共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
初中音乐教育教学中,音乐欣赏课占有非常重要的地位,在音乐教育教学发展的过程中,音乐欣赏课教学得到重视。随着新版《初中音乐课程标准》的颁布和实施,音乐欣赏课教育教学迎来长足的发展。但是,实际教育教学中仍存在这样那样的问题,教学要不断探究和解决这些问题,只有这样才能使初中音乐欣赏课教学得到长足、科学的发展。本文就初中音乐欣赏课教学改进的措施和方法进行了有效论述,以供广大同仁参考与指正。 相似文献
2.
袁科 《中国校外教育(理论)》2007,(11):158
在学校音乐欣赏课的教学过程中,教师选择能够达到实现增强音乐审美感受、培养高尚审美观等教学目标的教学方法,是教师教学设计的一项重要任务,是音乐教学发展的一个重要方面。本文就音乐欣赏课的教学方法进行了探讨。 相似文献
3.
《普通高中音乐课程标准》(2017版)中指出,音乐作为普通高中音乐基本课程,是学校实施美育的重要途径,具有情操教育,心灵教育,美育人功能,并以启迪智慧,使学生身心得到健康发展。作为高中音乐教师怎样才能适应课程标准并在实践教学中上好音乐欣赏课,下面笔者浅谈在教学实践工作中个人的几点不成熟的看法,请老师参考指正。 相似文献
4.
袁秀波 《山东教育学院学报》1995,(6)
音乐教学大纲指出:“音乐教学是实施美育的重要途径,对于培养学生德、智、体全面发展,提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。”在音乐教学中,音乐欣赏则是扩大学生视野、提高学生对音乐的感爱、记忆和鉴赏能力的重要途径,是学生间接参与音乐实践的重要内容。音乐教学中欣赏课占教学总时数近30%,因此,上好音乐欣赏课应成为音乐教师的基本素质要求。通过多年的教学实践,笔者以为 相似文献
5.
张中华 《中国校外教育(理论)》2014,(31):163
在新课程改革下,上好音乐欣赏课成了音乐教师当前需要迫切解决的一个重要问题。音乐欣赏教学过程,是师生共同发展的互动过程,是教师在新时期下对学生音乐欣赏课的一个极大挑战。 相似文献
6.
钟镇标 《黄河之声(科教创新)》2009,(4):56-57
音乐欣赏课是中学音乐教育的重要组成部分,在音乐课教学中教师应注意重视学生“听”的习惯的培养,发展学生“听”音乐的能力;中学音乐教师要按照新的课程标准,运用多种教学手段,充分调动学生感受音乐、进行情感体验并引导学生探究音乐作品内涵。 相似文献
7.
8.
卢小娟 《学生之友(初中版)》2010,(7):20-20
音乐欣赏课是音乐教学的重要组成部分。音乐课程标准提出：通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。如何进行音乐欣赏教学？如何吸引和调动更多的学生走进音乐殿堂,参与到音乐活动中来呢？我在教学实践中进行了一些尝试与探索,下面就谈谈我的一些做法和体会。 相似文献
9.
张大海 《中国科教创新导刊》2013,(21):229-229
初中音乐欣赏课是音乐教学中的重要组成部分,欣赏课能够丰富学生的音乐知识,开阔学生的音乐眼界,提高学生的音乐素养,是培养初中生音乐鉴赏能力以及艺术审美能力的重要途径。音乐欣赏课的本质就是审美教学,因而初中音乐欣赏课一定要以新的课程标准为依据,合理选择教学内容,采用灵活的教学手段,注重学生欣赏能力的提高。但由于初中生的能力水平、应试教育的影响等主客观原因,初中音乐欣赏课的效果一直并不理想,本文就此试探析提高初中音乐欣赏课效率的基本策略。 相似文献
10.
审美教育是能够培育学生去发现生活中的美的教育,学生在美的教育引导下能够去爱上美、创造美,音乐欣赏课与审美教育之间有着密不可分的关系。目前,我国的教育事业正在不断改革和快速发展中,国家越来越强调素质教育要放在教育的重要位置。音乐教育作为高校学生素质教育的一个重要组成部分,有着丰富的教育意义,而高校的音乐欣赏课作为大学生审美教育的重要实施途径,已经成为提升高校学生审美能力的重要推动力。高校教师在音乐欣赏课程的授课过程中,融入审美教育,用美育来带动音乐的教学,培养学生的审美能力。如果在教授音乐欣赏的过程中,教师缺乏审美教育的正确引导,将不利于学生身心的健康和发展。本文从高校音乐欣赏课的教学出发,对相关情况进行分析和研究,探索审美教育自然而然渗透到教育教学中的具体路径。 相似文献
11.
12.
<正>音乐欣赏教学是整个音乐教育体系的重要一环。它对学生对于音乐的鉴赏能力有很重要影响,同时可以促进学生审美意识的发展。因此,在教学中要教会学生用心聆听,只有不断聆听,才能不断提高学生对音乐的鉴赏能力。本文从音乐欣赏课的现状分析入手,对当前音乐欣赏教学提出一些建议。一、音乐欣赏教学现状(一)学校对音乐欣赏课的重视不足音乐欣赏课是提高学生素质的一个重要途径,各个学校对其都十分重视,但只有部分学校单独开设了音乐欣赏课,其 相似文献
13.
姚玲玲 《新课程导学(上)》2012,(18)
音乐欣赏课是中学音乐教学中的一个重要组成部分,甚至可以说音乐欣赏是音乐教学的基础.好的音乐作品能使人保持良好的情绪,使人心境平和,情绪稳定,有助于增强记忆力.所以,在中学开展音乐欣赏课是非常重要也是很有必要的. 相似文献
14.
音乐欣赏是音乐活动的中心。音乐欣赏能力不仅是一个人的审美修养的重要标志之一,而且是文化素质水平的标志之一。在学校音乐教学中,欣赏教学占有十分重要的地位。它对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力起着重要作用。本文对如何上好音乐欣赏课这一问题进行了探究。 相似文献
15.
音乐欣赏课是音乐教学中的一个重要组成部分,它的任务是帮助学生了解和熟悉音乐语言,领会和感受音乐作品的内容。音乐欣赏课也是一种审美教育,通过欣赏中外优秀声乐、器乐作品,开阔学生的音乐视野,丰富学生音乐素养,发展想象力;利用音乐作品的艺术形象感染和吸引学生,培养学生高尚的情操。那么,怎样才能上好音乐欣赏课呢？笔者以为根据教学目的、内容及对象的不同,可使用不同的教学方法与教学步骤。一般来说,音乐欣赏课有这样几个教学过程：一、初听———整体性教学阶段首先,教师要用简洁,寓于激情的导语引起学生的欣赏兴趣,… 相似文献
16.
农村乡镇中学教师在中学音乐欣赏课中如何培养和提高学生对音乐的感受和兴趣?这不仅需要中学音乐教师认真分析学生的心理特点,研究课程标准,不断培养和提高学生对音乐的兴趣,同时还要逐渐扩大学生的音乐视野,分阶段一步步提高音乐感受、体验、欣赏、评价能力,使学生的身心得到健康的发展.在音乐欣赏课中,面对不同的学生应该采取不同的教学教法,针对教学对象的特点选择适当的教材,这样学生才会真正地喜欢欣赏课. 相似文献
17.
18.
《音乐课程标准》提倡教育以审美为核心。在音乐课程中,欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径。因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值。同时,音乐欣赏在开发中小学生智力、陶冶其高尚的道德情操和培养其良好气质修养等方面都有不可忽视的积极作用。那么,怎样才能上好音乐欣赏课呢？ 相似文献
19.
音乐欣赏课是美育教育的重要课程之一,在音乐欣赏课中运用多媒体进行教学是提升学生综合素质的有效途径之一.在中职学校音乐欣赏课中运用多媒体技术与传统教学模式相比具有很大的优势,但在实际的教学过程中也出现了一些问题,需要教师们进行关注. 相似文献
20.
音乐欣赏是一种审美教育活动 ,根据音乐欣赏目的、内容与对象的不同 ,可以产生不同的音乐欣赏方法与过程。我在音乐欣赏课教学中 ,做了如下尝试 :一、引导学生用心灵倾听音乐在音乐欣赏课教学中 ,我曾不止一次看到这样的场面 :听一首曲子 ,有的同学无动于衷 ,有的同学如醉如痴。怎样才能使学生理解音乐 ,提高学习兴趣呢 ?我采用了使学生了解与曲目相关的背景知识的方法 ,使学生预先体会每一个曲子包含的深刻人文底蕴。如在欣赏《瑶族舞曲》时 ,我首先讲述了我国艺术团赴美参加艺术节演出 ,开始被美国人瞧不起。结果一场演出结束以后 ,就立刻… 相似文献