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浅谈计算机多媒体在教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
董雅静 《辽宁广播电视大学学报》2010,(4):50-51
计算机辅助教学系统在教学上的运用,标志着教学媒体质的飞跃。计算机的应用,使教学手段更加丰富,对教学效果的提高起到促进作用。由于计算机是人脑的延伸,是人脑思维活动的模拟,是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握,因此,其在教学上的运用十分有利于学生的发展,符合现代化教学规律的要求。 相似文献
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计算机辅助教学系统在教学上的运用。标志着教学媒体的飞跃。计算机的应用。使教学手段更加丰富,将对教学效果的提高起到促进作用。由于计算机是人脑的延伸,是人脑思维活动的模拟,是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握,因此,其在教学上的运用十分有利于学生的发展,符合现代化教学规律的要求。 相似文献
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浅谈计算机多媒体在教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
李树湖 《中国教育研究与创新》2007,4(10):103-103
计算机辅助教学系统在教学上的运用，标志着教学媒体质的飞跃。计算机的应用，使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高起到促进作用。由于计算机是人脑的延伸，是人脑思维活动的模拟，是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握，因此，其在教学上的运用十分有利于学生的发展，符合现代化教学规律的要求。[第一段] 相似文献
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计算机辅助教学系统在教学上的运用，标志着教学媒体质的飞跃。计算机的应用，使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高起到促进作用。由于计算机是人脑的延伸，是人脑思维活动的模拟，是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握，因此，其在教学上的运用十分有利于学生的发展，符合现代化教学规律的要求。 相似文献
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黄爱丽 《中国现代教育装备》2012,(12):45-46
计算机辅助教学系统的运用,标志着教学媒体的飞跃。计算机的应用,使教学手段更加丰富,对教学效果的提高起到促进作用,由于计算机是人脑的延伸,是人脑思维活动的模拟,是对人类思维活动结构及其规律的把握,因此,在教学上运用十分有利于学生的发展,符合现代化教学规律的要求。运用多媒体 相似文献
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计算机辅助教学系统在教学上的运用，标志着教学媒体质的飞跃。计算机的应用，使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高起到促进作用。由于计算机是人脑的延伸，是人脑思维活动的模拟，是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握，因此，其在教学上的运用十分有利于学生的发展，符合现代化教学规律的要求。 相似文献
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李丹 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):163-163
计算机辅助教学系统在教学上的运用,标志着教学媒体质的飞跃.计算机的应用使教学手段更加丰富,对教学效果的提高起到促进作用.由于计算机是人脑的延伸,是人脑思维活动的模拟,是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握,因此,它在教学上的运用十分有利于学生思维的发展,符合现代化教学规律的要求. 相似文献
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计算机辅助教学系统在教学上的运用,标志着教学媒体质的飞跃。计算机的应用,使教学手段更加丰富,将对教学效果的提高起到促进作用。由于计算机是人脑的延伸,是人脑思维活动的模拟,是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握,因此,其在教学上的运用十分有利于学生的发展,符合现代化教学规律的要求。 相似文献
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计算机辅助教学系统在教学上的运用,标志着教学媒体质的飞跃.计算机的应用,使教学手段更加丰富,将对教学效果的提高起到促进作用.由于计算机是人脑的延伸,是人脑思维活动的模拟,是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握,因此,其在教学上的运用十分有利于学生的发展,符合现代化教学规律的客观要求. 相似文献
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计算机辅助教学系统在教学上的运用，标志着教学媒体质的飞跃。计算机的应用，使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高起到促进作用。由于计算机是人脑的延伸，是人脑思维活动的模拟，是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握，因此，其在教学上的运用十分有利于教学质量的提高，符合现代 相似文献
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计算机辅助教学系统在教学上的运用,标志着教学媒体的飞跃,计算机的应用使教学手段更丰富,将对教学效果的优化起到促进作用,由于计算机是人脑的延伸,是人脑思维活动的模拟,是对人类思维活动结构及其规律的把握,因此其在教学中的运用十分有利于学生的发展,符合现代化教学规律的要求。 相似文献
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浅谈计算机多媒体在教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机辅助教学系统在教学上的运用,标志着教学媒体质的飞跃。计算机的应用,使教学手段更加丰富,将对教学效果的提高起到促进作用。由于计算机是人脑的延伸,是人脑思维活动的模拟,是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握,因此,其在教学上的运用十分有利于学生的发展,符合现代化教学规律的要求。多媒体是90年代发展起来的新技术。它是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声言等运载信息的媒体集成在一起,并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。多媒体技术是信息领域的又一次革命,在教学上,它既能向学生快速提供丰富多彩的集… 相似文献
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计算机辅助教学系统在教学上的运用,标志着教学媒体质的飞跃.计算机的应用,使教学手段更加丰富,将对教学效果的提高起到促进作用.由于计算机是人脑的延伸,是人脑思维活动的模拟,是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握,因此,其在教学上的运用十分有利于学生的发展,符合现代化教学规律的要求. 相似文献
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计算机辅助教学系统在教学上的运用,标志着教学媒体质的飞跃.计算机的应用,使教学手段更加丰富,将对教学效果的提高起到促进作用.由于计算机是人脑的延伸,是人脑思维活动的模拟,是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握,因此,其在教学上的运用十分有利于学生的发展,符合现代化教学规律的要求. 相似文献
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加强语文教学中的思维训练 总被引：1，自引：0，他引：1
思维是人脑对客观事物一般特性和规律的一种概括性的、间接的反映过程。思维活动使我们在学习中能继承人类的知识,并能运用知识来解决学习中的各种问题。离开了思维活动,感性认识就无法上升到理性认识, 理性认识也无法指导实践活动。因此,我们在语文教学中,必须加强思维训练。 相似文献
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21世纪 ,人脑科学和计算机科学将深刻影响教育变革。现代教育改革需要探索思维奥秘 ,需要先关注人脑功能属性 ,研究左右脑功能特性和均衡发展 ,探索右脑创造力开发。新世纪教育改革的重要内容是计算机课程教学改革 ,尝试计算机教学在科学用脑方面的新教法 ,强调适应人脑在认知信息过程中对结构化框图的特殊需求 ,注意发挥音乐作用 ,营造理想学习状态 ;特别注重构建“多重结合”实践教学模式 ,运用人的所有感官 ,提高大脑认知效能 相似文献
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苏联教育学家加里宁说过“数学是思维的体操.”这确是至理名言.思维是人脑对客观事物的本质,相互关系及其内在规律的间接与概括的反映过程.数学思维则是指人脑和数形的交互作用,并按一般的思维规律认识数学规律的过程.而思维品质指学生个体思维活动中智力特征的表现. 因此在数学教学中,应把重点放在启迪和发展学生的思维.下面我就谈谈在数学教学中,对学生思维品质的深刻性、发散性、独创性、批判性、敏捷性的培育和尝试. 相似文献
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周德喜 《中国基础教育研究》2007,3(5):57-58
思维是人脑对客观事物一般特性和规律的一种概括性的、间接的反映过程。思维活动使我们在学习中能继承人类的知识，并能运用知识来解决学习中的各种问题。离开了思维活动，感性认识就无法上升到理性认识，理性认识也无法指导实践活动。 相似文献
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钱学森教授曾指出：“教育工作的最终机智在于人脑的思维过程。”数学教学实质上就是学生在教师指导下,通过数学思维活动,学习数学家思维活动的成果,并发展数学思维,使学生的数学思维结构向更高层次转化的过程。对数学思维的研究,是数学教学研究的核心,数学思维的发展规律,对数学教学的实践活动具有根本性的指导意义。 相似文献
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王洋 《三门峡职业技术学院学报》2013,(3):55-57
在计算机基础教学当中,教学的难点问题是构建系统的计算机知识.作为一种思维概念,计算思维的培养也是人的思维的培养.计算机基础教学的任务是培养高职学生具有控制计算机设备的能力,运用自身学会的知识解决生活工作和学习中遇到的各种计算机问题.本文首先对计算思维进行了简要的概述,总结了当前我国高职院校计算机基础教学中存在的问题,阐述了计算思维下现有的计算机教学模式,探讨了计算思维与大学计算机基础教学的关系,阐述计算机基础实施分层教学的意义,最后分析了基于计算思维下高职计算机基础分层教学的构建方式. 相似文献