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学校的教育活动是师生双方共同的活动,是在一定的师生关系维系下进行的。师生关系是学校中最重要的社会关系,这一关系如何互动直接影响着教育教学的成败,影响着学校功能的实现。[1]一、师生文化冲突释义:社会交换论视角解读社会交换论认为:人类的一切社会活动都可归结为一种交换,人们在社会交往中所结成的一定的社会关系也是 相似文献
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本研究构建了Q24测评表,采用“语义差别量表”法,测量出师生各自在12个文化主题24个调研指标上的分值,发现师生文化差异的比重高于认同;分析师生文化冲突的成因是,较大的文化差异、高职学生的特殊性、高职院校本身的特殊性三者共同作用的结果;“和而不同”、“融合式”是最佳师生文化共存态势;一手抓环境建设一手抓观念建设是高职院校改善师生文化冲突、达到最佳师生文化态势的根本途径。 相似文献
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目前,高职院校文化建设的出场路径主要包括贯彻论、问题论、衔接论、人本论、特色论、综合论等等.通过追问高职院校存在的理由和存在的方式本文揭示出高职院校文化建设的应然出场路径,包括三个维度,即满足市场需要、促进社会发展;提升高职院校教育水平:让师生过一种幸福完整的高职教育生活! 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2019,(6):28-30
从高职院校教学、科研、社会服务三个职能协同发展的视角研究,阐述基于教学、科研、社会服务协同发展的科研定位,指出高职院校科研工作实效性不高的现实,提出协同发展视角下高职院校科研工作实效性提升的策略,以期使得高职院校科研工作真正服务于教学质量的提升和社会服务的实现。 相似文献
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在交往教学论的视角下,通过对山东省部分高职院校体育教学中的教学交往现状的调查及分析,提出了教学交往构建的策略,力求与当前高职院校的教学改革及内涵建设相结合,进一步促进教与学的双向发展,为现阶段高职院校的体育教学改革提供参考。 相似文献
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彭永成 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(11):103-104,106
教师的专业化发展是当前我国高职院校关注的重要问题.为了促进我国高职院校的教学质量以及教育水平的全面提升,从社会嵌入理论的视角下,以湖南省高职院校为调查对象,从社会嵌入视角的结构嵌入、认知嵌入以及制度嵌入三个方面入手,为提高高职院校创新型教师的专业化发展水平提出相关措施和方法. 相似文献
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李海燕 《广东广播电视大学学报》2015,(1):77-80,84
新时期高职院校师生之间所处的社会环境,所担当的角色都发生了新的变化,思想政治教育呈现出一定的复杂性。提高思想政治教育的实效性是当前高职院校思想政治教育迫切需要解决的关键问题之一。为使思想政治教育工作取得实效,从师生关系视角分析,师生需平等交流,构建合作型师生关系,并多管齐下,创新思想政治教育实效性的途径。 相似文献
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高职院校大力开展创业教育,既是适应当前就业形势的需要,又是高等职业教育自身改革和发展的需要。本文从高职院校师生的视角出发,对高职院校开展创业教育的意义进行了论述,对创业教育的现状进行了分析,并提出了高职院校实施创业教育的具体措施。 相似文献
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文章在分析终身教育视角下高职院校学生关键能力涵义及组成的基础上,阐述了终身教育视角下高职院校学生关键能力培养存在的问题,提出了终身教育视角下高职院校学生关键能力培养的路径。 相似文献
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杨曦 《新乡师范高等专科学校学报》2008,22(3)
当代中国社会发展正处在文化冲突的焦点上,多元文化给高职院校学生带来了复杂的影响,高职院校学生思想道德教育面临的困境要求传统教育的回归,高职院校应把对高职生进行中国传统文化教育当作关系国家和民族前途命运的一项基础工程来对待,要重视和弘扬中华民族优秀文化与传统美德。 相似文献
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学术的价值取决于它对国家和世界的服务,高职院校教学质量的好坏与社会息息相关。政府应出台政策,促使企业在生产技术研究方面与高职院校合作,使高职院校师生尽快成为社会经济建设和管理服务的参与者,高职院校教师和学生在学习过程中,就应该共同承担服务社会的责任,与社会企业合作办学、合作研究、合作发展,高职院校提高教学质量的主要途径是师生共同承担起社会责任。 相似文献
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本文拟从沟通能力提升的视角分析高职院校大学英语口语教学现状,突出强调沟通能力培养的必要性和重要性,探讨在沟通能力提升视角下英语口语教学的有效措施,以期推动高职院校英语口语教学改革,培养社会所需要的高技能型人才. 相似文献
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鞠璐宁吴航 《辽宁科技学院学报》2020,(1):31-33
高职院校的发展正面临着前所未有的机遇和挑战。文章在产业哲学的理论基础之上,分析科学、技术、工程、产业、社会五元的本质和联系。并在此基础上确立了高职院校在产业哲学五元论的理论体系下的发展定位,从合作共建、优势互补、人才培养三方面,制定了产业哲学五元论视域下的高职院校产教融合模式和产教融合的绩效评价指标体系。 相似文献
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区域经济发展与高职院校社会服务职能关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高职院校社会服务职能的判定及实现尚未引起广泛关注。根据我国高职教育的现状,其社会服务职能不仅不会削弱高职院校人才培养的主要职能,反而对其有积极的促进作用。高职院校的社会服务职能与高职教育的特征密不可分,具有鲜明的区域性和行业性特征。资源依赖理论的视角下,学校和外部环境的共同发展、互利共赢需求直接影响着各自的核心竞争力,也是高职院校社会服务职能的根本目标。 相似文献
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宁宁 《延安教育学院学报》2011,25(1):23-26
高职兼职教师与高职院校之间的劳动关系是一种契约关系,近年来,二者之间管理的不和谐现象与日俱增。从＂心理契约＂论的新视角来看待高职院校兼职教师管理中存在的问题,以探讨如何弥补经济契约管理方式在高职兼职教师管理中存在的不足,进而提高高职院校的管理绩效。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
新时期高等职业教育的快速发展对高职院校英语教学提出了更高的要求。运用文献资料、专家访谈等研究方法对高职院校英语教学现状进行阐述,对其存在的问题进行深刻剖析,提出在社会需求视角下高职院校英语教学改革的路径,旨在提高学生的综合素质,提升高职院校英语教学质量。 相似文献
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文章探讨了近年来国内外有关师生冲突研究的现状及发展趋势,着重分析了研究的诸多视角,包括社会冲突的视角、教育与心理的视角、文化冲突的视角以及价值认识的视角,并指出了研究在广度、深度、整体性以及思维方式等方面的不足及发展趋势. 相似文献
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高职院校档案工作在新的历史条件下体现“以人为本”,是新形势下对高职院校档案工作提出的要求。树立“以人为本”的指导思想,提高为全校师生服务的意识,充分发挥高职院校档案的社会功能和作用,重点抓好档案的规范化建设与管理,促进高职院校档案事业“全面、协调、可持续发展”。 相似文献
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新时代下,建设校企命运共同体,是推动地方经济、科技、教育发展的最稳健的方式之一。文章首先分析了特色学科视角下高职院校与地方企业共同体建设的意义,然后阐述了特色学科视角下高职院校与地方企业共同体建设存在的问题,最后在此基础上提出了特色学科视角下高职院校与地方企业共同体建设的路径:高职院校与企业建立服务地方经济发展的共同发展目标;高职院校与企业深层次互动;高职院校与企业联动促科研成果转化。 相似文献