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离合词是汉语中比较特殊的一种语言单位,它介于词与词组之间,具有可离可合的特点。离合词分合情况不一,内部构成情况比较复杂,是第二语言学习者所需掌握的重难点之一。目前,对于离合词内部结构的研究成果显著,但在对外汉语教材中的离合词研究方面还存在很多亟待解决的问题。 相似文献
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现代汉语中的离合词是指一种集词法与句法于一体的,其内部语素可离可合的,中间可插入某些成分进行扩展的特殊语言现象.离合词一直是对外汉语教学中的难点,汉语学习者在进行离合词的学习时往往困难重重,然而汉语教学界目前尚未提出科学、系统的离合词教学法.针对这一点,笔者从教材编写、教学原则、教学设计和教学方法四个方面对离合词的教学提出了切实有效的改善方法. 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2010,(16)
离合词是汉语词汇中一类比较特殊的词语,具有可"离"可"合"的特殊性质,在目前的对外汉语教学中,离合词还没有得到应有的重视,仍是一个相对薄弱的环节,教学效果不理想。笔者就对外汉语教学中离合词教学存在的问题进行了分析,并据此提出对外汉语离合词教学原则以及教学策略。 相似文献
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选取《留学中国———中级汉语教程》、《中国之路———中级汉语教程》、《桥梁———实用汉语中级教程》、《登攀———中级汉语教程》,对这四套目前比较常用的对外汉语中级综合课教材中的离合词从数量、等级、相应的编排情况等方面进行统计分析,找出各教材在离合词处理上的优势与不足,针对存在的问题,对教材中的离合词编写提出设想,以期为今后的教材编写提供一定的参考。 相似文献
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本文基于中介语语料库考察了印尼学生使用离合词的偏误及其原因。我们发现汉语中大多数离合词的意义在印尼语中是用单纯词表示的。受母语的影响,低年级汉语水平的学生在学习离合词时,往往把离合词当作一个整体来使用,出现了“该离不离”的偏误;而高年级的学生又常把“离”的规则泛化,把一些不能分开使用的复合词当作离合词使用,从而出现“该合不合”的现象。此外,教材编写时的生词对译法也是部分原因。本文还讨论了针对印尼学生的离合词的教学方法。 相似文献
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兰海洋 《四川教育学院学报》2011,27(7):77-82
文章通过对中高级阶段泰国学生的汉语书面语语料进行认真分析,发现泰国学生在汉语离合词的使用方面存在着不少的偏误现象,其类型主要表现为助词＂了＂＂着＂＂过＂＂的＂的残缺、离合词修饰宾语时的错位、离合词用于被动句、离合词扩展形式错误、插入成分错位等。分析以上偏误成因,可概括为母语的影响、目的语的影响、学习者学习策略、教师教学因素等四种。针对此,文章也提出了以下解决对策：加强离合词本体研究、凸显离合词在对外汉语教材中的存在、提高对外汉语教师的素质、克服学生对离合词的畏难心理等。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2010,(19)
离合词是现代汉语中的一种特殊的语言现象,文章围绕离合词的命名和离合词离合过程中的"名词类化"两个问题进行探讨,在此分析的基础上,最后对对外汉语中的离合词教学提出几点建议。 相似文献
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谭汝为 《通化师范学院学报》2010,31(6):1-6
天津方言风格独具,韵味浓郁。本文结合天津地域文化特点,对＂卫嘴子＂、＂白牌儿＂、＂人五人六＂、＂惹惹＂、＂shun鸟＂、＂膀大力＂、＂歪脖蜡＂、＂鸟食罐儿＂、＂大尾巴鹰＂、＂套白狼＂等典型的天津方言词语,进行词源理据和语用特点的探索分析,以显示天津方言文化的基本特征。 相似文献
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大力开展党的十九大精神进教材、进课堂、进头脑的"三进"研究是高校贯彻落实党的十九大精神的重要着力点,是新时代高等学校教育改革创新的重要内容。该研究既面临机遇又面临挑战,基于现实情况,从大学生、教师、教学载体三个方面提出了科学的策略思路,帮助大学生坚定社会主义理想信念,将党的十九大精神内化于心、外化于行。 相似文献
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本文选取天津市、北京市高校听障大学生510名,使用SCL-90量表进行施测,研究发现聋人大学生的心理健康状况不容乐观,各维度得分明显高于全国常模,男性听障大学生各维度得分高于女性,非独生子女各维度得分高于独生子女,其他人口学变量不存在显著差异。提出积极开展心理辅导、发展全纳教育、重视心理干预的意见,从而提高聋人大学生的心理健康水平。 相似文献
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王兆祥 《天津职业院校联合学报》2004,6(1):93-95
天津民俗文化可分为上、中、下三个干流,分别为统治阶级、市民阶层和下层劳动者创造和享用的文化。天津民俗文化发轫于建城以前,兴盛于开埠前后,成熟于近代百年。影响天津民俗文化的形成因素有三个方面。一是自然生态。河、海交会是天津民俗文化形成的最大环境优势。二是经济发展。漕运、芦盐带动天津商业,市民阶层的逐渐壮大,使代表市民价值观念和具有浓重市民文化色彩的城市民俗进一步发展。三是社会环境。作为军事卫所,天津具有浓重的军旅气息,造就天津"俗尚武健"的市民性格。所谓"无论贫富,见义必为,饶有古遗风"。天津民俗文化长期处于一种碰撞、调试、吸纳、融合的运动状态,突出一个"杂"字。许多外地民俗文化一旦移植到天津,很快会被吸纳,形成具有天津特色的文化现象。近代天津开埠,为西方文化与中国传统文化在天津都市中的碰撞和融合创造了条件。挖掘天津民俗文化,不仅描述出天津丰富的民俗盛景,而且力图使它产生现代效应,为天津的精神文明建设服务。 相似文献
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研究生党支部在高校学生党支部中占比较大,如何发挥好研究生党支部的组织力是新时代赋予高校党建工作的重要命题。本文从政治领导力、组织覆盖力、组织凝聚力、发展推动力四个方面来分析研究生党支部组织力现状和提升途径,为研究生党支部建设提供经验参考。 相似文献
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区域内校企合作是京津冀协同发展的重要内容和推动力量,对推动京津冀区域经济和社会发展具有重要意义。京津冀区域内校企合作存在高校参与力度不够、企业合作意识不强、合作流于形式等现实问题,需要从对接企业需求,创新人才培养模式、加强校企双方资源整合、增强校企合作方式的多样性和实践性以及建立和健全校企合作运行机制等方面进行强化和改善。 相似文献
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在融媒体新时代,大学生成为"触媒"的主力军。与此同时,融媒体中充斥着消费主义思想对当今中国社会产生了一定的消极影响,也影响着当今的大学生。消费主义对大学生的影响主要表现为消费的符号化特征和物欲的恣意放任化特征。本文建议从加强思想教育、倡导大学生理性消费,传播消费环保思想、推崇绿色消费文化,发挥思政课主渠道主阵地作用,加强校园全方位思政引导,利用高校学科优势、普及金融常识树立理财意识,培育大学生法治意识和契约精神等方面引导大学生培育健康、积极的消费观。 相似文献
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卢育英 《天津职业院校联合学报》2019,(2):8-12
针对新时代大力开展生态文明建设的局面,高职院校将生态文明教育融入人才培养全过程是推动职业教育全面深化教育改革、促进毕业生人文素养和职业素质养成的重要举措,从人才培养目标调整、人才培养方式创新、课程体系及课程内容构建、人才培养场所创设、绿色校园文化形成几方面研究了高职院校生态文明教育融入人才培养全过程的可行性,归纳了面临的几个问题,并提出了可操作性的对策建议。 相似文献
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乔淑兰 《天津职业院校联合学报》2019,(2):86-90,124
QIAO Shu-lan(Tianjin Staff University of Hedong District,Tianjin 300170) 相似文献
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党的十九大报告对社会主要矛盾作出新论断,人民美好生活需要是当前的新课题,思想政治教育作为党和国家一切工作的生命线,是满足人民美好生活需要活动中必不可少的社会实践内容,面对人民美好生活需要给思想政治教育带来的新挑战,要坚持新思想的指导地位,引导人民培育和践行社会主义核心价值观,创造美好生活。 相似文献