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1.
杨国杰 《太原教育学院学报》2006,(4)
科学发展观不仅是宏观战略指导思想,和我们基础教育基层第一线校长、教师也息息相关。特别是以科学发展观审视“应试教育”的影响,审视普教存在的缺陷的弊端。我们必须进行改革,必须以科学发展观统领,以确立起新的教育价值观、人生观和教育质量观,以指导我们改革乃至我们教育教学的行为和细节。 相似文献
2.
一、以科学发展观来指导现代幼儿园制度建设。在新时期，作为教育发展的一个组成部分——幼儿园教育，如何以科学的发展观为指导，更科学地管理幼儿园，并积极实践课改理念，提升办园质量是我们所面临的新的挑战。因此，我们必须以科学的发展观来拓展思路，重新审视现代幼儿园制度建设在幼儿园园本管理中的地位，正确分析幼儿园管理的现状，找出幼儿园发展的优势和不足， 相似文献
3.
科学发展观:高等教育改革的推进器 总被引：7，自引：1，他引：7
科学发展观从人的全面发展和整个社会可持续发展的全局，要求教育作为基础性、先导性事业，进一步推进教育创新，优化教育结构，改革培养模式，提高教育质量，率先实现规模、结构、质量、效益相协调的可持续发展。为此，必须深刻认识和把握科学发展观的精神实质，全面客观地分析和审视高等教育现状，深入思考今后一段时期高等教育发展的工作路径，以科学发展观指导高等教育实践。 相似文献
4.
科学发展观视野下教育的可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
以科学发展观来审视我国的教育,不难看出我国教育在有些方面有违科学发展观的理念和行为,如应试教育观念根深蒂固、教师职业专业化发展缓慢、教育经济发展失衡等。这些问题的存在,不仅不利于教育的可持续发展,也难以满足全面提升国民素质和民族创新能力、创建创新型国家的需要。因此我们必须转变教育理念,创新教育制度,促进教师的专业发展;促进经济与教育的良性循环。 相似文献
5.
陈昭金 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):45-46
党的十七大报告中指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”。促进教育的发展，提高学校教育质量，是牢固树立和全面落实科学发展观的要求。科学发展观有着丰富的内涵，用科学发展观审视、查找教学工作中存在的问题，会使我们得到更多的思考和启迪。 相似文献
6.
目前，在讨论科学发展观这一热门话题时，事实上存在着两种情况：一种是首先搞清楚、认真领会科学发展观是什么，然后用这一思想武器来审视、回顾、反思、改进各个领域的工作；另一种是接过“科学发展观”这一口号，把自己已经做过的和正在做着的一切置于“科学发展观”的提法之下。如果是后者，就完全失去了学习和讨论科学发展观的意义。必须看到，党的十六届三中全会强调并提出这一新的发展观，绝非无的放矢，而是有其明确的针对性的。据此，在我们应用科学发展观思考教育问题时，就必须分析教育事业科学发展观的具体体现。由于笔者视野狭窄，水平所限，全面论述这一问题是不可能的，只能就感受到的几个要点，谈一管之见。 相似文献
7.
王富 《中国教育技术装备》2005,(7):4-6
科学发展观是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对长期发展实践的科学总结和理论升华，是我们党执政兴国理念的一次飞跃，是推进我国现代化建设并要始终坚持的重要指导思想。我们作为全国教育装备战线上的一员，必须要按党中央、国务院的要求，要全面准确地把握科学发展观的内涵，以科学发展观统领教育技术装备工作全局。 相似文献
8.
科学发展观视角下的当前教育问题 总被引：1，自引：0，他引：1
以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观是我国政治、经济、社会发展的理论依据。我国教育改革与发展也必须坚持树立科学的发展观,凝炼科学的教育发展观。用科学的教育发展观审视我国当前的教育,必须以科学的发展观引领教育的改革与创新。 相似文献
9.
科学发展观是新世纪新阶段指导国家全面建设的理论基础和战略方针。胡锦涛主席反复强调“要在国防和军队建设中贯彻落实科学发展观”。我们在高校军事理论课教学中，必须认真贯彻落实好胡主席的重要指示，确实按照科学发展观的要求，在更高起点上思考和审视当前高校国防教育，推进国防教育工作的深人发展。根据当前我国国防建设的要求和高校军事理论课教学工作实际，高等院校开展国防教育应着重抓好国防理论、爱国主义、国防法制、国防知识等方面的教育。[第一段] 相似文献
10.
科学发展观教育理论是以科学发展观为指导,在全面和深刻总结改革开放以来我国教育事业发展经验的基础上形成的面向现代化、面向世界、面向未来的教育理论。全面审视科学发展观 相似文献