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县级电视台作为基层的主流媒体,肩负着舆论导向和舆论监督的职能.本文仅从电视节目的内容和形式的策划方面提出几点意见.要重视电视节目的可信度.抓住线索,凸显内容;提炼主题,确定内客.还要善于把握节目形式的统一和多样性. 相似文献
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周建磊 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(2)
随着3G时代的到来,手机的媒介特征更为显著。手机如何在3G时代发挥广告优势,成为一件科技进步带来的广告新武器,已经成为学者们关注的焦点。文章从手机广告的特征入手,探讨手机媒体在3G时代具有的广告形式。 相似文献
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目前,我国电视节目发展的庸俗化导致了人情冷落和受众的无知,一定程度上是电视媒体社会责任的丢失,造成了部分电视工作者职业道德的下滑。电视节目协调健康发展对策是:电视节目要有明确的导向性;重视内容优化,创作优质节目;加强对电视媒体的监督力度。 相似文献
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吕丹 《黑龙江教育学院学报》2011,30(2):200-201
手机电视作为一种新兴媒体,已经渐渐被多数受众所熟知、接受.与传统电视相比,手机电视具有即时性、移动性、互动性等诸多优势和特点.因此,传统电视的节目样式并不完全适用于手机终端,这就需要针对手机的自身特点,为手机用户量体裁衣,制作出更适合手机电视的节目样式.与此同时,在手机电视节目的发展过程中也面临着技术是否支持,节目成本... 相似文献
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随着现代社会人们审美意识、审美要求的不断提高,独特的包装已成为各类媒体争取大众、扩大影响力的一项利器。其中电视虽然具备覆盖面广、渗透力强、生情并茂、语言通俗易懂的传播优势,也需要通过新颖的电视包装来带动电视媒体的优势,增强实力。电视节目的包装是根据节目内容和特点,采用新颖和鲜明的形式,对电视节目进行整体介绍和宣传。电视节目包装质量的优劣直接影响该台的收视和整体形象。电视节目包装设计,注重形式与内容的高度统一, 相似文献
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张文 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2013,(6):48-50
电视节目主持人的服饰不仅体现个人形象,还是节目形象以及媒体形象的重要组成部分。因此,电视节目主持人要遵守广电总局关于节目主持人着装的要求,根据节目内容和风格选择合适的服饰。 相似文献
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随着我国传媒市场的逐步形成与完善,电视节目交流与引进已经成为电视媒体发展的重要内容。其中,“拿来”、“克隆”、“本土化”与“创新”是电视节目交流与引进活动中的关键语词,这些关键词基本能够代表电视节目交流与引进在不同时期、不同阶段的工作理念和具体做法。对这些关键词进行探讨与研究,既是对电视节目交流与引进历程的回顾、反省与思考,也是对电视媒体未来发展的展望。 相似文献
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刘波维 《绵阳师范学院学报》2014,(12):132-136
随着新媒体的发展和普及,电视媒体利用手机扫描二维码借力移动互联网、打破传统媒体固有的局限,延伸其传播时空,充分调动了受众对电视节目的参与粘性;同时为用户提供了电视直播中的跨屏互动体验,拓宽了受众群,将年轻的受众重新拉回到电视节目中来。这是传统媒体与新媒体融合,实现台网联动,达到传播效果的最大化的创新尝试。 相似文献
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释放创意：平衡数字技术的手机媒体——手机媒体前景展望 总被引：1，自引：0，他引：1
张燕 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2008,8(4):5-9
手机媒体藉由传统媒体的内容优势和无线互联网络的应用优势,存在着巨大的市场机遇。作为媒体无线发布新闻的载体和平台,手机的快速发展正迅速改变着人们的日常生活方式。本文主要分析目前手机媒体的产业未来,并着力探讨其经营模式和盈利模式。 相似文献
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王洪彬 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):104+68-104,68
多媒体教学早已进入课堂,而采用益智类电视节目的形式并结合和利用多媒体形式的考试尚未见有研究和报道。本文从益智类形式考试的内容、方式和作用对益智类电视节目形式应用于课程考试进行了深入的研究与论述。 相似文献
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数字移动电视是国际公认的新兴媒体,有着巨大的发展空间。然而我国数字移动电视面临的挑战与机遇并存。本文从四个方面分析我国数字移动电视节目存在的主要问题,针对这些问题提出优化数字移动电视节目的三种途径:一是节目设置必须符合"动众"特点与需要;二是长途移动电视节目以"内容为王",在节目内容上下功夫;三是短途移动电视节目要遵循"编排规律",讲求编排策略。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
当前随着数字媒体的迅猛发展,网络、移动媒体、手机电视、网络电视、自媒体、博客、微博等新媒体形态层出不穷,给传统媒体带来了极大的挑战和压力,并表现在各个方面。数字媒体时代的到来,给中国动画产业的发展带来了前所未有的机遇和挑战,传统动画艺术形式在数字媒体时代下必将发展成一种新艺术形式。 相似文献
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利用大规模随机抽样调查数据,分析了农村小学生看电视、用电脑和手机等信息传播媒体对他们学习成绩的影响,发现周间和周末使用这些传播媒体对学习成绩影响不同。看电视可以满足他们的娱乐和信息需求,周末适量地收看电视节目与他们的学习成绩之间呈现正相关关系;由于电脑和手机在农村小学生手中只充当游戏机的功能,使用这些媒体的时间与他们的学习成绩之间存在负相关关系,并且使用这些媒体的时间和对学习成绩的影响在男女生之间存在显著差异。 相似文献
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论手机媒体在高校人文素质教育中的创新性运用 总被引：1，自引：0，他引：1
手机媒体拥有广泛的受众群体,并在时效性、互动性方面都优于传统媒体和网络媒体。发挥手机媒体的独有优势,整合人文素质教育的内容,是新时代下高校推广人文素质教育的一大创新性举措。结合高校学生使用手机媒体的特性,可以从三个方面尝试加强人文素质教育：构建免费的短信网关;编写富有校园特色的手机报;最大限度发挥手机QQ的功效。 相似文献
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随着5G网络时代的来临,手机媒体将成为信息化教学的主要载体。建设基于手机媒体的思政教育信息化平台,可以实现思政教育停课不停学,助推思政课教学改革。基于手机媒体的思政教育信息化平台建设,其内容可设置专业知识、新闻热点、交流考核和游戏栏目等四个模块。 相似文献
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手机媒体正逐步影响和改变着大学生的思想与行为,成为辅导员进行大学生思想政治教育的重要阵地。目前,高校辅导员运用手机媒体开展思想政治教育意识不强、能力不足,手机媒体的优势得不到充分发挥,因而需要提升自身媒介素养,探索与创新教育的内容与形式、提高思想政治教育的效果。 相似文献
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《现代汉语词典》中指出:内容指构成事物的一切内在要素的总和。形式指事物内在要素的结构或表现方式。内容是事物存在的基础。内容与形式互相联系、互相制约,在一定条件下可以互相转化。转换到我们的语文课堂中,语言的内容是意义,形式是语音和文字,语义和语音或文字的结合,构成了语言。在内容和形式的关系中,内容决定形式,内容居于决定地位,形式必须适合内容。形式虽然受制于内 相似文献
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在过去的一两年中,数字媒体,新媒体．数字内容等逐渐成为人们耳熟能详的新名词,频繁出现在广播,电视和网络媒体中。尽管目前人们对数字内容的内涵和外延还有不同的认识和理解,但人们通常认为数字内容的表现形式包括：动画,网络游戏,电信增值,数字电影,数字电视,手机电视,在线音乐,数字教育,数字出版等。总的来说,数字内容是文化的载体,它以创意为核心,以数字化为主要表现形式．以宽带和移动网络主要的传播手段。 相似文献