提供了条件。全球信息高速公路的… 相似文献
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在网络环境下的教育,是以学习者为中心的教育活动。作为一种全新的教育方式,,网络教育突破了传统教育的时空限制,凭借其数字化、多媒体、信息量大、交互性强等特点,使教师的传统地位发生了很大的变化。因此,教师要确立现代化的教育观,转换传统的教师职能就成为了推动教育发展和教育自身发展的必然选择。 相似文献
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蓬勃发展的网络教育使教师角色发生了新的变化。这要求教师能正确理解自己的角色变化,并根据这一变化,重新对自己进行定位,从而不断完善教师的职能和作用,为适应网络教育,提高网络教学质量做好积极的准备。 相似文献
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通过上大学的途径、网络远程教育的优势以及远程网络教育模式与传统教育模式的对比等方面加以讨论.阐述了远程教育在构建学习型社会中承担的重要角色. 相似文献
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网络教育中高校图书馆发展对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
互联网的兴起引起了网络教育的发展，网络教育是教育的一种新型运动形式，它比起传统教育来说，有更加浓厚的商业气息。网络教育既使我国图书馆服务业面临严峻的挑战，又给其带来了新的发展机遇。本文重点描述在这种严峻的环境下，我国高校图书馆在网络教育中新的服务模式，并研究其发展策略。 相似文献
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随着学习型社会的来临,传统学校教育己不能满足人们的要求,网络教育是构建学习型社会的重要途径。但是传统网络教学往往没有充分按照学生的个性进行教学。基于学习风格的个性化网络教学环境解决了这一问题。本文以Flex／-OLM系统为例,介绍基于学习风格理论设计的个性化网络教学环境,为我国网络教育提供参考与启示。 相似文献
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随着互联网技术产生、应用和不断普及,一种相对于传统教育的全新教育模式——网络教育应运而生。网络教育从孕育初始发展至今经历过很多演变。随着信息时代的来临,网络教育愈显其重要性。很多国家和地区都对网络教育的前途发展重新做出了调整与诠释。本文研究并分析了国内外网络教育发展的现状,探悉了多种教育模式在网络教育中的应用。 相似文献
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本文分析了基于Internet网络教育的特点,就教师如何利用计算机多媒体技术通过网络教育平台进行教育,学生利用网络教育平台进行学习,在新的教育方式方法下提高网络教育质量,给出了网络教育中应该注意的几个问题． 相似文献
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教育信息化的目的是利用信息技术革新传统教育,促进教育思想、教育观念的转变,其中起核心作用的是教师。在教育信息化过程中,教师作为重要的人力资源担任着各种角色,我们应该采用有效措施培养教师的信息素养,加强教师在信息化环境中的作用。 相似文献
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随着教育信息化的不断推进,网络教育也在迅速发展。我国网络教育发展与西方国家相比还有一定的差距,尤其是西部地区的网络教育才刚刚开始发展,网络教育基础环境不是很好,还存在许多问题。针对西部地区网络教育现状及存在的问题进行了探讨,并提出了应对措施。 相似文献
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本文从网络学习者的学习内容、方法、过程以及主体角色等层面分析了网络学习模式的主体要素素相对于传统学习的变化。从教师、网络资源、网络媒体、学习目标等角度论述了网络学习模式的客体要素。旨在为我国网络教育的发展提供参考。 相似文献
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教师是一个古老的概念，自从人类社会有了实际意义的教育活动，也就有了从事这一教育活动的教师进入阶级社会以后，专门的学校产生了，同时也出现了正式的教师，然而自教师产生到现在，教师的角色地位就一直不停的变化，本文主要就远程教学和传统教学中教师角色地位的转变进行阐述。 相似文献
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