共查询到20条相似文献，搜索用时 531 毫秒
1.
2.
3.
4.
我丛一九五○年起,一直担任学校領导工作,而且一直兼教了語文課。对于兼課有些体会,这里主要談三点。学校領导的主要职責,是把党的方針政策貫彻到学校各方面的具体工作中去,使方針政策真正地成为学校各方面工作的指南。全日制学校以教学为主,領导干部兼課就是把党的方針政策深入貫彻到 相似文献
5.
6.
7.
今年三月间,我有机会在靖江县师范附小住了几天,感到这所学校的教师们,工作上勤勤恳恳,踏踏实实;領导与被領导,教师和教师之間,团結一致,亲如家人;生活艰苦朴素;文娛活动也搞得很活跃易〉氖遍g虽短,但留給我的印象却很深刻。重視教师的基本功这所学校的領导干部,大多数担任着語文或者算术的教学,而且时間都比較长。象党支部书記王玉英教低年級语文已有十年,副校长刘渊教高年級算术已有十二年。两个教导主任,一个教中年級語文兼語文教研组长,一个教中年级算术兼算术教研组长,他們也都有十几年的教学经验。由于领导干部亲自参加教学 相似文献
8.
9.
洛阳市的七周岁到十二周岁的儿童,入学率已达学令儿童总数的99.4％;二十周岁以下、十三周岁以上应入中学学习的青少年,入学率已达到总数的98％。学校大量发展之后,必須进一步加以巩固提高,对群众办起的学校尤应特别注意。我市新办起来的学校,最主要的問题是办学思想不明确。一般家长开始都是抱着单純叫孩子学文化的观点,学生也有片面升学观点,片面地追求学校形式,对課程設置要求适合于升学的要求;教师方面,业务水平較低,沒有經驗。我們針对上述情况,采取了下面一些措施:第一,加强觉对民办中学的領导。(一)在城区建立起民办中学联合党支部;在郊区明确了乡,社党支部的領导。(二)在党委統一領导下,建立与健全了各个学校的校务管理委員会或校董会。(三)指定城区公立中学的党員校长,到民办中学去兼任政治课;郊区乡、社党支部书記要兼民办中学的政治課。第二,明确各公立中学根据公立支援民办的原則,分别負責在教學业 相似文献
10.
听課是領导和监督学校教导工作的一个極其重要的方法。在这篇文章中,我想談一談自己在这方面的经驗。一、經常听课和作听课分析上学期,我总共听了124节課。每周周末我都訂好下周的听課計划:确定听哪几节課和每节課的听課目的。事先还要研究一下要听的那一課及前后有关的教材,有时还閱讀有关的教学理論書籍。听課时,我都作比較詳細的听課記录。記录尽可能做到精确、簡短,但重要的事实要比較詳細地記录下来,最好能把当时教师或学生講的話的有关部分,一字不差地記下。听課到一个时期,我就把这些記录按人分开裝訂,作为考察教师教学工作的系統材料。听課下来以后,我就把这堂課的記录从头到尾研究一下,系統地整理一下自己的意見,确定听課分析的重点。还要考虑一下怎样跟这个教师談。然后,我就去找这个教师来分析他的課。在进行听課分析以前,一般都是先請教师談談自 相似文献
11.
12.
13.
《人民教育》1958,(6)
一、作好“鳴放”前的准备工作在组织,領导方面:我校整风领导小组对初三“鳴放”做了充分估计,一致认为初三能“鳴放”起来。同时分析研究了学生的思想顾虑,准备好动員报告。在学校整风領导小组領导下,还成立了学生社会主义思想教育核心小組,吸收党书記,教导主任、团总支书記、政治教师、班任代表等七人参加,负责制訂、执行社会主义課教学工作計划,掌握学生思想动态,研究“鸣放”当中的主要問題,及时指点方向。各班还以班主任,团支书和一名学生代表,组织了班級的“鳴放”领导小组,在学校核心小組的领导下,負責班級“鸣放”工作。在思想动員方面:我們先向全体教职員讲清开展学生“鳴放”的目的不是“进攻”教师,主要是为了摸清学生的思想状况,以便有的放矢地进行教育。但是,学生在“鳴放”中可能涉及到对教师的意见,教师也应做充分的思想准备。我們还向各班領导小組,部分較好 相似文献
14.
几年来,我們学校的几个領导同志,都担任了一门主要学科的教学工作。在实踐中我們体会到,这对我們領导好教学工作,提高教学质量,是有很多好处的。首先,領导干部自己教课,能进一步深入到教学中去,坐下来抓好学校的教学工作。要教好一門功课,你就必須认真地钻进去,在教学工作上花費一定的时間和精力。早先,学校有的領导干部不担任功課,或只教一教唱歌、体育、历史。这样,虽然天天喊要提高教学质 相似文献
15.
16.
我校于1958年开設俄語。当时教学設备较差,师資貭量較低,学生学习俄語的积极性也不很高,俄語教学貭量不能令人滿意。在我校和上級党政領导下,我們在課堂教学和課外辅导方面采取了一些措施,收到了良好的效果。一、狠抓朗讀。在規定的早讀时間內(每周二、四、六早晨讀俄語),集中力量輔导成績较差的班級。輔导的方式是領讀,糾正发音,解答問題和記分的口头提問。为了使学生养成朗讀习慣,我 相似文献
17.
18.
19.
20.
上学期,在学校党支部的領导下,在数学教学中初步进行了一些改革。課內指导学生閱讀課文就是其中的一个方面。 課本是学生获得知識的主要泉源之一,課堂上的教学活动,必須从課本的精神、內容和要求出发,使学生能主动地运用課本来进行学习,掌握課本的知識并能活学活用这些 相似文献