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农科类专业实践教学与创新型实践型人才培养模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是高校人才培养的重要组成部分,实践教学对培养学生的创新精神和实践能力发挥着重要的作用。本丈结合我校的实际情况和教学特点,研究实践教学在人才培养模式改革中的作用,通过分析当前高校农科类专业实践教学现状,提出了加强实践教学和培养创新型实践型人才的几点建议。 相似文献
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艺术硕士专业学位研究生教育自本世纪初开始起步,经过十几年的快速发展,目前已成为我国高层次、应用型、实践型艺术专门人才培养的主渠道.与此同时,艺术硕士专业学位人才培养的问题也逐渐暴露:与学术学位"同质化"教学产生的定位游移,学科整体性实践创新能力疲软以及导师有效性指导的缺失成为制约其发展的关键因素.在此背景下,北京电影学院勇于创新,在培养高层次电影艺术创作人才方面进行了有益的探索,通过设置"新人成才计划"和"研究生拔尖人才实验班"等改革举措,实现了人才培养模式的突破,取得了较为显著的成效.实践表明,只有实行体系化、专业化、项目制培养,艺术硕士专业学位研究生教育才能展现生机和活力. 相似文献
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法学以“实践”、“应用”为生命源泉,法学教育以培养具有人文关怀精神和高素质、高能力的实践型人才为目标,而实践性人才培养主要依靠高校的实践教学环节。现阶段我国法学实践教学存在规范化、制度化欠缺的问题,教学目标不明确,应当进行改革,构建新的实践教学模式,完成人才培养目标,为地方建设服务。 相似文献
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时代的需要和社会的发展要求职业学校更加注重学生创新精神和实践能力的培养。作为德育课教师更应该担负起这一历史重任。一、整合教材,精心设计,充分发挥学生的主体作用从一定意义上说,没有创新型和实践型的教师就没有富有创新意识和实践意识的学生,而要做创新型和实践型的 相似文献
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唐伟娟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(6)
新课程改革要求把创新精神作为素质教育的重点,从单一知识型教育变为创新型教育。在机械制图教学中,可采用创设情境、比较分析、精练习题等教学方法激发和培养学生的创新思维能力,造就未来社会发展需要的创新型、实践型人才。 相似文献
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本文首先阐释了创新型艺术人才的主要特征与培养目标,而后探讨了构建创新型艺术人才培养机制的前提与目标,在此基础上提出了构建创新型艺术人才培养机制的基本路径。 相似文献
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文科综合实验教学中心按照创新型人才培养要求,结合我校广播电视新闻专业发展现状和水平,实现理论型向应用型人才培养模式的转变,实验教学改革内容涵盖教育环境、课程体系、课程内容、教学手段、课内外联动、学生发展、实习基地建设等多方面,全面推进广播电视新闻专业创新实践型精英人才教育培养的实施,培养了学生的学习兴趣和创新学习能力,提高了广播电视实验教学效果和教学质量,进而提升了学生的就业竞争力从根本上改变了"一张纸、一支笔、一杯茶"的传统人才培养模式。 相似文献
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"卓越工程师教育培养计划"项目是教育部提出的提高工程教育质量的一次重大举措,是实践型工程人才培养模式改革,在分析当前高校实践教学存在问题的基础上,提出了基于"卓越工程师教育培养计划"的实践教学体系改革的基本思路,就培养"卓越工程师"实践教学体系的改革与创新进行初步探讨。 相似文献
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高等教育的根本任务是培养高素质创新型人才,大学教学的主要模式需要向研究型与实践型教学模式转变.基于西北大学劳动与社会保障专业的教学实践,通过“思想、思维、知识、能力”四位一体的研究型与实践型教学模式构建,探索创新型人才培养的策略. 相似文献
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现代工程训练中心创新实验区的探索和实践 总被引：4，自引：1，他引：3
高等工程教育中,过分侧重工程科学分析,轻视工程实际训练的情况普遍存在。很少制造机会给学生自己拟题,创造性受抑制,个性得不到发展,不利于培养创新型人才。工程训练中心结合教学实践,构建了创新实验区并将创新实验区分为模块化创新实验区和创新实践中心两个部分,文章具体介绍了创新实验区的建设情况,培养创新型人才的具体做法。创新实验区通过近几年的实践与探索,在培养创新型人才方面取得了良好的成绩。 相似文献
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创新型人才培养是建设创新型国家和全面建设小康社会的重要保证。初步探讨了普通高校材料工程专业为培养创新型人才对教师及学生的建议及要求。对教师而言,自身要有创新精神;对学生而言,要善于动手实践。 相似文献
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于淑贞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(18):249-251
培养创新型人才是新时期高等教育的重要使命．传统的人才培养模式已严重阻碍了高等教育健康发展．本文通过对山东英才学院学前教育学院学前教育专业教学实践的总结与概括,对学前教育专业创新型人才培养模式进行了初步的探索,提出了从为创新型人才培养提供有利的环境、创新教学内容及教学方法、加强实践性教学、完善考核评价标准、加强师资队伍建设几个方面进行改革的建议． 相似文献