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汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助小学生识字、阅读和学习普通话的有效工具,是提高读写能力的重要前提。小语大纲在一年级汉语拼音教学方面提出:“学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。”拼读的掌握与否,直接关系到学生阅读、写作的水平。为了让学生掌握好这一工具,就必须提高拼音教学的课堂效率。 抓教学的难点,安排好教时。一年级新生拼音水平参差不齐,有的受过学前教育,基本掌握拼音的声、韵母,但由于学前教育的师资、教法及家庭环境等方面的影响,前、后鼻韵母,平、翘舌音分不清,发音… 相似文献
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拼音是学生识字写字、阅读理解以及写作的前提和基础,学生学习汉语,练习普通话,以及参与日常生活等都要以此为出发点。为全面提升小学生综合运用语言的能力,为小学生的终身发展铺路架桥优化小学语文拼音教学的三驾马车:趣味教学、实践训练以及生活探索。 相似文献
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汉语拼音是小学生学习语文的基础,是识字、正音、学习普通话的工具,也是阅读和写作的工具.汉语拼音教学是小学语文教学的第一道难关,也是小学语文教学中最枯燥乏味的内容之一,再加上教学对象是一年级新生,这就使得原本就不吸引入的拼音教学难上加难.如何激发刚入学儿童学习汉语拼音的兴趣,使他们尽快掌握这一工具呢?没有适当的方法是不行的,我就近几年来的低年级语文教学实践,总结了几种方法. 相似文献
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<正>汉语拼音是小学生学习语文的基础,是识字、正音、学习普通话的工具,也是阅读和写作的工具。汉语拼音教学是小学语文教学的第一道难关,也是小学语文教学中最枯燥乏味的内容之一,再加上教学对象是一年级新生,这就使得原本就不吸引人的拼音教学难上加难。如何激发刚入学儿童学习汉语拼音的兴趣,使他们尽快掌握这一工具呢?没有适当的方法是不行的,我就近几年来的低年级语文教学实践,总结了几种方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
拼音是小学生学习语文的基础内容,在语文教学中起着重要的作用。在组织拼音教学活动的时候,教师要立足该内容的教学特点和学生的学习特点,采取多样的策略激发学生的学习兴趣,帮助学生有效掌握所学。就如何激发学生的拼音学习兴趣,引导学生准确记忆拼音和正确书写拼音进行详细说明。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(10)
在小学生的学习生涯中,小学语文教学阶段是起步,是人生学会阅读、写作的奠基时期。这就要求小学语文教师要通过课堂教学提高学生的语文学习兴趣,让学生自觉形成语文阅读习惯、语文学习的意识,以促进学生培养正确的学习习惯和养成学习能力为目的进行教学。 相似文献
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汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。拼音教学是语文教学的难点。汉语拼音对于一年级的小学生而言,就好像单调、枯燥、抽象的符号。如何提高拼音教学实 相似文献
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张维佳 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
小学是学生打下语文基础的关键时期,读书自识字始,识字由拼音启,拼音教学是小学语文教学中的首要任务。对于低年级小学生而言,拼音学习具有一定复杂性和枯燥性。利用情境图则能够有效提高拼音教学的趣味性,为学生学习拼音减除障碍。教师应当积极探索如何利用情境图来帮助学生扎实有效地掌握拼音的字音字形,从而实现拼音教学目标。 相似文献
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阅读效率将决定小学生的语文学习质量,同时也是培养学生阅读理解能力的一个重要切入点。在小学语文教学中开展阅读活动,能帮助学生掌握基本的语文阅读技能,实现语文学习质量的提升。文章系统论述了提高小学生语文阅读效率的重要性,同时通过分析部编版小学语文优秀教学案例,从不同角度入手研究提高小学生阅读效率的策略,旨在激发小学生的阅读兴趣,促使其掌握高效的语文学习方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
小学生在进行语文学习的时候,阅读和写作是非常重要的两个组成部分,只有搞好了这两部分的学习,才能进一步提高小学生的语文学习能力和水平。这就需要小学语文老师教学的时候要相应做好写作教学。只有将这两者的教学有效结合,并不断提高相应的教学水平,才能更好地提高小学生的阅读和写作水平。基于此,主要对小学语文阅读与写作教学的有效契合途径进行了研究和分析,以供相关人士参考。 相似文献
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随着现代文化的传播,写作教学的重要性越来越突出,和阅读教学共同促进学生学习、学好语文能力的提升。小学生在小学阶段接触语文时还相对懵懂,所以如何引导学生学习语文并爱上语文不容忽视。只有让小学生在潜意识中形成对语文学习和写作的学习能力,才能有事半功倍之效。阅读能力的提升有助于学生提高写作能力,因为阅读和写作是输入和输出的全过程,能做到内化于心,共同进步。文章旨在探讨小学语文教学中如何培养学生的写作兴趣和能力,共同促进小学生提高语文学习素养和能力。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z2)
<正>我们知道,语文的学习分为多个板块,有写作、阅读、朗诵、背诵等。小学低年级语文教学需要从一开始的拼音到字词、句、段、篇,逐渐深入,才能提高整体的语文学习能力。而阅读在整个语文学习过程中占有很重的部分,它关系着学生对语文的理解和审美能力。在阅读环节中,通过阅读可以培养学生的语言感知能力、作品鉴赏能力等,进而提升小学生的语文素养。 相似文献