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我国心理健康服务体系模式建构 总被引：18，自引：0，他引：18
我国心理健康服务工作始于20世纪80年代中期,在理论研究和实践层面上都取得了很大的成绩。但发展中也存在一些问题,如地区差别较大,队伍的科学化、专业化水平不高,缺乏规范有效的督导体系和统一管理、指导机构等。要进一步加强心理健康服务体系建设,就应在多学科合作的基础上,整合社会各方面的资源,以制度建设、队伍培养、组织管理、课程开发为切入口,为相关的法律与制度提供理论参考,完善心理健康服务与心理咨询的组织机构,提出对各类心理健康人员进行专业化、资格化的培训方案,建构立体多维的具有中国特色的心理健康服务体系。 相似文献
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我国教育督导制度存在的问题与改革对策 总被引：5，自引：0，他引：5
教育督导制度建设是完善我国教育管理体制建设的重要内容。鉴于目前一些地方对督导工作的地位和作用缺乏正确的认识,教育督导机构的设置形式比较混乱,教育督导工作的实施缺乏行政权力的保障,教育督导队伍状况不尽人意等现实问题,切实提高对教育督导地位与作用的认识,科学规范教育督导机构的设置形式,明确规定教育督导人员的职责权限,不断加强教育督导队伍专业化建设,便成为改革我国教育督导制度的必然选择和对策。 相似文献
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加拿大高校的心理咨询工作具有机构设置规范化、咨询水平专业化、咨询队伍职业化、咨询内容细致化等特点,值得我国高校心理咨询工作借鉴。我国高校心理健康教育工作可从构建高效的心理咨询体系,增加投入,建设专业的心理咨询队伍,加强督导,大力开展心理咨询的理论和实践研究等方面进行改革。 相似文献
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我国中小学心理健康教育教师专业化对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本文对我国中小学心理健康教育教师专业化存在的问题进行了分析,指出相关政策法规不完善、专业定位模糊及教师自身专业化水平不高的问题,提出了建立心理健康教育教师资格证书制度、加强心理健康教育教师的培养与培训和完善心理健康教育服务机构的对策,以促进我国中小学心理健康教育教师专业化。 相似文献
6.
教育督导的教育行政管理职责是保障教育方针政策的落地,提高教育教学效能。目前,我国教育督导在机构设置、职能定位和人员队伍建设三个方面存在不足。深化教育督导体制机制改革,增强教育督导的权威性,应将着力点放在重塑教育督导机构、转变教育督导职能和建设专业化的队伍上,形成中国特色的教育督导制度。 相似文献
7.
本文对我国中小学心理健康教育教师专业化存在的问题进行了分析，指出相关政策法规不完善、专业定位模糊及教师自身专业化水平不高的问题，提出了建立心理健康教育教师资格证书制度、加强心理健康教育教师的培养与培训和完善心理健康教育服务机构的对策，以促进我国中小学心理健康教育教师专业化。 相似文献
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教学督导制度是目前我国高校普遍采用的一种教学质量监控制度,在提高教学质量方面发挥了积极作用。但当前我国高校教学督导的管理制度和管理体制尚不够完善,督导队伍专业化程度不高,工作方式上重督轻导,运行机制仍不够畅通。因此,高校教学督导需要加强制度建设,提升督导队伍专业化水平,构建督导并重、以导为主的督导模式和科学高效的教学督导运行机制。 相似文献
9.
宋尚桂 《青岛大学师范学院学报》2014,(3):60-67
大学心理服务是大学教育工作的重要组成部分。目前我国大学心理服务宏观管理体制在认识观念、机构体系建设、管理队伍专业化、管理政策与法律环境以及发展规划制定等方面还存在诸多问题。我国大学心理服务宏观管理体制改革需要明确主管部门的管理职能．制定和完善大学心理服务机构及人员的准入制度,健全大学心理服务专业评价与监督机制．充分发挥心理学专业学术组织在推动心理服务工作中的专业服务和引导作用。 相似文献
10.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(11)
随着国家和社会层面对于心理健康的重视,基于心理健康志愿服务的大学生志愿者队伍不断涌现,在民族地区,心理健康志愿服务也已经稳步发展.心理健康服务志愿者在相关部门的领导下,逐步进入学校、社区及其他组织机构,开展形式多样的心理健康服务工作,为我国社会稳定和人文关怀方面做出了重要贡献,为社会主义精神文明建设发挥了重大作用.然而,在心理健康志愿服务发展壮大的同时,一些问题也同时存在,比如心理健康服务需要一定的专业性、志愿服务长效机制的建设与发展等问题,一直是影响和制约志愿服务的重要因素.因此,建立并完善心理健康志愿服务长效机制可以帮助完善和发展志愿服务,推进我国社会主义精神文明建设. 相似文献
11.
政府的本质属性和精神卫生服务产品的特殊性,决定了政府应承担精神卫生服务体系建设的主要责任。然而,因我国政府在精神卫生服务体系建设的责任边界不明,导致现行精神卫生服务体系难以应对21世纪我国精神卫生问题面临的严峻挑战。依据市场体制发展规律和政府治理之道,转型期的我国政府在精神卫生服务体系建设中应承担的主要责任包括:提高精神卫生的知晓率,健全精神卫生人权法规,制定精神卫生人才培养规划与政策,把精神卫生医治与康复纳入社会保障体系,根据地域、人口密度与发病率等的关系和现代组织设计理论重构精神卫生服务网络与合理配置精神卫生资源等。 相似文献
12.
巫江 《南昌教育学院学报》2011,26(4):139-140
有效的企业心理健康服务的前提是对企业需求比较准确的把握.由于行业特征、内部管理模式、企业文化等因素的差异,企业员工心理健康服务需求存在着较大的差异.本文根据企业规模、行业特点、企业员工心理健康服务的发动组织者、服务目标、企业服务人群、任务要求等需求要素,将我国企业员工心理健康服务需求划分为预防宣教型、问题解决型和发展推进型三种主导类型.针对三种主导需求可以采用心理健康促进、问题解决导向、全面推进三种模式员工心理健康服务模式. 相似文献
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国外健康促进政策对我国心理健康服务体系建设的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
健康促进是解决全球健康问题的新策略。美国和世界卫生组织健康促进政策对我国心理健康服务体系建设的启示主要包括以下内容：（1）美国健康促进政策的连续性、科学性、法制性、可操作性以及灵活性值得我们借鉴;（2）转变心理健康服务观念,树立以人为本的健康价值观;（3）加强心理健康服务体系的理论研究;（4）完善组织管理体制,建立国家健康促进委员会统一规划指导全国的健康促进工作;（5）建立高效务实的心理健康服务体系,实现人人健康目标。 相似文献
14.
同伴支持是社会支持系统的重要组成部分,也是心理健康服务的必要补充,对于心理健康服务形式的拓展有着重要意义。自我帮助组、网络支持组、同辈提供服务组、同辈操作组和同辈雇用组是同伴支持的主要形式。同伴支持系统包括腋务要素、同伴特征和服务原则三个主体部分。 相似文献
15.
王吉奎 《淮南职业技术学院学报》2001,1(1):39-42
社会保随法律制度是调整社会保随关系的法律规范的总称，是一个包括若干社会保障子体系的系统工程。日前，我国的社会保随法律制度尚不健全，还存在很多问题，这与社会主义市场经济的发展不相适应。因此，应加快制定适应中国社会经济发展的社会保障立法规划和完备的社会保随法律体系，建立统一的社会保障管理体制，并注意与其他部门的立法内容相衔接，同时，还应合理设置社会保障项日。扩大社会保障范围，提高管理服务社会化程度，健全社会保随的法律实施机制，逐步完善我国的社会保随法律制度。 相似文献
16.
目前,心理健康研究呈现出对象多元化、方法多样化、内容丰富化的特点,心理障碍的神经机制研究、心身交互作用的机制研究、药物与网络成瘾的机制研究、心理健康服务体系的机制研究成为热点。从我国国民心理健康研究的状况来看,其研究主要包括独生子女的心理健康问题、学生群体的心理健康问题、特殊群体的心理健康问题、职业群体的心理健康问题以及网民群体的心理健康问题五个方面。随着我国心理健康研究的不断深化,也给学校心理健康教育带来了诸多启示:完善筛查机制,提高心理问题的甄别率;采用多种干预方法,促进学生全面健康发展;提供多方保障,提高学校心理健康服务体系的服务质量。 相似文献
17.
赵建群 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(4):107-112
100多年来，社会工作既形成为一个以助人为本质特征的特定专业，又在专业的基础上不断发展。社会工作所经历的这一发展历程即是其专业化的过程。在这一过程中，传统的助人活动演进为科学的助人活动。而促使助人活动发生结构性变化的则是随社会发展所出现的一系列新的社会因素，即社会对助人活动的社会性需求、社会承担起助人的责任、助人资源的多样化以及科学进入整体化发展阶段。如果说社会工作专业化是历史发展的必然结果的话，那么，随社会发展所出现的一系列新的社会因素，则是引发以及满足社会工作专业化的社会历史条件。 相似文献
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许丹风 《郧阳师范高等专科学校学报》2011,31(4):131-132
在电力物业管理中,针对不少单位的职工观念意识落后、配套法规不健全、从业人员素质不高、市场发育不充分等方面存在问题。,提出解决方案：1、提高服务意识。2、完善法规体系,加强依法管理。3、培养人才,提高素质,建立企业品牌4、推进物业管理的市场化、专业化。 相似文献
19.
大学生的心理和谐是社会和谐的组成部分。当前的大学生心理健康教育仍存在一些问题,应从制度建设、师资队伍建设、课程建设、工作网络体系建设等方面入手,维护大学生心理健康,保障大学生顺利成才。 相似文献
20.
教师资格证书制度是教师专业化的一项重要指标。我国的教师资格证书制度自2001年全面实施以来,出台了一系列相关的政策法规,并在实践中积累了一定的经验。但由于起步晚,很多法律条款、规章制度还不健全,在具体实施过程中无论从证书的管理、鉴定与发放都存在很多亟待解决的问题。因此,建立和完善我国的教师资格证书制度是今后我国教师专业化过程中一项重要的工作。 相似文献