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兴趣是学习动机中最现实、最活跃、最强烈的心理因素,是学好数学的催化剂。学生如果把学习数学的间接兴趣和直接兴趣相结合,将会觉得学习数学是一种享受,就可以促进学生积极、主动地去学习。如何激发学生学习数学的兴趣呢?我的体会是:一、增进师生情感,调动学习兴趣增进师生情感交流,使学生喜欢数学老师,良好的师生关系会产生情感效应。教师对学生的关心、热心,会转化为 相似文献
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兴趣是学习最重要的动力,激发学生学习化学的兴趣,是提高化学教学质量的关键。笔者结合自己多年的教学实践,谈谈对培养学生学习兴趣的认识。一、建立良好的师生情感情感作为一种非智力因素,在化学教学的过程中起着十分重要的作用。 相似文献
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培养兴趣是激发学习动机、强化学习毅力的关键之所在,因此在培养学习意志的过程中,激发良好的学习情感和培养浓厚的学习兴趣是教学活动中的重要环节。以下将在生物教学中在学习兴趣方面的一些尝试作说明。 相似文献
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蒋艳 《思茅师范高等专科学校学报》2005,21(3):66-67
调查显示:学生对数学的学习缺乏良好的情感体验,随着年级的升高,学生的愉快体验却大幅度下降,而积极的学习情感是学习的动力。文中主要从激发学习兴趣,改变学生学习观念与学习方法以内化学习情感两个方面阐述了培养学生良好学习情感的方法。 相似文献
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情感是人类文明的凝聚、升华与内化,情感不仅可以反映人类复杂心理的活动,还是衡量人类个体与社会文明的重要尺度。而情感教学,既是情感领域的教育手段,也是顺应发展时代的教育要求,在高中的地理教学中,创设良好的教学情境与学习氛围,有助于学生良好情感价值观的形成,增强学生学习地理的兴趣,自主地参与到地理的教学中。在地理的教学中,教师要以情感促进学生学习地理,以兴趣激发感情,建立和谐的师生关系,拨动学生学习地理的心弦。 相似文献
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情感领域是教学目标的重要领域之一,兴趣、情感和意志等非智力因素直接影响学生对化学学科知识的学习与应用。本文阐述化学教学过程中的情感教学设计的一些观点,试图激发、培养学生学习化学的兴趣,帮助学生形成科学的态度,促进学生发展良好的情感,陶冶学生优良的意志品质。 相似文献
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一、沟通师生情感,努力培养学生兴趣中国两千多年前的教育家孔子说过:“知之者不如好之者;好之者不如乐之者。”因此,在英语教学活动中,教师应尽力创造良好的学习氛围,沟通师生情感,以激起学生的求知欲和学习兴趣。情感是融洽师 相似文献
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学习积极性涉及人的情绪、情感、学习动机及学习兴趣等诸多因素。通过渲染学生情绪或情感的氛围 ,激发学生的学习动机和兴趣 ,从而在教学中取得良好的教学效果。 相似文献
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在新课程标准中,很重要的改革是注重学生的情感与态度的培养。有效的课堂教学可以激发学习的兴趣,营造良好的学习情感,学生才能积极主动、全身心地投入学习。 相似文献
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一、建立民主平等的师生关系,引发学习兴趣--给学生质疑的勇气
教师与学生之间要建立良好的师生关系.心理学证明,兴趣和情感是密切联系的,有情感才能有兴趣,学习不仅是理智的活动,更是理智与情感的交织.…… 相似文献
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兴趣是学习的促进剂。引发学生的学习兴趣,有利于激活学生思维和提高学生学习的积极性。如何激发学生学习数学的兴趣?经过多年的实践与探索,我认为可以从以下几个方面进行突破: 一、编织并加固师生情感纽带,努力创造良好的师生关系。 教育的过程,是教师与学生之间一种双向情感交流的过程。情感是师生之间相互交流的纽带,它是师生感情共融、思维共鸣的前提,亦是激发学生学习数学兴趣的基本条件;它把双方紧密地联系在一起;这纽带一旦断裂,教育将告失败。为此,必须注意编织并加固师生情感纽带,努力创造良好的师生关系。我的做法是:首先要… 相似文献
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论在舞蹈教学中学习兴趣的激发 总被引：1，自引：0，他引：1
戴利 《辽宁广播电视大学学报》2010,(4):57-58
教师在舞蹈教学中都应以真挚、强烈的情感走进学生的心灵深处,从而提升学生的学习兴趣。以教态表情激发兴趣;以情动情激发兴趣;情感互动激发兴趣,才会最大限度地激发学生的学习兴趣,收到良好的教学效果,使学生具有学习舞蹈的内动力,从而把苦学变为乐学。 相似文献
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正白居易说:"感人心者,莫先乎情。"打动人心的是靠真诚的情感。小学生感情丰富,容易被情所动。在语文教学实践中,教师要充分发挥情感的作用,仔细研究教材、教法,认真挖掘教材中能够激发学生情感的元素,通过创设良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣,提高学生的语文学习能力。一、情境激趣一年级新生还没有养成良好的学习习惯,他们往往感觉每一节课的时间都很长,甚至会产生厌学情绪。教师应善于激发学生的学习兴趣,让他们在兴趣的推 相似文献
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正从广义上讲,情感教学法是指在教学过程中,教师根据学生的兴趣、动机、信念等个性心理,升华其教学情感,让学生对教师产生信任感。就语文教学而言,坚持将情感教学蕴涵其中,有利于激发学生的学习兴趣,塑造学生的人生观、世界观,促进学生的全面发展,进而从整体上提高小学语文教学的效率。一、营造良好的教学氛围,为实施情感教学打下基础情感是小学语文教学的灵魂,营造良好的教学氛围是语文情感教学的基础。教学氛围可以影响学生的学习动机、学习 相似文献
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金月琴 《语数外学习(初中版)》2014,(1):75-76
情感是学生学习的重要内在促进因素,对于青春期的初中生而言,积极的学习情感在提高学生学习兴趣与教学成效等方面具有积极意义。良好的情感对于优化教学氛围、教学手段、教学模式以及教学评价等方面具有积极作用。 相似文献
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兴趣是人力求认识、探究某种事物或从事某种活动的倾向性,它总是伴随着良好的情感体验。积极的兴趣给人以巨大的力量,使人废寝忘食、夜以继日地学习。有人说:“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是 相似文献
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在教学过程中,学生是学习的主体,知识的掌握、习惯的养成以及良好品德的形成都离不开学生的主观努力,需要学生积极主动参与整个学习过程。教师可以从对学生学习兴趣的培养、自信心的树立、情感的运用和良好学习习惯的养成四个方面入手将情感融入认知,在认知过程中关注学生的情感形成。 相似文献
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吴宝民 《中小学作文教学(小学版)》2011,(28)
浓厚的学习兴趣无疑是学好数学的前提,本文从故事、游戏疑问、教具、多媒体和情感教学入手,来探究培养学生数学学习兴趣的策略,以求收到良好的数学课堂效果。 相似文献
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课堂教学是师生共同活动的过程。情感教学是体育教学中的主要课题。爱生才能发现学生的学习兴趣,培养兴趣,以真情燃真情,以情激情,以情育情,才能构建良好教学活动情感,保持良好、和谐、真诚、理智的情绪。 相似文献