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高中《生物》第 61页第一自然段 ,光合作用定义之后有一句话称 :光合作用合成的有机物是糖类 (通常指葡萄糖 )。第 64页光合作用过程图解中 ,也把光合作用的产物写为Ｃ6 Ｈ1 2 Ｏ6 。这种说法其实早已被科学证实是不全面的。光合作用合成的有机物主要是糖类(包括单糖中的葡萄糖和果糖、双糖中的蔗糖和多糖中的淀粉 ,其中最为普遍的也不是葡萄糖 ,而是蔗糖和淀粉 ) ,但不仅仅是糖类。长期以来 ,糖类曾被错误地认为是光合作用唯一的有机产物 ,其它有机物 (如蛋白质、脂肪和有机酸 )是植物利用糖类再度合成的。的确 ,这些物质有一部分是再度合… 相似文献
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沈丽霞 《中学生数理化(高中版)》2012,(10):45-46
光合作用部分是高中生物的重要知识点,也是高考每年必考的热点.光合作用主要包括光反应和暗反应阶段.叶绿体中色素吸收的光能主要用于光合作用的光反应.光反应的产物共有3种：[H]、ATP和O2.其中[H]和ATP是供给暗反应的原料,O2则释放到大气中,或被呼吸作用所利用.光反应的进行必须依赖于色素吸收的光能,所以必须在光下才... 相似文献
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1教材分析"光合作用的发现"是人教版必修1第5章第4节"能量之源——光与光合作用"中"光合作用的原理和应用"的第1课时。教材简要描述了光合作用的概念,重点讲述了光合作用的探究历程和光合作用的过程。其中,光合作用的发现、概念和反应式在初中生物学教材中已涉及,但还需要细化和深入。本节课 相似文献
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光合作用是生物圈中最基本的物质代谢和能量代谢,而其中一系列复杂的、动态的、连续的化学变化过程都发生在叶绿体中,本文从光合作用过程中起关键连接作用的三个循环圈角度入手,对光合作用过程中元素和分子流动的方向、光照强度和CO2浓度对流动分子数量的影响进衍了分析, 相似文献
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光合作用高考考纲是C级要求,这部分内容中涉及到过程图、曲线图及实验设计等对知识和技能要求较高,其中所涉及到的实验思想,对学生思维的发展有很重要的作用,是历年高中生物教学及学生学习中的重点和难点.在新授课和复习课中,我们都应该针对不同的学生,设计合理的教学方法,帮助学生突破难点.一、光合作用高考真题评析如:2014江苏高考31题为研究浮游藻类的光合作用,将一种绿藻培养至指数生长期, 相似文献
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光合作用机理的研究进展 总被引：2，自引：0，他引：2
光合作用被称为地球上最重要的化学反应,自从200多年前被发现以来,人们一直着重于探讨它的生理特性,而忽视了对其作用机理的研究。直到最近几十年科学家才逐渐开始探讨其作用机理并很快受到高度重视,同时也取得了重大成绩,还将光合作用机理与其生理相结合进行研究,在工农业生产上取得了很大成果。本文将近年来对光合作用机理的研究情况进行简单的概括。 相似文献
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<正> 1 教学目标的确定课程标准的具体内容标准中,与本节有关的表述是“说明光合作用,研究影响光合作用速率的环境因素。”其中属于了解的是:化能合成作用;属于理解并达到应用层次的是:光合作用的过程以及相关的反应场所、反应条件、物质变化、能量变化等基本知识,影响光合作用强度的环境因素。依据新课标、教科书和学生实际将本节课的三维教学目标确定为: 相似文献
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<正> 光合作用是生物新陈代谢的重要内容,也是高中生物的核心内容,一直被作为高考命题的重点和热点。光合作用与其他知识有着密切的联系,为学科间的综合提供了丰富的素材;另外,其中的许多内容又是与生产生活实际相联系的切入点,并且该部分知识涉及许多生物实验,为考题的命制提供了丰富的材料。下面就以2007年全国高考中有关光合作用的典型考题为例进行剖析,并配置一些相应习题供师生学 相似文献
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植物通过光合作用为动物界提供植物性食料,为人类提供丰富的生产和生活资料。动物吃了绿色植物,又把其中经光合作用合成的有机物转化为人体健康所必需的高级蛋白质。这样,光合作用就成为人类社会赖以存在的基础。揭示并掌握这一作用的机制,是生物研究中的重要任务。它对认识自然界物质转化和能量转化的辩证规律,并利用这些规律来指导农业生产,提高作物产量,更有效地利用太阳能源等,都有积极意义。长期以来,叶绿素一直被认为是推动光合过程的唯一关键性化合物。新的光合机构——嗜盐菌紫色膜作用机制的发现,无疑是生物学,特别是分子生物学工作者所关心的大事。——译者 相似文献
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<正>在高中生物教学中,新陈代谢是非常重要的内容,其中光合作用和呼吸作用又是新陈代谢中尤为关键的知识点。鉴于近几年来的高考题型中,多见光合作用和呼吸作用有关坐标曲线类型题。生物关于坐标曲线类型题主要是考查学生对生 相似文献
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教学目标使学生了解光合作用是怎样被发现的;通过实验使学生了解叶绿体中色素的种类、颜色及其吸收的光谱;掌握光合作用的概念、实质、总反应式、光反应和暗反应的具体过程、光反应与暗反应的区别与联系及光合作用的意义;应用所学的光合作用的知识,了解植物栽培与合理利用光能的关系。教学重点说出光合作用的发现过程;解释发现光合作用实验的原理;说明光合作用发现的意义。教学难点阐明发现光合作用实验的原理以及光合作用的过程。教学过程 相似文献
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<正>光合作用过程是高考的高频考点，学生在学习过程中总是有很多困惑，尤其是光反应过程和暗反应过程的分析是其中的难点．笔者将光反应过程和暗反应过程进行详细阐述，希望对学生有所帮助．一、叶绿体叶绿体是光合作用的场所，真核生物的光合作用发生在叶绿体中．叶绿体的类囊体膜上含有光合色素，是光合作用中光反应的场所．由水溶性酶催化的暗反应发生在基质中，基质即叶绿体中类囊体外的部分．大多数类囊体彼此紧密连接， 相似文献
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高中《生物》（必修本）中光合作用包括的内容有：光合作用的概念和过程;光合作用的意义;叶绿体中色素的提取和分离。其中光合作用过程既是重点又是难点,此过程微观、抽象,学生缺乏感性认识,用传统的教学方法和手段难以达到预期的教学目的。为此,我们选用了计算机辅... 相似文献
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正自然界中的绿色植物是通过吸收太阳光进行光合作用而制造出有机物的,但不同波长的光对植物光合作用的影响是不同的,适宜植物生长的光波长为400~720 nm。其中,红光(610~720 nm)和蓝光(400~520 nm)对植物的光合作用最有利。大多数该类实验都采用不同色光照射同一植株的不同叶片,然后再对结果进行定量分析。因该类实验观察时间短暂,且实验必须在实验室中进行,所以不利于推广,也难以体 相似文献
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光合作用和呼吸作用在高考复习大纲中都属于Ⅱ类要求。其中光合作用和呼吸作用的计算更是高中生物学的重难点,又由于光合作用和呼吸作用之间存在着物质联系,所以此类问题多数是综合性较强的,导致学生做此类问题时比较吃力,本文通过对相关词语的辨析和三种题型的剖析,希望对学生解决此类问题有所帮助。 相似文献
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光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢 ,分为光反应和暗反应两个阶段。受光 (光照时间、光强度、光质 )、ＣＯ2 浓度、温度、水、肥等环境因素的综合影响 ,其中任何一种因素的变化 ,都将影响到光合作用的进行。用图像定性或定量地反映各种因素对光合作用的影响 ,是近年来高考、竞赛中的重要题型 ,体现了高考命题的“综合、渗透、交叉、应用”和“源于教材、高于教材”的新思想。1 反映影响光合作用的因素例 1 :光照强度和ＣＯ2 浓度是影响光合作用的两个主要外界因素 ,图 1是北方夏季一天中棉花叶片光合作用强度的变化曲线 ,请指出… 相似文献
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1 问题的提出九年义务教育三年制初级中学教科书《生物》第一册 (江苏教育版 ) ,植物的光合作用部分安排了四个实验 ,其中绿色植物在光下制造淀粉为验证性实验 ,光合作用产生氧气、光合作用的原料二氧化碳、光合作用需要叶绿素为观察 (或演示 )实验。作为全书重要的适宜于探究性实验的知识 ,仅仅起到使学生掌握操作方法、巩固所学知识的作用是不够的。因此笔者尝试将上述实验改为有关光合作用诸条件的探究性实验 ,这样既完成了原有实验的教学目标 ,又巩固和运用了教材中介绍的研究和学习生物学的重要方法———探究法 ,更实现了在实验教学… 相似文献