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刘芳 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
在新课改背景下,我国全面推进素质教育,培养德智体全面发展的高素质人才。啦啦操运动是一项重要的运动项目,能很好地适应体育发展的需要,有利于培养学生各方面的心理素质,因此,在许多高中都增加了啦啦操体育课程。通过对高校体育教学中啦啦操教学现状的调查与分析,提出了改进高校体育教学的对策。 相似文献
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随着“培养学生德智体美劳全面发展”这一素质教育理念的持续深化,啦啦操这一有氧健身操也走进了小学体育课堂之中。但就目前的小学啦啦操教学情况而言,其效果却并不理想,对促进学生健康成长所发挥的作用也与理想存在较大的差距。为有效优化小学体育啦啦操教学,本文从分析影响啦啦操教学的因素出发,提出了几点建议与思考。 相似文献
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足球是初中体育教学的主要学习内容之一,是一种团体性竞技体育类型,要求学生具备良好的身体素质和充沛的体能,同时也需要学生具备团体合作意识与能力。在初中体育足球教学中使用合作学习模式,可以加强学生之间、师生之间的交流、合作、互动,进而培养学生的团结合作意识,最终达到改善学生体质、强化足球技能、提高整体素养的效果。 相似文献
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在当前的初中体育教学中,改革与创新成为了主旋律,广大体育教师在教学中积极探究提升教学成效的新模式、新路径,为初中体育教学工作增添了活力。主体参与模式是当前较多教师运用的改革模式,这一模式最为显著的特征就是能够充分激发学生的参与意识,让学生成为教学活动中重要的角色,促进了学生的综合素质发展。本文主要针对这一模式实施的背景以及实施要点进行简要分析。一、初中体育主体参与模式实施背景传统的初中体育教学中,教师与学生之间是单向的教学关系,教师在教学中进行动作的示范,学生开展观察与模仿,教学的单向教学模式难以有效激发学生的学习兴趣,导致教学成效长期处于低位徘徊。 相似文献
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<正>新课标对初中体育教学提出了明确的要求,体育教学必须"以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求","关注学生在身体条件、兴趣爱好、运动技能方面存在的个体差异,根据这种差异性确定学习目标和评价方法"。通过体育教学培养学生的体育能力和养成自觉锻炼的习惯,这是每位体育教师的职责,也是体育教学向素质教育转轨的一项重要任务和研究课题。在初中体育教学中,我们必须综合考虑学生的 相似文献
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《考试周刊》2019,(96):118-119
我国新课程教育改革工作不断发展,教学形式与教学策略也在与时俱进地进行着革新和转变,素质教育背景下的初中体育教学活动更加注重学生在学习过程中的参与与实践。足球运动作为一项团体体育活动,在日常教学过程中合作教学方式的应用不仅能够丰富和完善传统单一的体育课堂教学方式,同时更加符合足球运动的组织形式特征,对学生运动技巧以及身体素质提高都有重要的影响作用。本文立足初中体育教学实践,首先简要分析了当前合作学习模式在足球教学中的应用现状,并结合日常教学经验,就合作学习模式在初中体育足球教学中的应用策略进行了阐述,旨在分享教学经验,促进初中体育教学质量的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
生命在于运动。只有拥有一个健康的身体,才能使其他学科的学习更加有效。因此,在初中教学中,要加强对于体育的学习,采取更加丰富的活动方式让学生对体育课程更加感兴趣,并且能够在实际的锻炼中养成良好的习惯,健康地成长。围绕"分层教学在初中体育教学中的应用"做了一些探讨。 相似文献
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《考试周刊》2018,(51)
随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的逐步完善,体育教学在课程教学中的重要性日渐凸显,它具有强身健体、锻炼学生意志的重要作用,能够丰富学生的业余生活,让他们放松心灵,缓解压力。近年来,由于全民健身思想的深入发展,小学体育教学改革已经成为必然趋势,不断丰富小学体育的教学内容,添加学生喜欢的体育运动,是促进学生全面发展的关键。啦啦操是一项集力与美于一体的运动项目,与小学生的学习特点和年龄特征也较为一致,在小学体育课程中增加啦啦操内容,是现代化体育教学的重要内容。本文就结合我国小学体育教学的现状,简单谈谈在小学体育课程中增加啦啦操内容的可行性,找到有效的对策丰富啦啦操教学内容,发挥体育运动强身健体的巨大作用,提高学生的学习热情。 相似文献
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陆明 《新课程导学(上)》2014,(19)
正全新的课程改革已经在中学阶段实施,我们要积极响应新课改中的教学理念,转变传统的教学方式,充分调动起学生的学习主动性和热情。在中学体育课堂上,教师要以教学模式改革为入手点。选择好的教学模式无疑让课堂教学效率更高,"主体参与模式"便是一种十分科学合理的教学模式。一、在初中体育教学中应用主体参与模式的意义主体参与模式应用于体育教学中就是要把学生的主体位置归还给学生,让学生作为中学体育课堂的真正主人,将 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
新课程标准的实施对于初中教师开展体育教提出了更新的要求,必须坚持"以学生为本",贯彻"健康第一"的理念,尽可能为学生创设出健康良好的上课氛围,从激发学生主动参与体育运动的兴趣,进而为学生树立起终身体育的观念打下坚实的基础。在传统的初中体育教学模式中,由于受到教学方法、教学理念以及教学评价方式等诸多因素的影响,学生无法在真正意义上从体育课中获取愉悦感。愉快体育教学理念的形成与运用为初中体育教学提供新的发展方向。主要从愉快体育教学对初中体育教学的意义出发,探究如何将愉快体育教学方法成功地运用到初中体育教学当中。 相似文献
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啦啦操集健身、体操、音乐、娱乐观赏等因素于一体,是现阶段蓬勃兴起的、新型的校园文化形式,深受学生喜爱,也为小学校园带来了新的活力。在小学体育教学中,教师可以巧用啦啦操锻炼学生的身体素质,完善学生对体育的概念,既能促进学生全面发展,也能推动校园体育文化建设。 相似文献
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目前,传统的体育教学模式依然是初中体育教师教学的主要模式。传统的教学模式势必会使学生对体育学习产生厌烦,从而严重影响初中体育教学的质量。新形势下,我们必须明确目标,拓展多种教学形式, 相似文献
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新的体育与健康课程标准提出了以"健康第一"的教学指导思想,要求在现阶段的初中体育教学中以学生做为教学活动主体。传统的的灌输式体育教学模式已经不适于新时期初中体育教学的客观要求,教学改革势在必行。本文笔者就在新课标下初中体育课堂教学改革方法作一讨论,旨在促进初中体育课堂的教学质量。 相似文献
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初中体育是初中阶段教学内容的重要组成部分。进行初中体育教学,可以增强学生的体质,锻炼学生的运动技能,促进学生德、智、体、美、劳全面的发展。因此,初中体育课程的教学至关重要。基于当今初中体育教学中模式单一、效率低下的现状,采用丰富多样的体育游戏 相似文献
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"引领学习"模式以"问题"作为中介,学生在教师的引领帮助下通过"解决问题"获取知识、形成技能、提升学生体育学习的效果和学习能力。"引领学习"模式教学中学生通过创造性思考,不断改进其认知结构,发展其个性,培养学生个人和团体人际交往能力和可持续发展的意识和能力,真正实现新课程下体育教学的最佳效益,为终身体育打下坚实的基础。 相似文献