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贯彻教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针,是我烟教育工作者坚定不移的准绳。要多快好省地贯彻教育方针,必须大力进行教学改革,而教材改革是一个重要的关键。对于目前普遍中学数学课程来讲,如何使教材内容能紧密地、有机地与生产实际相联系,如何根据实践——理论——实践的原则来编写教材,这是大家所关心而期待解决的问题。在党的教育方针的光辉照耀下、在党的领导下,通过教师、学生、工农群众三结合地进行教学改革,全国各地的中学数学教师都在积极地投入这一次教育事业大革命的洪流,并做出了很大的成绩,有力地对某些认为普通中学的数学知识难以联系实际,否则会降低数学质量的怀疑观潮派的先生们和资产阶级的学者们进行驳斥;说明 相似文献
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上海市1956年第一届中学生数学競賽于1956年3月开始筹备6月結束,勝利的完成了这一次競賽任务。数学競賽在中國数学史上还是創举,它影响的面很廣,对青年学生的印象也很深,为了今后能更好的更廣泛的开展数学競赛,我們謹將这次競賽的情况簡述于后,希望同志們批評指正。敘述內容分为下面三个部分: 相似文献
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上海市1957年中学生数学競赛于二月开始筹备,五月胜利结束了。由于去年本市举办了第一届数学競赛,对社会、学校及广大的中学生起了良好的影响,在工作方法上也摸索到_一些经验,这些都是使本届競赛活动能够顺利开展的主要因素。我们从这次競赛的成绩和优胜者所在学校分布面较广的情况来看,数学競赛对于鼓舞青年学生积极向数学进军,提高中学数学教学质量,是起了一定作用的。我们为了今后更好的开展競赛工作,将这次競赛的情况总结如后。 相似文献
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上学期,在学校党支部的領导下,在数学教学中初步进行了一些改革。課內指导学生閱讀課文就是其中的一个方面。 課本是学生获得知識的主要泉源之一,課堂上的教学活动,必須从課本的精神、內容和要求出发,使学生能主动地运用課本来进行学习,掌握課本的知識并能活学活用这些 相似文献
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中学几何教学的改革问题,早已成为一个世界性的问题。我会最近组织了部分会员,对中学几何教学改革问题进行了几次座谈和讨论,现将与会同志的意见归纳整理如下。 相似文献
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教学大纲说明部份指出,“中学的数学是由算术,代数,几何及三角所组成的一个有系统的课程”,这说明数学各科之间是有相互关联的。学生在初一阶段,通过算术课中简单面积和体积的计算,对几何图形的概念有了初步的认识,因此,我们在绪论一章,开始讲几何图形的时候,就可以从初一算术教本中所有的一些几何图形,或者从课堂内客观存在的物体来说明,这就容易使学生接 相似文献
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根据现行课本的编排体系,平面几何第一章绪论以后,紧接着的是三角形的学习。教材在这里区分为三个部分:第一部分是等量关系,研究了等腰三角形的性质和三角形的全等,及应用它们来证明綫段和角的相等;第二部分是三角形的边和角的相互关系,及借助于这些关系来研究綫段和角的不等;第三部分是直角三角形的全等和三角形的基本作图的问题。教材在第二章里为什么首先提出等量关系?这段内容在整个几何教学中有什么作用?它的教学目的应是怎样?怎样来进行教学才能达到这些教学目的?这里提供一些初步的看法,供同志们在教学中的参考。 相似文献
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数学教学改革,目的在于改变过去教学上三个脱离(脱离脑政治、脱离生产、脱离学生知识实际)的现象,积极提高教学质量,坚决贯彻党的教育为无产阶级政治服务教育与生产劳动相结合的方针。改革数字的教材与教法是达到这一目的的重要手段。本文是笔者参加上海市黄浦区数学中心教研组关于数学教学改革的讨论中同志们对教材改革和教法改革上某些问题的意见初步归纳,并加上个人一些不成熟的看法而写成的。由于对党的教育方针和普通中学的教育任务领会很浅陋,因此这些看法可能是很片面,提出来请同志们批评和指正。 相似文献
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根据教学大纲的规定,在第二章三角形中,研究了全等三角形的性质以后,是须继续研究三角形的不等量问题。为什么要研究三角形的不等量问题?怎样把它教好学好?它与整个平面几何教学有什么关系?这里提供一些初步的看法,供同志们在教学中的参考。 1.三角形中不等量问题在几何教学中的地位和作用: 在客观事物中,等量和不等量是具有相互对立又相互制约的关系。由于有不等量的存在,才能有等量的存在,相反地,既然有等量的关系,那末就必定有不等量的关系。因此,作为研究特例的形状、大小、和相互位 相似文献