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1.
左经会 《六盘水师范高等专科学校学报》1998,(Z1)
今年是六盘水师范高等专科学校建校20周年。20年来,在党的十一届三中全会的阳光照耀下,学校各级领导和全体教师沐浴在改革开放的春风中,艰苦创业,负重自强,努力拼搏,奋斗不息,从思想上牢固树立“质量就是生命”的观念,把提高教学质量作为学校永恒的主题,把培养合格的初中教师作为学校办学的唯一宗旨,确立了教学工作在学校工作中的中心地位,确定了教学改革在诸多改革中的核心地位,使教学改革逐步深入,教学质量逐步提高,科研成果斐然。 一、适时调整,修订教学计划,保证培养 相似文献
2.
司徒炳坤 《广州体育学院学报》1985,(2)
一、前言教育是四化建设的战略重点之一,教育工作的根本任务是为四化建设培养合格人材。学校体育工作在培养全面发展的人材中具有重要的地位和作用,体育教学是整个学校体育工作的中心环节,也是实现学校体育目的与任务的基本途径。可是,目前体育教学工作比较薄弱,跟不上教育事业的发展,体育师资队伍是一个关键的问题。这里,仅就我省中小学体育师资队伍的问题,略陈管见。 相似文献
3.
西北农林科技大学合并组建 3年多来 ,在全面深化管理体制改革的同时 ,教育教学改革也迈出了新的步伐 ,主要体现在 :坚持教学工作的中心地位不动摇 ;坚持创建一流的教学环境和保障机制 ;加强实践教学 ,促进学生全面成才。使教学质量迅速提高到一个新水平。 相似文献
4.
高等学校教学实验室评估已经开展两年多了,玉溪师专物理系“基础物理实验室”、“应用物理实验室”参加了国家教委委托省教委组织的“合格实验室”评估工作,本着“以评促建、以评促改、以评促发展”之宗旨,在学校领导和各部门的有力支持下,经过全体人员的努力,“基础物理实验室”、“应用物理实验室”顺利通过评估验收,已获“合格实验室”称号．本文简述了评估过程中的一些体会和思考,以期在今后把此项工作做得更好,使物理系合格的“两基实验室”顺利进入21世纪． 相似文献
5.
徐铮 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(1)
我国的基础教育正面临着从“应试教育”向“素质教育”转轨的重大改革.摆在我们面前的一项重要任务,是怎样实现这一转变,以更好地培养千百万社会主义现代化事业的建设者和接班人,合格的社会主义公民.完成这一根本转变我们每个教师,首先就要端正教育思想、转变教育观念,适应素质教育的需要.应试教育,是把学校教育同“升学”、“应试”划等号的传统观念指导下的一种教育模式.在中小学“分数第一”、“升学第一”成了定势,教师成了课堂教学的绝对中心,知识灌输成了教学的唯一任务.学生的一切活动必须围绕这个中心转.教育质量完全以分数和升学率来衡量.学校往往面对少数学生,只抓尖子、保重点,牺牲了大批“普通生”.其后果是不仅没有保住重点,而且也抹杀了多数学生的积极性、主动性、创造性,大大降低了教育质量.而“素质教育”的根本目的在于培养青少年一代作为社会的合格公民,提高整个中华民族的素质,为他们在建设国家、振兴中华、完善自我、充实人生的道路上奠定一些基本的素质.目标教学借鉴了布鲁姆的教育目标分类学,掌握学习策略及教育评价理论,以及现代有关科学理论,结合我国各地的教育实践,融汇我国当代许多知 相似文献
6.
陶琳 《玉溪师范学院学报》2002,18(6):76-77
合格评估关乎着学校的生存与发展 ,对提高学校教学质量、教育效益以及教学管理科学化、现代化具有重要的意义。高校应理性应对合格评估 ,做好学校工作。首先要加强领导、形成制度保障 ;其次要以格评做为标准 ,处理好学校教学工作出现的问题 ;再次要处理好“评”与“建”的关系 相似文献
7.
付亚娟 《承德职业学院学报》2005,10(3):70
素质教育是一种面向全体学生,促使每个学生都成为新一代合格公民的"全体教育",所以中小学的教学应该为每个学生提供达到最高水平的条件,使其得到最佳发展.当前,有些学校、有些教师受应试教育的影响,在平时教学中有意无意地使后进生处于被忽视、受冷落的陪读地位,甚至有的放任后进生的流失,这些都与基础教育面向全体学生背道而驰.因此,在教学中如何面向全体,如何培养后进生的学习兴趣,提高学习成绩,的确值得学校、教师的重视和研究.下面笔者针对如何培养后进生的学习兴趣,提高学习成绩谈几点看法: 相似文献
8.
谢世腰 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(7)
三、突出弘扬民族精神的学校德育工作新内容加强和改进学校德育工作,必须高度重视培养思想政治素质并落实到教育工作的每个环节。政治意识和思想观点教育要以道德品质教育为基础,道德品质教育又要以政治和思想观点教育为导向。坚持正确的指导思想与观念,充分发挥学校教育的功能,确立德育的“首要”位置和“核心”地位,不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。 相似文献
9.
李富生 《玉溪师范学院学报》1996,(2)
我校在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指导下,在省教委、地委和行署的直接领导下,坚持党的基本路线,认真贯彻全国一、二、三、四、五次高校党建工作会议和中共中央（1990）12号文件精神,组织全校师生学习党的十四届三中、四中、五中全会精神和《教育法》、《教师法》,全面贯彻党的教育方针,结合学校实际,进行学校综合改革,几年来取得了可喜的成绩,一九八九年被国家教委评为“先进师范专科学校”,又被玉溪地委、行署命名为“文明学校”; 相似文献
10.
陈龙 《玉溪师范学院学报》1992,(1)
一、指导思想 国家教委1990年1月20日颁布的《普通高等学校学生管理规定》指出:高等学校学生应当有坚定正确的政治方向,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,应当具有为社会主义事业献身的精神,应当遵守宪法、法规,校规校纪,要勤奋学习,立志做“四有”的合格人才。根据上述要求,我校经过多年摸索,得出对学生进行思想政治教育的指导思想是:坚持中国共 相似文献
11.
朱宁波 《济宁师范专科学校学报》2003,24(6):13-15
用“三个代表”重要思想统领高校宣传思想工作,必须坚持马克思主义的指导地位,紧紧围绕党委的中心,创新思想政治工作,服务学校工作大局,为加快学校发展提供思想保证。 相似文献
12.
张福奎 《军事体育进修学院学报》1996,(Z1)
1 1995—1996学年度的工作回顾 上学年,我们认真贯彻党的十四届四中全会、五中全会和军委扩大会议精神,按照军委江主席提出的“政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”的总要求,认真贯彻新时期军事战略方针,围绕落实院第三次党代会确定的奋斗目标和各项任务,坚持以教学为中心,坚持把思想政治建设摆在首位,以提高教学质量、培养合格人才为根本目标,不断深化 相似文献
13.
体育课中思想品德教育的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
潘何芳 《南京体育学院学报(社会科学版)》1998,(2)
学校体育是国民体育的基础,党的教育方针就是要把学生培养成为德、智、体等全面发展的合格人材,因而体育历来被认为是学校教育的一个重要组成部分.中学体育的主要形式是体育教学,它所担负的任务,既要使学生具有健康的身体素质,又要渗透思想品德教育,使学生具有健康的心理素质.为此在体育教学中,把“育人”渗透到各个环节中去是体育教师义不容辞的职责.体育教学坚持“教书”与“育人”相结合的原则,是培养合格人材的关键. 相似文献
14.
教学工作是高等学校的经常性中心工作,教学在学校中地位,决定了教学管理在学校行政管理中的地位。教学管理工作是一项业务性强,又具有一定学术性和开拓性的工作,面对中国“入世”和2008年北京中奥成功,给高等体育院校带来了难得的发展机遇。如何使教学管理工作更好地服务于教学,又能行使其学术管理职能,提高教学管理效益和质量,从而提高教学质量,培养出高素质的体育专门人才,成为迫切需要解决的问题。 相似文献
15.
目前,我国一些高等学校中,青年教师在思想政治方面,普通存在政治信念不坚定,缺乏良好的爱岗敬业精神,学校对青年教师的政治思想工作不够重视,对人才的评判标准和奖励制度不利于青年教师的进步等,为了保证高校的社会主义办学方向,为社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人,学校应采取切实可行的措施,加强对青年教师的思想政治教育工作,解决他们生活、学习和工作中的实际困难,使青年都安心教学工作,从而提高人才培养质量。 相似文献
16.
路喜东 《承德职业学院学报》2015,(1)
义合格建设者和可靠接班人。习总书记的重要论述为高等职业学院的党总支做好新形势下的学生思想政治工作指明了方向。习近平总书记在全国第二十次高校党建工作会议上强调：高校思想政治教育对于“立德树人”根本任务的实现有着重大作用,加强和改进高校思想政治教育就要以社会主义核心价值体系为引领,用中国特色社会主义共同理想凝聚师生,培养造就大批社会主义合格建设者和可靠接班人。习总书记的重要论述为高等职业学院的党总支做好新形势下的学生思想政治工作指明了方向。 相似文献
17.
现代学校体育:体育精神的培养与健康教育的弘扬并行不悖 总被引：2，自引：0，他引：2
根据我国学校体育受教育群体大多为独生子女这一现实国情,通过分析独生子女的身心特点、体育精神在学校健康教育中的重要作用,阐述了现代学校体育的切入点：首先,切实做到现代学校体育教育目标的准确定位;其次,现代学校体育应坚持“健康第一”的理念不动摇;再次,现代学校体育应以培养体育精神为出发点;从而,现代学校体育达到培养体育精神与弘扬健康教育的完美结合。 相似文献
18.
陈道德 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(12)
教师是学校的主人,学校管理工作的根本任务,就是最大限度地调动全校教职员工的积极性、自主性与创造性,让他们以满腔的热情、科学的态度、开拓进取的精神、脚踏实地的工作作风,积极搞好教育教学工作,努力实施素质教育,促使全体学生全面发展,提高教育质量,提高学校办学水平,办好教育为人民。因此,学校管理工作必须坚持“以人为本”的原则,结合我校管理工作的实际,我们认为坚持“以人为本”的管理思 相似文献
19.
高等师范专科学校教学工作现状、问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
姚本先 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(3):24-27
当前师范教育面临着巨大冲击高校层次布局结构调整所带来的外在压力以及长期经费投入不足办学条件较差所带来的发展困扰扩大招生规模对教学质量提高带来的威胁加之教学工作的薄弱环节依然存在教学工作的决策和管理水平不高教师的素质和业务水平不够理想学生对学习的投入不足学风涣散学校的科研工作和学术水准较差教学改革力度不够 为此高等师范专科学校要把握机遇迎接挑战不断深化教育思想和观念的改革加强领导增加投入落实教学工作的中心地位加大教学改革力度 相似文献
20.
《滨州教育学院学报》1997,(2)
学校卫生工作管理,主要指学校行政领导合理地组织和使用学校的各种力量,对学校卫生工作的各个方面(包括任务和要求)以及各种因素(包括可变因素与不变因素)进行决策、组织、控制、协凋,以达到全面贯彻党和国家的教育方针、提高学生的体质与健康水平,培养合格人才的目的.联系我院实践,要进一步加强学校卫生工作的管理,应遵循以下几项原则.一、坚持领导,加强对学校卫生工作管理的方向性原则 相似文献